Archive for Березень 21st, 2020
РОБОТА ЗА ЛЕКСИЧНИМИ ТЕМАМИ З ДІТЬМИ ВДОМА
Підготувала: вчитель-логопед Надія Муртазіна
ШАНОВНІ БАТЬКИ!
Пропоную Вам весняні лексичні теми з рекомендаціями, з чим знайомити дітей і в які ігри грати для закріплення матеріалу.
ЛЕКСИЧНА ТЕМА
«Кімнатні рослини»
Батькам рекомендується:
- Познайомити дітей з кімнатними рослинами, які ростуть дома, звернути увагу на їх зовнішній вигляд, особливості та характерні відмінності.
- Пояснити дітям, як треба доглядати за квітами, для чого їх поливають, повертають до сонця, чи при потребі ховають в тінь. Для чого квіти зволожують.
- Запам’ятати деякі назви кімнатних рослин. Пояснити, для чого люди вирощують кімнатні рослини.
- Розповісти дітям, що кімнатні рослини можуть реагувати на зміни в погоді, змінювати зовнішній вигляд вранці та ввечері.
- Разом з дорослими порівняти кактус та алое, скласти невеличку порівняльну розповідь.
- Пограти в гру «Четвертий зайвий», «Відгадай за описом».
- Разом з дитиною доглянути якусь із рослин.
- Пригадати, які з кімнатних рослин є в дитячому садку.
ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Перелітні птахи»
Батькам рекомендується:
- Познайомити дитину з перелітними птахами: журавлі, гуси, лебеді, ластівки, шпаки.
- Роздивитися ілюстрації птахів, їх зовнішній вигляд, вказати на відмінності.
- Пояснити, чому вони називаються перелітними. Розповісти, звідки вони прилетіли
- По можливості під час прогулянки показати перелітних птахів. Звернути увагу на тих птахів, які будують гнізда.
Рекомендується пограти в ігри:
Гра «Відгадай».
Дорослий загадує загадку про перелітного птаха, а дитина відгадує її. Потім навпаки.
Вправа для пальчиків «Пташка»
Птахи прилітали, крильцями махали,
На гілочку сіли – знову полетіли.
ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Комахи»
Батькам рекомендується:
- При можливості найти і роздивитися комах: бджолу, мураху, бабку, метелика, жуків, мух, комарів,
павука. - Розповісти, яку користь приносять комахи, вчити турботливо ставитись до природи. Пояснити, що муха шкідлива комаха.
- Роздивитися ілюстрації з зображенням комах, обговорити їх зовнішній вигляд.
- Відгадування загадок про комах.
- Вправи для пальчиків.
- Намалювати комаху, яка найбільш сподобалась
Рекомендується пограти в ігри:
1. «Підбери ознаку»
– Бджола яка?
– Метелик який?
2. «Відгадай за описом»
3. Гра «Хто що робить?»
ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Бібліотека»
Батькам рекомендується:
- Відвідати з дитиною дитячу бібліотеку. Розповісти про правила видачі книжок. Пояснити, що книжки треба берегти та при потребі «лікувати».
- Читайте дітям більше книжок.
- Пограйте в гру «Бібліотека». В грі дитина краще засвоїть правила поведінки, навчиться бути більш впевненою.
Запропонуйте дитині розповісти з власного досвіду «Як я ходив в бібліотеку».
Збагачувати словник дітей: бібліотека, шафи, полички, книги, журнали, газети, читальний зал.
ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Риби»
Батькам рекомендується:
- Розповісти дітям про риб (морських, прісноводних, акваріумних).
- Звернути увагу на ті особливості проживання, живлення та дихання.
- Відповісти на запитання, що у риби замість ніг? Чому вони не можуть дихати у воді?
- Роздивитися з дітьми ілюстрації риб, прочитати дитині казку «Казка про рибака та рибку» О.С. Пушкіна.
- Розповісти про акваріумних рибок, їх назви, спосіб догляду за ними.
- Відгадування загадок про риб.
- Пограти в гру «Підбери ознаку»: риба (яка?)
- Підібрати слова-родичі до слова риба.
- Пояснити дитині, хто такий рибалка і чому його так назвали.
- Пояснити значення афоризму «Мовчить, як риба».
- Відповісти на запитання:
– Як називається суп з риби?
– Чим ловлять рибу?
– Хто такі мальки?
- Пограти в дидактичну гру «Порахуй рибок»
ЛЕКСИЧНА ТЕМА
«Весна. Праця людей весною»
Батькам рекомендується:
- Поговорити з дитиною про те, яка зараз пора року, які зміни відбулися в природі весною.
- Пригадати назви весняних місяців, прикмети ранньої весни.
- Порівняти прикмети ранньої весни і природу в травні.
- Пригадати, як поводять себе лісові мешканці, які зміни відбулися з деревами та кущами, рослинами саду та луків, в одязі людей…
- Розповісти дитині про весняно-польові роботи.
Завдання:
- Підбери ознаки до іменників. Весна (яка?)
- Підібрати споріднені слова. Трава – травичка, травиченька, трав’янистий, травник.
- підбери предмети до ознак: весняний – день, весняне – сонечко, весняна – злива.
- відповісти по темі «весна»:
– Які прикмети весни ти знаєш?
– Коли ти побачив перші прикмети весни?
– Які ці прикмети?
– Назви весняні місяці?
– Назви перелітних птахів?
– Назви сільськогосподарській інвентар, для чого він потрібен?
