Категорії
КАЛЕНДАР ЗАПИСІВ
Лютий 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Січ    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728  

‘Методичні поради і рекомендації’

postheadericon «ЕФЕКТИВНІ ФОРМИ ВЗАЄМОДІЇ МІЖ ВИХОВАТЕЛЕМ І ВЧИТЕЛЕМ»

КОРИСНО ЗНАТИ

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

     У практиці багатьох дошкільних установ і шкіл склалися продуктивні форми співпраці, реалізації програм і планів по підготовці дошкільників до майбутнього навчання в школі. Ефективними вважаємо такі форми взаємодії між вихователем і вчителем, як спільне ознайомлення з програмами, відвідування відкритих уроків і занять, ознайомлення з методами і формами роботи, тематичні бесіди про вікові особливості розвитку дитини та інше.

     Педагоги знайомлять один одного із специфікою планування виховної роботи в дитячому садочку і тематичними планами уроків у школі. Це визначає необхідний рівень розвитку, який дитина повинна досягти до кінця дошкільного віку, той об’єм знань і умінь, який потрібний йому для засвоєння читання, письма і математичних знань у школі. Відвідування вихователем уроків в школі, а вчителем – занять в дошкільному навчальному закладі дозволяє ознайомитися з організацією життєдіяльності, розвитку і навчання дитини, обмінятися досвідом, знайти оптимальні методи, прийоми і форми роботи. Педагоги під час таких відвідин можуть обмінюватися інформацією про педагогічні новинки в періодичній пресі. В процесі аналізу отриманих результатів спільної діяльності досягаються взаємні угоди про найбільш плідні форми співпраці, які дозволяють педагогам інформувати один одного про успішність дітей, труднощі у розвитку, вихованні і навчанні, клімат у їхніх сім’ях і так далі.

     Вихователь довгий час спостерігає за дитиною, він може дати вчителеві детальну характеристику про його особисті якості, рівні розвитку, стан здоров’я, інтереси, індивідуальні особливості, характер і темперамент. Також він може дати рекомендації щодо вибору способів індивідуального підходу до нового учня і його сім’ї.

     У школі впродовж навчального року відбуваються події, в яких вихователям, які працюють з дітьми старшого дошкільного віку бажано брати участь. Наприклад, урочистий початок навчального року, оцінка результатів навчальної діяльності за перше півріччя, спортивні свята. В свою чергу, в дошкільній установі також бувають події, на яких мають бути присутніми вчителі школи. Це батьківські збори, де батьків інформують про специфіку спільної роботи в період переходу дітей в школу, в день прощання з дитячим садом, виставки дитячих робіт і так далі.

     Не менш корисними є форми колективного обміну досвідом, зокрема: спільні педагогічні ради, методичні об’єднання, тематичні семінари, взаємовідвідування занять та уроків, консультації, конференції, педагогічні читання, які організовує адміністрація дошкільного закладу та школи або міські, районні відділи освіти. Дуже важливі форми обміну досвідом старших дошкільників і учнів перших класів. Дитячий садок спільно з школою організовує показ лялькового театру для дітей, ранки, концерти, літературні вечори, виготовлення і лагодження іграшок, прибирання території.

     Ефективним напрямом в спільній роботі є святкування Міжнародного дня захисту дітей, толоки, походи, ігри, спортивні заходи, конкурси дитячих малюнків, виставки поробок з природничого, покидькового матеріалу.

     Один з важливих аспектів в реалізації наступності – визначення готовності дитини до початку систематичного шкільного навчання – багато в чому залежить від узгодженості роботи психолого-педагогічних служб, ефективної взаємодії шкільного психолога і вихователя дошкільного навчального закладу.

liniia-1229

postheadericon ОСОБЛИВОСТІ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Аналіз закордонної практики свідчить, що інклюзивна освіта передусім є можливістю для дітей з нерізко вираженими вадами психофізичного розвитку. Це, зокрема, окремі форми затримки психічного розвитку, певні мовленнєві відхилення, зниження слуху чи зору, нескладні опорно-рухові вади, порушення емоційно-вольової сфери.

Якщо такі діти мають збережений інтелект, самостійно себе обслуговують, адекватно контактують з однолітками, мають сімейну підтримку, то, за умови фахового психолого-педагогічного супроводу, вони цілком можуть засвоювати культурний досвіт у середовищі здорових однолітків.

     ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!

    Як допомогти такій дитині і вчасно надати допомогу Ви зможете дізнатися, прочитавши цю статтю.

postheadericon ЗМІНИ В ЗАКОНІ ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ

 

   Зміни, які відбулися у сфері освіти, не оминули і дошкільної. Відтепер дошкільні навчальні заклади звуться закладами дошкільної освіти, дітей до них приймають з одного року, очолюють заклади директори, вони ж затверджують рішення педагогічної ради. Про інші інновації, а також зміни, що передбачаються у Законі про дошкільну освіту, пропонуємо вам дізнатися, порівнюючи редакціїї даного Закону від 2017 і 2018 років.

postheadericon МАТЕРІАЛИ З ПИТАНЬ УПРОВАДЖЕННЯ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Пропоную вашій увазі систематизовані матеріали з питань упровадження положень Нової української школи на етапі підготовки та початку нового 2018/2019 навчального року та Інструктивно-методичні рекомендації МОН України від 19.04.2018 № 1/9-249 щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти.

     Будь ласка, ознайомтесь з цими матеріалами для подальшої роботи з пріоритетного завдання нашого дошкільного  закладу освіти – здійснення освітнього процесу в групах старшого дошкільного віку на принципах наступності та перспективності з метою забезпечення єдності, взаємозв’язку та наскрізної узгодженості його мети, змісту, методів, форм організації з освітнім процесом дітей молодшого шкільного віку відповідно до Базового компонента дошкільної освіти і Державного стандарту початкової освіти.

З повагою, вихователь-методист Васильєва Н.А.

postheadericon ПІДВОДНИЙ СВІТ (журнал “Джміль” №5)

ЗАХОПЛИВІ МОРСЬКІ ПРИГОДИ ІЗ ДЖМЕЛИКОМ

Шановні педагоги!

Пропонуємо Вам наступний, 5-й випуск журналу “Джміль”. І Ви зможете помандрувати з дітьми у морську подорож разом із Джмеликом.

Матеріали для тематичного тижня “Літо”:

  • Морські пригоди
    Бесіда за захопливою сюжетною картиною, яка допомагає відчути себе справжнісіньким шукачем скарбів і розкрити таємниці підводного світу
  • Листяний морський дракон
    Оповідання зі словами-картинками про незвичайного дракона — морського коника-ганчірника, якого ніхто і не думає лякатися. Вчимося читати і отримуємо п’яту колекційну наліпку
  • Чути жарти край води
    Усміхнені віршики українських поетів про мешканців водойм
  • Тварин упізнайте — кросворд розгадайте
    Чотири в одному: цікавий кросворд, яскраві фото, дивовижні розповіді про тварин, захопливе завдання з наліпками
  • Світ підводний намалюйте — мам і тат своїх здивуйте
    Майстер-клас Пензлика, на якому можна навчитися завиграшки малювати морських мешканців
  • Звідки беруться гроші
    Міні-дослідження: що таке зарплатня, хто, як і за що отримує гроші, чому різні люди отримують різну зарплатню
  • Рибалки на березі моря
    Бесіда за картиною художника-мариніста Івана Айвазовського про рибалок, вечірнє сонечко, море та його настрій
  • Куди поділася вода?
    Дізнайтеся, що таке припливи і відпливи, чому вони виникають і як морські мешканці пристосувалися до цих не завжди бажаних явищ природи
  • Фотоекспедиція
    Настільна гра — подорож морськими глибинами. “Сфотографуйте” якомога більше морських мешканців. У кого вийде найдивовижніший знімок?
  • Хто здивує найбільше?
    Невеличкі науково-пізнавальні тексти для малят про морських і прісноводних тварин та незвичайні здібності деяких із них
  • Дружба змінює світ
    Сценарій вистави для пальчикового театру за казкою Бориса Заходера про те, як рак-самітник друга шукав
  • Голос сумління
    Комікс для дітей про взаємодопомогу і вдячність

Погода в нашому місті
Архіви публікацій