‘Новини’

МОН роз’яснило, хто встановлює педагогам надбавку за складність і напруженість у роботі

МОН інформує, що надбавки встановлюють відповідно до наказу МОН «Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ» від 26.09.2005 № 557.

Керівникам місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, централізованих бухгалтерій, бюджетних установ, закладів та організацій надано право встановлювати працівникам конкретні розміри посадових окладів та доплат і надбавок до них у межах фонду заробітної плати, затвердженого в кошторисах (п. 4 постанови КМУ «Про оплату праці працівників на основі Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери» від 30.08.2002 № 1298).

Затверджено новий Державний стандарт дошкільної освіти

26.11.2025 Уряд затвердив новий Державний стандарт дошкільної освіти (далі — Державний стандарт). Він містить перелік і опис результатів навчання та компетентностей, згрупованих за освітніми напрямами.

Державний стандарт:

• обов’язковий для всіх закладів дошкільної освіти й інших суб’єктів освітньої діяльності;
• є основою для розроблення освітніх і парціальних програм, створення освітнього середовища та організації і здійснення освітнього процесу.

КМУ відновив перевірки закладів освіти у сфері пожежної та техногенної безпеки

Постанову КМУ «Про припинення заходів державного нагляду (контролю) в умовах воєнного стану» від 13.03.2022 № 303 доповнили пунктом 4-6. Він визначає, що заходи державного нагляду (контролю) у сфері пожежної та техногенної безпеки щодо виявлення та запобігання порушенням вимог законодавства закладами освіти (юридичними особами публічного чи приватного права, основним видом діяльності яких є освітня діяльність), суб’єктами освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти протягом періоду воєнного стану здійснюють за рішенням МВС на підставі звернень (пропозицій) обласних та Київської міської державних (військових) адміністрацій.

Джерела:

https://edirshkoly.expertus.com.ua/10027661

https://ezavdnz.expertus.com.ua/10027647

На базі нашого закладу дошкільної освіти відбулося два засідання команди психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

На першому засіданні команди психолого-педагогічного супроводу на початку вересня 2025 року фахівці комунальної установи “Інклюзивно-ресурсний центр” Шосткинської міської ради у особі директора установи Тетяни Мозгової надали методичні рекомендації щодо складання індивідуальної програми розвитку, індивідуальних корекційно-розвиткових планів та їх обліку.

Крім того, обговорювалися важливі питання адаптації та модифікації освітньої програми та корекції розвитку.

На другому засіданні в кінці вересня було обговорення ІПР для кожної дитини в кожній спеціальній групі, а також індивідуальні плани і розклад індивідуальних психолого-педагогічних, колрекційно-відновлюючих та корекційно-розвиткових занять

В кожній спеціальній групі з дітьми з особливими освітніми потребами працюють одразу кілька фахівців: вчитель-дефектолог чи вчитель-логопед, вихователі, практичний психолог і координація їхньої роботи важлива для досягнення позитивного результату.

Саме завдяки подібним засіданням і практичним навчанням створюються кращі умови для навчання і виховання наших дітей з ООП.

17-18 вересня поточного року педагогічні працівники закладу мали можливість взяти участь у роботі психологічного семінару-практикуму «Арт-терапія – ефективний метод у роботі з дорослими та дітьми» під керівництвом практичного психолога Лариси ПЕТРУХАН.

Методи арт-терапії є сучасними та ефективними техніками у системі психокорекційних та розвивальних заходів як засіб збереження психічного здоров’я дошкільників, адже вони не мають протипоказань.

Використання методів арт-терапії дає змогу «потягнути за струни» відчуттів та емоцій, зазирнути у внутрішній світ дитини. Розвиваючи в дошкільників закладений творчий потенціал, ми створюємо умови для гармонійної, вольової та психічно здорової особистості, здатної до саморегуляції та самоконтролю.

На занятті семінару педагоги познайомились з різними видами арт-терапії та їх практичним застосуванням у роботі з дошкільниками.

Фотозвіт про проведений семінар можна подивитись ТУТ.

Вчитель-дефектолог ЗДО Оксана ШАЛДА представила власну розробку з питання: “Використання елементів інноваційних технологій у сенсорному розвитку дітей із ЗПР” до участі у І етапі (міському)  фестивалю-огляду фахової майстерності педагогів закладів дошкільної освіти «Світ дошкілля» у 2025 році» і була нагороджена дипломом управління освіти за перемогу у номінації “Інноваційні ідеї в освітньому процесі закладу дошкільної освіти».

Відеофільм можна переглянути ТУТ.

Щороку 2 квітня світ відзначає День поширення інформації про аутизм, наголошуючи на важливості розуміння, підтримки та інтеграції людей з розладами аутистичного спектра (РАС) у суспільство.

ІПР дитини з особливими освітніми потребами

За даними ВООЗ, кожна сота дитина у світі має аутизм. В Україні, за статистикою 2023 року, зареєстровано близько 21 тисячі дітей із цим розладом. У знак солідарності з ними в цей день люди по всьому світу одягають блакитне — колір, що символізує усвідомлення та підтримку.

Аутизм — це генетично зумовлена патологія, яка проявляється небажанням контактувати з оточуючими та різними затримками в розвитку. Його причини досі вивчаються: окрім генетичних факторів, дослідники все частіше пов’язують розвиток РАС із впливом екологічних факторів, таких як забруднення повітря, води та їжі.

Перші прояви аутизму зазвичай стають помітними до 3 років. Вчасна діагностика та правильна підтримка допомагають дитині адаптуватися до соціального середовища та розкрити власний потенціал. 

Важливо зазначити, що рівень інтелекту при РАС може бути різним — багато людей з аутизмом мають виняткові здібності у певних сферах, зокрема в музиці, математиці, програмуванні чи мистецтві.

Джерело: https://ezavdnz.expertus.com.ua/rssnews