‘Музична сторінка’

postheadericon «ВИХОВУЄМО У ДИТИНИ ЛЮБОВ ДО МУЗИКИ»

ПОРАДИ БАТЬКАМ

 

Підготували:музичні керівники Марченко О.І. і Журавель О.В.

0_98cb8_9661bb71_XL

1. Нехай в вашому домі панує дух любові та поваги до музики.

2. Осягайте музику разом з дитиною, дивуйтеся, засмучуйтеся, радійте разом з нею, коли музика звучить.

3. Нехай музика буде бажаним і почесним гостем у вашому домі.
 
4. Нехай у дитини буде багато іграшок, які звучать: барабанчиків, дудочок, металофон. З них можна організувати сімейні оркестри, заохочувати «гру в музику».

5. Привчайте дітей до уважного слухання музики, просто так включений телевізор – ворог музичного виховання. Музика впливає тільки в тому випадку якщо її слухати.

6. Поставтеся до музичної стороні розвитку своєї дитини з усією серйозністю, і ви виявите, що домоглися дуже багато чого в усьому, що пов’язано з її правильним вихованням.

7. Ранній прояв музичних здібностей говорить про необхідність починати музичний розвиток дитини якомога раніше.

8. Не слід засмучуватися, якщо у вашого малюка немає настрою щось заспівати, або йому не хочеться танцювати. Або якщо і виникають подібні бажання, то спів на ваш погляд, здається далеким від досконалості, а рухи смішні і незграбні.

 Не турбуйтеся! Кількісні накопичення обов’язково перейдуть в якісні. Для цього потрібен час і терпіння.

9. Відсутність будь-якої з здібностей може гальмувати розвиток інших. Значить, завданням дорослого є усунення небажаного гальма.
 
10. Не прикріплюйте вашій дитині ярлик «немузична», якщо ви нічого не зробили для того, щоб цю музикальність у неї розвинути.

0_8dad8_ef2527b9_orig

postheadericon РОЗКЛАД РОБОТИ МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ

на 2016-2017 навчальний рік

0_82ae3_90592

Дні тижня

Музичні заняття

Часи роботи

Понеділок

09.15 – гр. «Барвінок» (4-й рік);

09.45 – гр. «Веселка» (4-й рік);

10.10 – гр. «Бджілка» (6-й рік);

11.50 – гр. «Сонечко» (6-й рік)

08.00 – 16.30

Вівторок

09.15 – гр. «Дзвіночок» (5-й рік);

09.45 – гр. «Калинка» (4-й рік);

10.20гр. «Мережана хатка» (ЗПР);

11.50 – гр. «Джерельце» (лог.)

08.00 – 13.00

Середа

09.15 – гр. «Барвінок» (4-й рік);

09.45 – гр. «Веселка» (4-й рік);

10.30 – гр. «Сонечко» (6-й рік);

Гурток «Жайвір»/ музична розвага, свято – 16.00

08.00 – 16.45

Четвер

09.15 – гр. «Калинка» (5-й рік);

10.00 – гр. «Дзвіночок» (5-й рік);

10.30гр. «Бджілка» (6-й рік);

11.40 – гр. «Росинка» (спеціальна)

Гурток «Чарівні зірочки»/ музична розвага, свято – 16.00

09.00 – 17.00

П’ятниця

09.15 – гр. «Джерельце» (лог.)

10.10гр. «Мережана хатка» (ЗПР);

11.40 – гр. «Лісова пісня» (спеціальна)

09.00 – 12.30

0_8dad8_ef2527b9_orig

postheadericon НАВІЩО ДИТИНІ ЛЯЛЬКОВИЙ ТЕАТР?

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

(до фестивалю «Гармонія руху»)

 

Підготувала: музичний керівник Марченко О.І. і вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

Шановні батьки!multfilm-147

Згадайте своє дитинство. Хто з вас не мріяв хоча б один раз, щоб улюблені іграшки, що стали кращими друзями, ожили й заговорили?

 

Але, виявляється, чудо “живої” іграшки все-таки можливо!

Хочемо нагадати Вам про ганчіркову м’яку ляльку, яку можна “пожвавити” за допомогою руки й “оживити” силою своїх емоційних переживань. Чи доводилося Вам коли-небудь знайомити малюка із цією іграшкою? Якщо так, то згадаєте його першу реакцію. Дитина вже звикла до навколишніх її звичайних ляльок, що завмерли в одній позі й виражає лише одну емоцію, а те й зовсім байдужим. І отут раптом вона бачить ляльку, що тягнеться до неї руками, киває головою, невимушено розкланюється й здоровається з начебто сама собою… Здивування, цікавість, бажання поторкати й розгадати таємницю “живої” іграшки – все виражається на особі маленької дитини.

 За першим незабутнім враженням треба освоїти можливостей ляльки, які виявляються практично безмежними.

 

У чому ж переваги такої іграшки і гри з нею? Ось декілька порад, як ви можете організувати вдома ляльковий театр:

1. Одягаючи ляльку на руку, дитина “зливається” з нею, ототожнюється з персонажем, у який буде грати. З її допомогою вона може не просто відпрацьовувати моделі поводження, як це робить зі звичайною лялькою. З нею дитина здатний емоційно виразити все те, що її тривожить і хвилює, говорячи не від своєї особи, а від імені казкового персонажа, що живе в уявному світі.

 До речі кажучи, саме тому ляльки-рукавички використаються дитячими психологами в психокорекційній роботі. На занятті психолог пропонує дитині розіграти спеціально для неї придуманий сценарій. У процесі подання, у тім або іншому виді відтворити ситуацію, що травмує дитину, дитина за допомогою ляльки-рукавички виражає свої переживання й агресію. Таким чином, діти позбуваються від їхніх страхів, що мучили, і негативних емоцій.

2. Лялька-рукавичка, сама по собі несе деякий емоційний образ. Як правило, лялька – весела або смутна – зображує позитивного або негативного героя якої-небудь казки, мулт – або телефільму. Граючи з лялькою, дитина психологічно переживає роль. А виходить, здобуває настільки необхідний їй емоційний досвід проходження полярних станів. Кілька різнохарактерних ляльок-рукавичок допоможуть малюку відповістити на запитання, як це – бути злим або добрим, брехливим або правдивим, розумним або дурним, довірливим або підозрілим, сміливим або боягузливим, відкритим або замкнутим, дратівливим або спокійним… І нарешті, головне, як це – бути дорослим? У грі дитина більше не маля, вона – дорослий: вирішує дорослі проблеми, сама справляється з життєвими ситуаціями, самостійно робить вибір.

3. У театральній постановці може брати участь вся родина, а щоб дитині було цікавіше, запросіть для гри її однолітків. Нехай кожний з малят вибере героя, що йому симпатичний. Навчіть дітей називати вголос свою роль і пояснювати в грі свої дії, озвучувати персонажа. “Я – жабка-скрекотушка”, “Я – лисичка-сестричка”, “Я -вовчок-сірий бочок” – кожний з героїв говорить із особливою інтонацією, виражає тільки йому властивий характер. І пам’ятайте, театр – це чарівне дійство, для якого потрібно забезпечити відповідну “магічну” обстановку: півморок, лаштунки, за допомогою свіч або різнобарвного підсвічування можна створити таємничу гру світла й тіні.

4. Театралізовані ігри є різновидністю сюжетно-рольових ігор. Вони мають спільну будову й ознаки: зміст, творчий задум, роль, сюжет, рольові та організаційні дії, правила, рольові та організаційні взаємини. Джерелом змістовності цих компонентів с навколишній, світ. Враження навколишньої дійсності є опорою для творчості дорослого і дітей. Кожна форма, зміст можуть бути розіграні в кількох варіантах. Істотна відмінність театралізованих ігор – заздалегідь відомий сценарій, в основі якого лежить зміст казки, вірша, оповідання тощо. Головний сюжет мовби веде за собою гру. Але, полегшуючи розвиток теми, він разом з тим зменшує можливості дорослого і дітей творчо її розвивати.

5. Активна участь дитини у підготовці та ході гри розвиває в неї самостійність, ініціативу, творчість.

6. Можна запропонувати дитині імпровізувати з іграшками, по ходу придумувати сюжет. Імпровізовані ігри дають можливість розвивати  дитячу творчість, фантазію, пам’ять, мову.

7. Ніколи не слід повторювати буквально, одну й ту ж саму гру. Щоразу треба придумувати новий варіант або влаштовувати сюрприз на початку, в середині чи кінці гри. Несподівані ситуації, різноманітність у розігруванні сюжету, ролей зацікавлюють дитину, спонукають її до власних пошуків, знахідок.

 

Бажаємо успіхів, розвитку творчості і фантазіі Ваших і Вашої дитини. Слід тільки спробувати, і Ви побачите, як захоплююче і цікаво буде Вашій дитині, скільки радісних емоцій це дійство принесе їй, а через неї – і Вам!

1252911054_657901_l_173

postheadericon ДОМАШНЄ СВЯТО

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

(до фестивалю «Гармонія руху»)

 

Підготувала: музичний керівник Журавель О.В.detia-38

 

Шановні батьки!

Якщо Ви вирішили самостійно організувати дитячу вечірку, крім турбот, чим би розважити і нагодувати гостей, обов’язково виникне питання: як провести свято, щоб все пройшло гладко, без сліз і розчарувань.

 Ось декілька порад:

1.Будуйте розваги так, щоб діти “грали проти поля”, а не змагалися один з одним. Спільні пошуки скарбів, колективне заробляння призів на команду згуртує дітлахів краще, ніж суперництво (нагадую, що мова йде про свято для дошкільнят).

2. Якщо ваш сценарій побудований на виконанні завдань, – не вимагайте, щоб всі діти виконували кожне завдання. Це затягує захід, інші гості нудьгують, когось доводиться вмовляти. Так що нехай 1-2 добровольця візьмуть участь у конкурсі (і не треба вимагати строгого виконання правил), і переходьте до наступної гри. А ось якщо всім дітям захочеться, і по кілька разів, кидати кульки в ціль або проходити смугу перешкод – відійдіть в сторону і дайте їм награтися.

3. Приготуйте призи та подарунки для всіх гостей. Краще однакові. Якщо ви збираєтеся давати призи за перемогу в конкурсах, обов’язково придумайте, як і за що ви будете нагороджувати тих, хто програв.

4. Ігор і розваг повинно бути з запасом, але не прагніть продемонструвати гостям всю придуману програму.

5. Між конкурсами та іграми робіть паузи. Не намагайтеся перекричати дитячий гамір, а вичікуйте, коли малюки заспокояться і подивляться на вас в очікуванні продовження.

6. Будьте обережні з музикою. Багато дітей сприйнятливі до різких звуків. Крім того, навіть ненав’язливий звуковий фон погано діє на збудливих дітей. Тому музику, як і мультфільми, включайте, але не надто голосно і ненадовго.

7. Придумайте кілька справ для “пустельників” – дітей, які не зможуть або не захочуть влитися в колектив. Мультфільм, цікава розмальовка, конструктор, виробний набір допоможуть дитині не відчувати себе самотнім.

8. Якщо дитяча компанія занадто стала збудженою – відразу ж запропонуйте їм спокійне заняття: спокійну гру, психологічний етюд, пограти в “Море хвилюється” або “Зіпсований телефон”.

Приготування до свята нерідко проходять цікавіше самого торжества. Прикрашати приміщення, готувати частування, брати участь в концерті або виставі, робити подарунки батькам маленьким гостям буде не менш цікаво, ніж брати участь в іграх і конкурсах.

Забудьте про «не встигли», «не вдалося», «не вийшло». Успіх свята вимірюється дитячими посмішками, а не кількістю страв на столі або пунктами у розважальній програмі.

278

postheadericon РОЗКЛАД РОБОТИ МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ

НА 2015 – 2016 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

animashki-linii-691

Дні тижня

Музичні заняття

Часи роботи

Понеділок

09.15 – гр. «Калинка» (4-й р.);

09.45 – гр. «Дзвіночок» (4-й р.);

10.10 – гр. «Веселка» (6-й р.);

11.40 – гр. «Барвінок» (6-й р.)

музична розвага, свято – 15.40

08.00 – 16.30

Вівторок

09.15 – гр. «Бджілка» (5-й р.);

09.45 – гр. «Сонечко» (5-й р.);

10.20гр. «Мережана хатка» (ЗПР);

11.40 – гр. «Джерельце» (лог.)

Гурток «Жайвір»/ музична розвага, свято – 16.00

08.00 – 17.00

Середа

09.15 – гр. «Калинка» (4-й р.);

09.45 – гр. «Дзвіночок» (4-й р.);

10.20 – гр. «Барвінок» (6-й р.)

08.00 – 13.00

Четвер

09.15 – гр. «Сонечко» (5-й р.);

09.45 – гр. «Бджілка» (5-й р.);

10.20гр. «Веселка» (6-й р.);

11.40 – гр. «Росинка»

(спеціальна)

Гурток «Чарівні зірочки»/ музична розвага, свято – 16.00

08.00 – 17.00

П’ятниця

09.15 – гр. «Джерельце» (лог.);

10.10гр. «Мережана хатка» (ЗПР);

11.40 – гр. «Лісова пісня» (спеціальна)

 

08.00 – 12.30

Погода в нашому місті
Архіви публікацій