№ 9 "Десняночка"

‘Для мам і тат наших малят’

 

• Дозвольте малюкові самому вибирати іграшку, не наполягаючи, але направляючи дитину.
• Звертайте увагу на кольори предметів і називайте їх разом з дитиною.
• Робіть з нею завдання, в яких дитина повинна розрізняти форми предметів. (Наприклад, з іграшок відібрати круглі і квадратні).
• Знайомте дитину з геометричними фігурами і розповідайте, як в спрощеному вигляді вони називаються: кулька, кубик, цеглинка.
• Якщо ваш малюк знає поняття: «великий» і «маленький», покажіть і поясніть йому, який предмет має «середній» розмір.
• Звертайте увагу на відмінність кількості груп предметів. Вкажіть, де іграшка всього одна, де їх багато, а де мало.
• Слухайте різноманітні звуки: знайомте свою дитину зі звучанням музичних інструментів, коли гуляєте, звертайте її увагу на звуки міста – як гарчать автомобілі, як гавкають собаки і т. Д.

Пам’ятайте, що не потрібно вимагати від дитини запам’ятовувати і вживати слова, яким ви її навчили. Важливо, щоб вона розуміла їх значення. Згодом дитина буде їх вставляти в свою мову, сама того не помічаючи.

Не забувайте грати з малюком в дидактичні ігри з предметами. Так він швидше познайомиться з властивостями тих чи інших речей.

Прийом дітей в ДНЗ №9 здійснюється керівником упродовж календарного року на підставі:

• заяви батьків або осіб, які їх замінюють;

• медичної довідки про стан здоров’я дитини;

• медичної картки фізичного розвитку дитини (форма № 63);

• ксерокопія свідоцтва  про народження дитини.

     Комплектація груп дітьми проводиться у травні кожного року. Переведення дітей до груп проводиться у серпні кожного року.

Соціальний захист дітей пільгових категорій та альтернативні форми здобуття дошкільної освіти

     В ДНЗ №9 створені всі умови щодо соціального захисту дітей. Працівниками закладу щорічно вивчається соціальний статус сімей. До пільгових категорій відносяться діти:

• з багатодітних сімей;

• діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС;

• діти-інваліди;

• діти з малозабезпечених сімей.
• 

 

Відрахування дитини з дошкільного навчального закладу здійснюється:

• за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;

• на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у дошкільному навчальному закладі даного типу;

• у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.

 

Порядок оплати за харчування дитини:

• оплата вноситься в банк по квитанції до 20 числа за місяць наперед; у випадку відсутності дитини в дошкільному закладі батьки повинні прийти за квитанцією і оплатити її, повідомивши про це вихователя.
• перерахування оплаченої квитанції здійснюється у наступному місяці;
• пільгова оплата за харчування надається після подачі завідувачу дошкільного закладу відповідних документів.

ШАНОВНІ БАТЬКИ! ЗАВЖДИ ПАМ’ЯТАЙТЕ!!!

Дитина щаслива поруч тільки з тими людьми, які люблять її такою, якою вона є, і приймають її такою, якою вона є!

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

Підготувала: завідувач Осадча М.А.

     Дошкільний вік – період, коли у дитини починає формуватися мораль, образ власного «Я», виникає проблема розібратися у взаєминах між людьми. Малюк потрапляє у світ нових емоцій, почуттів, стикається з життєвими ситуаціями, які часто не може пояснити. Внаслідок чого у дитини виникають страхи. Діти можуть боятися незнайомих людей, вигаданих істот, транспорту, лікарні, крові, уколів, фізичного та словесного покарання, страшних снів, стуку у двері, дитсадка, заходити в річку тощо.

     Проте малята ще не здатні усвідомити таке почуття, як страх. Розуміння з’являться лише у старшому дошкільному віці. Страх стає більш складним почуттям, набуває різних форм і видів. Дитина боїться осуду колективу, відчуває страх бути не прийнятою в гру, страх самостійності. Тільки усвідомивши свій страх, дитина починає з ним боротися. Деякі батьки помилково вважають, що почуття страху сприяє формуванню у дитини слухняності, що страх – швидкоплинне переживання, яке не завдає дитині великої шкоди. Тому й сьогодні застосовуються як дисциплінуючий метод – фізичне й моральне покарання.

     Тож знайте, що залякування – згубне для психіки дитини. Якщо у дитини ви помітили будь-який страх, бийте на сполах, це вже перші симптоми того, що вона зазнає великого внутрішнього напруження, не може впоратися з власними емоціями та труднощами.

     Нервова система дошкільнят ще слабка, тому самостійно їм подолати страхи дуже важко. І тут на допомогу дитині повинні прийти батьки і працівники дитячого закладу або школи.

Поради для батьків:

• Кожний день приділяйте час для спілкування зі своєю дитиною. Дайте їй змогу поділитися своїми секретами, тривогами.
• У ставленні до дитини орієнтуємося на її позитивні якості.  Відшукайте ці якості у малюка і плекайте якомога частіше, хваліть, підбадьорюйте, схвально сприймайте те, що він робить.
• Повідомляйте дитині про певну вимогу чи заборону у дружній формі, м’яко, без примусу чи тиску.
• Не можна вдаватися до примусу дитини і під час годування. Не слід нав’язувати їй те, чого вона не хоче.
• Фізичне покарання не мають бути нормою і плануватися заздалегідь як метод виховання.
• Страхи перед засинанням часто свідчать про те, що сфера несвідомого в дитини тяжіє до тілесного контакту з матір’ю. Тож не намагайтеся привчати дітей засинати наодинці.
• Позитивний приклад батьків, що володіють свої емоціями, – передумова успішного подолання дитиною своїх страхів.
• Навчаючи дитину писати, краще використовувати простий олівець на кінці з гумкою, щоб вона будь – якої миті могла витерти те, що не вийшло (це усуває страх неуспіху).
• Не дозволяйте дитині дивитися фільми жахів, тому що вона ще не вміє розрізняти вигадку і реальність, а в особливі моменти навіть забуває, що все це лише  на екрані.
• Частіше бояться діти, яким бракує позитивного спілкування з батьками, їм мало читають, не граються з ними, рідко голублять. А більше сварять, навчають, погрожують.

 

Шановні батьки!

     Любіть своїх дітей і піклуйтеся про них! І не бійтеся якомога частіше показувати їм свою любов. Це дає дітям почуття захищеності і відчуття потрібності!

/span