‘Цікаво і корисно знати’

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Ви ламаєте голову, як і чим зайняти дитину під час карантину? Як сприяти її розвитку, не маючи навичок вихователя.

Пропонуємо Вам план веселих занять дошкільників на 15 днів.

Можливо, через вимушене перебування вдома ви зіткнулися з численними питаннями, що потребують нових рішень. Наприклад, як і чим зайняти дитину під час карантину? Як сприяти її розвитку, не маючи професійних навичок вихователя? І багато інших питань.

Карантин триває, і наразі лише ви можете надати підтримку своїй дитині. Ваше ставлення до дитини в цей період передбачає ще більше підтримки та спокою, ніж зазвичай.

ЮНІСЕФ Україна підтримує глобальну комунікаційну кампанію «15 днів #ВчимосяВдома (#LearningAtHome)»  з навчання та розвитку вдома дітей дошкільного віку під час карантину через COVID-19.

Пропонуємо декілька цікавих ігор та занять, які урізноманітнять перебування дитини вдома. Ми також прагнемо підтримати вашу батьківську компетентність, акцентуючи увагу на навичках і вміннях, які розвиватимуть ваші діти. Ці життєво важливі навички й уміння розвиваються під час гри, спілкування, спільної діяльності, коли ви разом щось досліджуєте або читаєте книжку. Коли ви щось робите разом з дитиною, ви допомагаєте їй пізнавати себе і світ, сприяєте емоційному й фізичному здоров’ю, розвитку мовлення, критичному мисленню.

Більше матеріалів для батьків на період карантину дивіться тут.

Прості вправи – а скільки задоволення ви подаруєте собі й своїй дитині. Залишайтеся вдома!

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Для того, аби Ваші діти не сиділи увесь час перед екранами телевізорів та проводили дозвілля з користю, пропонуємо Вам кілька ідей, які перетворять термін дії карантину на веселощі вдома.

За інформацією: www.kidmade.com.ua, socium.org.ua.

 

Підготувала Оксана Козачок

Цей матеріал було підготовлено в рамках Програми міжредакційних обмінів
за підтримки міжнародного медіа-проекту MyMedia

 

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

     Чи помітили ви, що сучасні діти грають набагато менше, ніж їх однолітки років десять-двадцять тому? Ні, грати-то вони іноді грають, але якось по-іншому. Занурюються у світ віртуальних героїв або імітують битву кіборгів з зомбі наяву. Найсумніше, що дорослі в цьому особливої біди не бачать – менше бігають, менше шумлять, менше брудняться. Яка користь від пряток, салочек та іншої дитячої нісенітниці?

 

Навіщо батькам неграюча дитина?

 

   Живучи в насиченому інформаційному просторі, дорослі прагнуть швидше долучити до нього і дітей. Якомога раніше навчити рахувати, читати, писати, маніпулювати комп’ютерною мишею – для багатьох батьків найголовніше. А то, що малюк не вміє грати – нічого страшного. Але такий погляд на дитину, як на маленьку і недосконалу з боку дорослого, чреватий серйозними наслідками.

 

Гра для дитини-не просто забава.

 

   Кожен етап становлення дитячої гри відповідає певній фазі в її пізнавальному і соціальному розвитку.

     Однорічний малюк, стукаючи ложкою по тарілці, з подивом відкриває для себе світ предметів, наповнений квітами, звуками, смаками. Заборони йому тягнути нові об’єкти в рот, і ланцюжок його сприйняття стане неповним.

     Трирічний, граючи, знайомиться з функцією заміщення однієї речі іншою. І ось вже перевернутий стілець перетворюється на машину, готову зірватися з місця. За такими нехитрими маніпуляціями ховається народжувана символічна функція свідомості, що дає потужний поштовх у розвитку мислення.

    П’ятирічний доктор ретельно вислуховує і вистукує свого плюшевого ведмедика. Не варто йому заважати. Він не просто бавиться, а осягає за допомогою ігрових дій світ дорослих ролей і відносин.

     Шестирічна дитина, лежачи на пухнастому килимі, здається, нічого не вживає. Перед ним вишикувалися солдатики, але вона ними навіть не управляє. Та це й не обов’язково – всі битви проходять в її уяві. Внутрішній план дії – те, що знадобиться їй у майбутній навчальній діяльності.

     Маленький правдолюб, доводячи татові в грі у шашки, що «піддаватися нечесно», вчиться жити за нормами і правилами дорослого суспільства.

     У грі малюк здатний освоїти багато важливих навичок, в тому числі і трудові, які в процесі звичайної діяльності йому виконувати абсолютно нецікаво. Не хочеться прибирати в кімнаті? Давай ти будеш надточний робот-прибиральник. І розкидані по кімнаті іграшки в одну мить займають свої місця на полицях. А через деякий час дотримуватися порядку в кімнаті просто увійде в звичку.

 

Чим небезпечна «недоіграність»?

 

    Завантажуючи малюка танцями, іноземними мовами, фігурним катанням, слід не забувати і про його вільному часу для ігор. Дорослі, не визнаючи великої цінності гри, позбавляють дитину природного ходу його розвитку, приписаного самою природою.

    Заміна гри дорослими видами діяльності, до яких можна віднести і передчасну навчальну діяльність в її традиційному вигляді, призводить до обмеження пізнавального розвитку дітей, та й соціального теж. Чи варто дивуватися, що малюк не може впоратися з простим творчим шкільним завданням, тому що у нього вкрай погано розвинена уява. Деякі діти, правда, відшкодовують час, який вони не дограли в дошкільному дитинстві, безпосередньо в класі, вважаючи за краще наполегливій розумовій праці інфантильні забави, типу літачків під час контрольної.

     Дитина, яка не виробила у процесі дитячих ігор з правилами розумний контроль над своєю поведінкою, поводиться без нарікань тільки через страх бути покараною. Абсолютно ясно, чим загрожує подібна безвідповідальна поведінка, особливо в період дорослості.

 

Грати треба вчити!

 

  Відкинувши убік всі невідкладні вечірні справи, поспостерігайте за тим, як грає ваша дитина. Які сюжети для своїх ігор вона вибирає? Та й чи грає взагалі, або, подібно дорослим, воліє вбивати час біля телевізора і комп’ютера? Є над чим замислитися? Тоді вперед! Згадайте свої дитячі ігри. Побудуйте разом з дитиною фантастичне місто з покинутих кубиків. Зробіть зачіску засумувавшим лялькам. Дістаньте, нарешті, з антресолей запорошений м’яч. Вирушайте всі разом на вулицю.

 

 Гармонійне дитинство неможливо уявити без ігор, яким дитину обов’язково треба навчити, як і іншим життєво важливим навичкам.

 

Джерело:  http://otebe.info/deti/znachenie-igry-dlja-rebenka.html#ixzz3FXTDmCcS

 

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Під час карантину лікарі рекомендують залишатися вдома та уникати контактів з оточуючими. Однак багато батьків скаржаться, що їхні діти буквально божеволіють через таку вимушену ізоляцію. Батькам доводиться постійно вигадувати, чим зайняти дітей.

Якщо ви теж змушені залишатися разом з дітьми вдома, період карантину буде тягнутися для вас дуже довго. І вам необхідно мати в запасі кілька занять, за допомогою яких ви зможете розважити дитину. Розглянемо кілька ідей, які допоможуть вам в цьому.

Чим зайнятися разом з дитиною під час карантину – веселі заняття та ігри, які допоможуть вам розважити дитину під час карантину дивіться за цим посиланням.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Пропонуємо Вам познайомитись з 10 орієнтирами щасливого життя Вашої дитини з книги “Правила розвитку мозку дитини” Джона Медіни.

Джон Медіна – американський вчений, який вивчає гени, що беруть участь у розвитку мозку. Рекомендації автора базуються на останніх досягненнях нейрофізіології та нейропсихології, тим не менш, доносяться читачеві, далекому від науки, у доступній та зрозумілій формі.

Котрі з батьків не мріяли б, щоб їхня дитина росла розумною, успішною та щасливою? Автор стверджує, що це цілком можливо, якщо слідувати кільком поведінковим правилам, яки Ви знайдете тут.

Насправді ж все геніальне – просте!