Категорії
КАЛЕНДАР ЗАПИСІВ
Березень 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Лют   Кві »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
Останні публікації

Archive for Березень, 2019

postheadericon ПРО ПРЕЗЕНТАЦІЮ ФІЗКУЛЬТУРНИХ АТРИБУТІВ

«МИ ВПРАВНІ ФІЗКУЛЬТУРНИКИ»

 (для проведення ранкової гімнастики)

Сьогодні, 28 березня 2019 року, в дошкільному навчальному закладі відбулася презентація атрибутів для проведення ранкової гімнастики під веселою назвою «Ми вправні фізкультурники».

Вихователі презентували нове стандартне і нестандартне яскраве, різнокольорове обладнання, яким вони поповнили свої фізкультурні куточки, для організації і проведення ранкової гімнастики.

Застосування нестандартного обладнання вносить різноманітність й ефекти новизни у ранкову гімнастику і фізкультурні заняття, дозволяє ширше використовувати знайомі вправи. Нестандартне обладнання поєднує вправи з грою, що створює умови для найбільш повного самовираження дитини в руховій діяльності.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

postheadericon ЖУРНАЛ “ДЖМІЛЬ” № 3, 2019

ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!

До Вашої уваги новий випуск журналу “Джміль” № 3 за 2019 рік з темою “Весна”.

В цьому випуску и можете, як завжди, знайти корисний матеріал для роботи з дітьми з теми “Весна”: у хлівці, весняні діорами, квітучий сад, весняні загадки, досліди на підвіконні, як намалювати настрій, петриківські жар-птиці, пригоди на балконі, запас біди не зробить та інші.

А також подорож по картині “Там, де панує Весна”.

 

postheadericon СЕМІНАР-ПРАКТИКУМ

postheadericon ПРО ОСТАННЄ ЗАСІДАННЯ АТЕСТАЦІЙНОЇ КОМІСІЇ

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

103621193_large_7 19 березня, згідно плану проведення атестації, відбулося останнє засідання атестаційної комісії дошкільного закладу. На ньому були присутні члени комісії: голова – завідувач Осадча М. А., члени – педагоги дошкільного закладу і педагоги, які атестуються у поточному навчальному році: вихователі – Нікіщенко Г.М., Панченко Л.М., Зенченко С.В., Шалда О.О., вчитель-логопед – Муртазіна Н.В., вчитель-дефектолог Швабська Т.М., вихователь-методист Васильєва Н.А.

Всі педагогічні працівники мають фахову освіту та воло­діють державною мовою в обсязі, необхідному для виконання своїх професійних обов’язків. Педагоги виступили з творчими звітами у формі презентацій, представили свої методичні напрацювання за міжатестаційний період. Оцінивши об’єктивно якість організації освітнього процесу та результативність роботи кожного педагога з дітьми та батьками за весь міжатестаційний період, атестаційна комісія, шляхом таємного голосування, винесла підсумкове рішення – всі педагоги відповідають займаній посаді і:

  • вчителю-логопеду Муртазіній Надії Володимирівні – порушити клопотання перед атестаційною комісією  управління освіти Шосткинської міської ради про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»;

 

 

  • вихователю-методисту Васильєвій Наталії Аркадіївні – порушити клопотання перед атестаційною комісією  управління освіти Шосткинської міської ради про підтвердження кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»;
  • вихователям Нікіщенко Галині Миколаївні, Зенченко Світлані Василівні, Шалді Оксані Олександрівні, вчителю-дефектологу Швабській Тетяні Миколаївні – встановити кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • вихователю  Панченко Ларисі Миколаївні підтвердити кваліфікаційну категорію «спеціаліст», тарифний розряд 11.

 Шановні педагоги!

Бажаємо Вам подальших успіхів у вашій цікавій і непростій справі, а також у Вашому особистому житті. Щоб Ваша робота і Ваше особисте життя були в цілковитій гармонії і доповнювали одне одного.

Щасти Вам!

З повагою Ваші колеги – педагоги “Десняночки”.

Ця чудова мелодія звучить для Вас!

liniia-1157

liniia-1157

postheadericon СУЧАСНІ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Інноваційні технологіїце комплекс форм та методів навчання, виховання та управління, які відповідають сучасним вимогам, є новаторськими та оригінальними.

 

 

 

 

Принципи сучасних інноваційних технологій

  1. Доцільність
  2. Взаємодія навчання та виховання
  3. Орієнтація на співпрацю
  4. Особистісно-зорієнтований підхід
  5. Використання різноманітних форм та методів

Мета інноваційних технологій:

  • Мотивувати до навчання
  • Зробити навчальний процес цікавим для дітей
  • Навчати працювати діалогічного, тобто в активній взаємодії з іншими Розвивати здатність до рефлексії та самооцінки
  • Стимулювати ініціативу
  • Розвивати творчі здібності
  • Створити умови для самореалізації кожної особистості
  • Формувати компетенції, а не лише допомогти дошкільникам здобути знання

Інноваційні технології у роботі вихователя:

  • Особистісно орієнтоване навчання.
  • Технологія гуманізації освітнього процесу.
  • Методика навчання дітей читанню Миколи Зайцева.
  • Технологія розвивального навчання та виховання Данила Ельконіна.
  • Педагогіка Марії Монтессорі.
  • Психолого-педагогічне проектування.
  • Технологія інтегрованого навчання та виховання.
  • Логічні блоки Дьєнеша.
  • Технологія раннього інтенсивного навчання грамоті.
  • Нетрадиційні підходи до завдань фізичного виховання дітей дошкільного віку.
  • Методика раннього розвитку Глена Домана.
  • Ігрові технології.
  • Інтерактивні технології.
  • Інформаційно-комунікаційні технології.
  • Здоров’язбережувальні технології.
  • Інноваційні форми роботи з дітьми.
  • Нетрадиційні форми занять (комбіновані, інтегровані, проект).
  • Нестандартні заняття (мандрівки, години ввічливості, уроки милування природою, заняття-пошук, заняття-казка, заняття-тренінг).
  • Нетрадиційні свята та інсценізації.
  • Оздоровчі заходи (піші прогулянки, сміхотерапія, пальчикова гімнастика).

Як впроваджувати інноваційні технології:

  • Сформулюйте мету, якої ви хочете досягти за допомогою технології
  • Виберіть оптимальну технологію
  • Ознайомтесь з особливостями обраної форми роботи
  • Опрацюйте публікації та матеріали колег, які мають досвід використання потрібних методів
  • Осмисліть набуту інформацію
  • Створіть необхідні умови для використання технології
  • Використайте обрану технологію
  • Проаналізуйте, чи досягли очікуваних результатів та що потрібно вдосконалити
  • Інноваційні технології можна використовувати в різних ситуаціях.

Джерело: https://www.pedrada.com.ua/article/1614-z-chogo-pochati-vprovadjennya-nnovatsynih-tehnology-u-dityachomu-sadku?utm_source=letternews&utm_medium=letter&utm_campaign=

letternews_2019.03.12_rnvp_readers_79274&mailsys=ss&error=1

Погода в нашому місті
Архіви публікацій

СЛУЖБА У СПРАВАХ ДІТЕЙ

             ТЕЛ. № 2-12-82

Національна дитяча “гаряча” лінія (0800500225 або 772 з мобільного) та Національна дитяча “гаряча” лінія з попередження домашнього насильства (0800500335 або 386 з мобільного)

uSocial
Social