Author Archive
«ЗАГАРТУВАННЯ ДІТЕЙ ВДОМА»
ПОРАДИ БАТЬКАМ
Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.
1. Ніколи не примушуйте дитину робити те, що викликає в неї сильні негативні емоції.
2. Ніколи не примушуйте дитину робити те, що ви самі нізащо не погодилися б виконувати.
3. Не забувайте, що загартування — це фізіологічна адаптація, яка більшою мірою залежить не від вашого бажання, а від можливостей дитячого організму. Адаптація не відбувається миттєво, кожна її стадія повинна пройти від початку до кінця, лише за цих умов можна очікувати на стабільні результати.
4. Не порушуйте послідовності в процесі загартовування, не ігноруйте жодного з етапів. Це призведе до психоемоційного напруження й навіть може викликати в дитини стійку відразу до пропонованих вправ і процедур.
5. Будь-яка адаптація, зокрема й загартування, потребує додаткових ресурсів. У цей період організму необхідні вітаміни. Улітку й восени проблем із цим немає — багато свіжої городини, ягід і фруктів, а взимку слід потурбуватися про те, щоб дитина отримувала в достатній кількості апельсини, яблука, а після душу пила чай із лимоном.
6. Якщо дитина, незважаючи на загартування, занедужала, це лише означає, що її імунітет не повністю дозрів. Тож доведеться починати все спочатку після її повного одужання і, можливо, робити це не одноразово. До речі, кожного наступного разу буде легше: адже вам уже відома ця дорога, принаймні її частина.
7. Починайте загартування дитини з найпростішого й приємного — обтирання м’яким вологим рушником спекотного літнього дня. Дитина отримає задоволення, і в неї встановиться позитивний зв’язок між процедурою загартування та її власними почуттями.
8. Пам’ятайте про те, що на дитину справляє велике враження ваш приклад. Якщо ви кутаєтеся в десять одежин, реагуючи на найменший протяг, як вогню боїтеся холодної води й ніколи не ходите до лазні, віддаючи перевагу теплій ванні, то всі наші спроби загартувати дитину виявляться марними. Спробуйте пройти всі ці процедури разом із дитиною — зрештою, це всім принесе задоволення.
9. Одягайте дитину, щоб їй було легко, зручно й сухо. Якщо вона укутана в зайвий одяг, це обмежуватиме її рухливість і призведе до потіння — півшляху до застуди. Улітку, навесні й восени головне — щоб не намокали ноги: перевіряйте чи сухі шкарпетки (колготки) в дитини, коли вона повернулася з прогулянки. Пам’ятайте: якісне, міцне взуття — не розкіш, а засіб збереження здоров’я.
10. Загартовуючи дитину, не влаштовуйте змагань із рідними, сусідами чи знайомими й не дозволяйте іншим членам родини втягувати вас у подібну конкуренцію.
Чи встановите ви рекорд — невідомо, а ось зіпсувати гарну справу непотрібним ажіотажем ви зможете. Не переймайтеся тим, що іншим дітям щось краще вдається, ніж вашій, — кожна дитина має індивідуальні можливості, стан здоров’я.
РОЗКЛАД РОБОТИ СПОРТИВНОЇ ЗАЛИ
|
Дні тижня |
Фізкультурні заняття |
Часи роботи |
|
Понеділок |
09.05 – гр. «Калинка» (5-й рік); 09.35 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР); 10.10 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 11.40 – гр. «Дзвіночок» (6-й рік) |
08.50 – 12.30
|
|
Вівторок |
09.05 – гр. «Веселка» (4-й рік); 09.35 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 10.00 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 10.25 – гр. «Джерельце (лог.) |
08.50 – 16.45 Фізкультурна розвага, свято – 16.00 |
|
Середа |
09.35 – гр. «Дзвіночок» (6-й рік); 10.10 – гр. «Барвінок» (5-й рік); |
08.50 – 16.45 Фізкультурна розвага, свято – 16.00 |
|
Четвер |
09.05 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 10.10 – гр. «Калинка» (5-й рік) |
Гурток «Здоровим будь»/ Фізкультурна розвага, свято – 16.00 08.00 – 16.45 |
|
П’ятниця |
09.05 – гр. «Веселка» (4-й рік); 09.35 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР); 10.20 – гр. «Джерельце» (лог.) |
08.50 – 11.00 |
РОЗКЛАД РОБОТИ МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ
|
Дні тижня |
Музичні заняття |
Часи роботи |
|
Понеділок |
09.00 – гр. «Веселка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 09.50 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 10.20 – гр. «Джерельце» (лог.); 11.40 – гр. «Росинка» (спеціальна) |
08.00 – 16.30 Гурток «Маленькі казкарики»/ музична розвага, свято – 16.00 |
|
Вівторок |
09.00 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 09.35 – гр. «Дзвіночок» (6-й рік); 10.20 – гр. «Калинка» (5-й рік); 11.40 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР) |
08.00 – 16.45 Гурток «Жайвір»/ музична розвага, свято – 16.00 |
|
Середа |
09.00 – гр. «Веселка» (4-й рік); 09.25 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 09.45 – гр. «Бджілка» (5-й рік); 10.20 – гр. «Джерельце» (лог) |
08.00 – 13.00 |
|
Четвер |
09.35 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР); 10.20 – гр. «Дзвіночок» (6-й рік) |
Гурток «До-мі-солька»/ музична розвага, свято – 16.00 08.00 – 16.45 |
|
П’ятниця |
09.00 – гр. «Барвінок» (5-й рік) 09.35 – гр. «Калинка» (5-й рік); 10.20 – гр. «Лісова пісня» (спеціальна) |
08.45 – 12.00 |
2020-2021 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Вакансій на 2020-2021 навчальний рік у дошкільному закладі немає.
ПРІОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ
Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу (ясел-садка) № 9 „Десняночка” продовжуватиме роботу над науково-методичною проблемною темою: «Постійне підвищення рівня професійної майстерності і інноваційної культури кожного педагога, формування цілісної, національно свідомої, творчої, життєво компетентної особистості в умовах інноваційного розвитку дошкільної освіти» та визначає на 2020-2021 навчальний рік такі пріоритетні завдання:
- Створити належні умови для отримання дітьми якісної дошкільної освіти через компетентність і практичну готовність педагогів працювати в умовах реалізації особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій з метою реалізації принципів гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі.
- Сприяти розвитку у дітей ставлення до проблем сталого розвитку як до особистісно важливих, пов’язаних із власною системою цінностей, шляхом формування в дітей сталої звички – моделі поведінки, яка потім стане складовою їх повсякденного способу життя.
- Формувати здоров’язбережувальну компетенцію дитини-дошкільника шляхом збереження, підтримки і збагачення фізичного, психічного, соціального і духовного здоров’я дітей, їх фізичного розвитку в умовах закладу дошкільної освіти і сім’ї.
- Продовжувати здійснювати роботу з формування в дітей любові до Батьківщини через накопичення соціального досвіду проживання у своїй Вітчизні: світогляду, способу мислення, почуттів і засвоєння взаємовідносин між людьми, усталених норм поведінки, спрямованих на розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні.
- Удосконалювати роботу щодо формування комунікативно-мовленнєвої та математичної компетенцій дітей дошкільного віку шляхом упровадження інноваційних методик і технологій.
