Author Archive

Радимо педагогам створили ігрові осередки, які будуть спонука­ти малят до пізнавальної діяльності.

Це куточки інтелектуальних ігор, де пред­ставлені: блоки 3. Дьєнеша; палички Дж. Кюїзенера; інтелектуальні ігри Нікітіних і розвивальні ігри В. Воскобовича; ейдетичні картки. Ці ігри доступні для дітей, справляють розвивальний вплив і спонукають дитину до активної пізнавальної діяльності.

 

 

Логічні блоки З. Дьєнеша

Кольорові палички Дж. Кюізенера

Картки-властивості З. Семадені

Інтелектуальні ігри Нікітіних

Розвивальні ігри В. Воскобовича

Навчально-розвивальна технологія «Логіки світу»

Коректурні таблиці Н. Гавриш

«Ейдетика для малюків» О. Пащенко

Інформацію по цим інноваціям можна знайти у таких джерелах:

1. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція // Київ. — 2021. 

2. Безсонова О. Коректурні таблиці як стимул піз­навальної активності дошкільнят // Вихователь-методист. — 2012. — N2 12.

3. Від науки до практики: технологія «Логіки сві­ту» // Дитячий садок. — 2013. — № 21—23, червень.

4. Гавриш Н. Коректурні таблиці як засіб стиму­лювання креативності дітей // Вихователь-методист. — 2012. — № 9.

5. Лошіна Т, Бондарева Л. «Прогулянки» з утіхою і не без користі // Дошкільне виховання. — 2008. — № 5.

6. Мащенко Т. М. Інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку. — Харків: Основа, 2011.

7. Мащовець М. А, Стеценко І. Навіщо дошколярику математика // Дитячий садок. Бібліотека. — К.: Шкільний світ, 2009. —128 с.

8. Никитин Б. П. Ступеньки творчества. или Развивающие игры. — з-е издание. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.

9. Нікітченко С. Вивчаємо математику з паличками Кюїзенера // Дошкільне виховання. — 2012. — № 3.

10. Пащенко О. Асоціації за друдлами // Дошкільне виховання. — 2009. — № 4.

11. Пащенко О. Тактильні та предметні асоціації // Дошкільне виховання. — 2009. — № 1.

12. Петерсон Л. Г, Холина Н. П. Раз — ступенька, два — ступенька… Практический курс математики для дошкольников: методические рекомендации. — М.: Ювента, 2008. — 256 с.

13. Поніманська Т. І., Дичківська І. М. Дошкільна пе­дагогіка. Практикум: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів, спеціальність «Дошкільне виховання». — К.: Видавничий дім «Слово», 2004.

14. Розвиваючі ігри, допомога Кюїзенера. Розвива­ючі ігри, допомога Д’єнеша // На допомогу методичній службі (інструктивно-методичні матеріали на допомо­гу методистам, які опікуються дошкільною освітою) / Укл. Л. Б. Міщенко. — Суми: Ніко, 2013. — 112 с.

15. Скворцова С. Логіко-математична компетент­ність дитини: наступність дошкілля і школи // Дошкільне виховання. — 2011. — № 5.

16. Скворцова С Формування логіко-математичної компетентності п’ятирічних // Дошкільне виховання. —2011. — № 5.

17. Старченко В. А. Навчання математики: сучасний погляд // Дошкільне виховання. — 2008. — № 7.

18. Старченко В. А. Формування логіко-математич­ної компетентності у старших дошкільників: навчально-методичний посібник. — К.: Світоч, 2009.

19. Старченко В. А. Цікава математика для молод­шого дошкільника: навчально-методичний посібник. — К.: Наш час; X.: Ранок, 2010. —127 с.

20. Стеценко І. Логіки світу: Розвиток логічного мислення дітей 4—6 року життя. — К.: Редакція загальнопедагогічних газет, 2004.

21. Сучасне заняття в дошкільному закладі: на­вчально-методичний посібник / Н. В. Гавриш, О. О. Лінник, Н. В. Губанова; за ред. Н. В. Гавриш. — Луганськ: Альма-матер, 2007.

22. Терещенко І. Цікава математика надворі і вдо­ма // Дошкільне виховання. — 2011. — № 6.

23. Фідлер М. Математика вже в дитячому садку: посібник для вихователя дитячого садка / Пер. з пол. О. А. Павлович. — М.: Просвещение, 1981. —159 с.

Згідно перспективного плану, черговій атестації підлягало 5 педагогів, що складало 19%. Всі педагоги пройшли атестацію: вихователі Могила Т.Б., Пестерова т.ф., Рогожкіна О.І., Мезько С.В., Нагорна Т.С.

30 березня 2023 року  атестаційна комісія І рівня  завершила комплексне оцінювання професійної діяльності педагогів закладу і завершила процедуру атестації педагогічних працівників у 2023 році.

Оцінивши якість організації освітнього процесу та результативність роботи кожного педагога з дітьми та батьками, враховуючи освіту педагогів і стаж роботи, особисті бажання, атестаційна комісія винесла підсумкове рішення– всі педагоги відповідають займаній посаді і:

• вихователям Могилі Т.Б. і Пестеровій Т.Ф. підтвердити кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;
• вихователям Рогожкіній О.І. і Мезько С.В. присвоїти кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії»;
• вихователю Нагорній Т.С. підтвердити 11-й тарифний розряд.

Творчі звіти педагогів свідчать про пошуки ефективних шляхів, методів і засобів навчання та виховання дошкільників.

Від щирого серця весь педагогічний колектив дошкільного закладу вітає педагогів і бажає успіхів у їх благородній справі, здоров’я, натхнення, поваги батьків і любові дітей!

Вас вітає БФ “Щаслива лапа”

1-7 березня 2023 року в світі пройде улюблене всіма дітьми та педагогами ІІ Міжнародне заняття доброти. Захід проходить за підтримки Міністерства освіти і науки України (лист №4/373-23 від 17.02.2023 р.). Крім українських садочків заявки на участь вже подали заклади дошкільної освіти з Латвії, Литви, Естонії, Молдови та Румунії.

Як завжди наш Фонд підготував корисні та цікаві матеріали (конспекти занять, онлайн  заняття, ігри, аудіоказки тощо), які допоможуть вихователям в легкій та доступній формі розповісти дошкільнятам про гуманне ставлення до тварин.

Всі матеріали безкоштовні.

Нагадуємо, що кожен навчальний заклад, який долучиться до заходу отримає електронний сертифікат учасника.

Будемо раді Вашій участі в заході. Зробимо цей світ добрішим!

Матеріали на сайті 

Матеріали на google-диску 

Інформація про ІІ Міжнародне заняття доброти

 

“ЗИМА З ВЕСНОЮ ЗУСТРІЛИСЯ, ПОСПЕРЕЧАЛИСЯ ТА ПОМИРИЛИСЯ”

Шановні колеги!

З часу прийняття Верховною Радою України III скликання нині діючого Закону України «Про дошкільну освіту»  №2628-III (Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2001, № 49, ст.259) минуло майже 20 років. За цей час, суттєві зміни у предметі регулювання зумовили необхідність концептуально іншого підходу до структури даного галузевого закону і змісту закріплених у ньому механізмів і процедур.

Закон України «Про дошкільну освіту»  потребує приведення у відповідність до прийнятого Верховною Радою України VIII скликання 5 вересня 2017 року базового Закону України № 2145-VIII «Про освіту» (Відомості Верховної Ради (ВВР), 2017, № 38-39, ст.380).

Також, даний галузевий Закон має передбачити усі необхідні умови для забезпечення доступу дітей до якісної дошкільної освіти відповідно до Указу Президента України від 08.11.2019 № 837/2019.

Усе вищевикладене зумовлює необхідність викладення галузевого Закону «Про дошкільну освіту» у новій редакції.

Пропонуємо Вам до ознайомлення Проект Закону “Про дошкільну освіту” – останній варіант.