Author Archive

“КНИЖКОВИЙ ФЕСТИВАЛЬ”

ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!

Новий випуск журналу “Джміль” присвячений книжкам. Запропонуйте дітям стати  разом із Джмеликом та його командою учасниками Книжкового фестивалю, дізнайтися про давні книги, домалювати казку і таке інше. Можна помандрувати до Бразілії і посидіти на лавочці з письменником. Навчіть дітей надавати своїм книжкам швидку допомогу, зробіть новенькі кумедні закладки, поспівайте разом із літерами і ближче познайомтеся з ними.

  І це ще далеко не всі цікавинки, які ви знайдете у випуску!

Запропонуйте дітям скласти компанію Джмелику та його друзям. І гайда з ними на книжковий фестиваль!

Освітнє середовище — це сукупність умов, способів і засобів для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти. Це місце, де зустрічаються і взаємодіють не лише діти та педагоги, а й батьки та мешканці громади.      

Освітнє середовище має бути оснащене всім необхідним для комфорту дітей, їхнього розвитку та набуття необхідних навичок і компетентностей. І саме місцева влада має забезпечувати утримання та вдосконалення матеріально-технічної бази закладів освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів та ліцензійних умов.

Питанням створення сучасного освітнього середовища та утримання закладів освіти приділено увагу в пораднику для голів та управлінців освітою територіальних громад «Повноваження органів місцевого самоврядування щодо забезпечення якісної освіти», розробленому Державною службою якості освіти України спільно з командою українсько-швейцарського проєкту «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» (Decentralization for Improved Democratic Education, DECIDE ).

Детальніше ознайомитись з цим можна ТУТ.

ECERS-3: ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ECERS – міжнародна методика з оцінювання дошкільного освітнього середовища, описана у форматі шкали, яка містить:

• 6 підшкал
• 35 параметрів
• 468 індикаторів

Дослідження якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти за методикою ECERS-3 в Україні організовує Український інститут розвитку освіти у партнерстві з Командою підтримки реформ МОН, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та за підтримки ЮНІСЕФ в Україні.

Восени 2020 року до закладів дошкільної освіти та місцевих органів управління освітою надійшли примірники друкованого видання “Шкала оцінювання якості освітнього процесу в закладах дошкільної освіти”. Представники закладів, які не мають методику, можуть повідомити УІРО за електронною адресою ecers.uied@gmail.com для сприяння у її отриманні.

Для керівників закладів дошкільної освіти та вихователів вони можуть слугувати орієнтиром для поліпшення якості освітнього процесу в їхньому дитсадку. Ще до проведення дослідження у педагогічного колектива є змога ознайомитись зі змістом методики ECERS, побачити сильні та слабкі сторони їхнього закладу, а також можливості та ризики в освітньому процесі.

Докладніше ознайомитись зметодикою ECERS можна ТУТ.

Підготувала: вихователь-методст Васильєва Н.А.

Серед актуальних завдань, які вирішує сьогодні наш дошкільний заклад, чільне місце належить проблемам виховання у дошкільників основ безпеки життєдіяльності.

З метою здійснення роботи щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму, узагальнення та розповсюдження кращих форм і методів профілактики роботи серед дітей дошкільного віку, учасників дорожнього руху, в ДНЗ з 01.09.2021 по 30.09.2021 р. пройшов місячник безпеки руху «Увага! Діти на дорозі!»

Під час місячника проведено  заходи відповідно до розробленого Плану проведення:

• виданий наказ по ДНЗ від 02.09. 2021 року «Про роботу дошкільного навчального закладу щодо попередження дитячого дорожньо-транспортного травматизму»;
• провели інструктаж з працівниками щодо виконання вимог інструкції «Про організацію і проведення прогулянок-походів і екскурсій за межі дошкільного навчального закладу»;
• поновили майданчик дорожнього руху на території закладу;
• оновили куточок «Безпека на дорозі»;
• підготували рекомендації для дітей «Правила Розумника-Світлофора»;
• надані методичні рекомендації педагогам щодо організації роботи педагогів з проблеми вивчення правил вуличного руху з дітьми дошкільного віку та щодо організації роботи з батьками;
• організована профілактично-виховна робота щодо правил поведінки дітей на залізничному транспорті, на залізничних станціях, при користуванні громадським транспортом;
• на педагогічних годинах обговорювались питання проведення профілактичної роботи щодо запобігання загибелі та травмування дітей в автопригодах з визначенням шляхів поліпшення засвоєння дітьми норм безпечної поведінки на дорогах;
• оновлено куточки «Безпека дорожнього руху» в кожній віковій групі;
• оформлені виставки дитячих малюнків в групах на тему «Дорожній рух»;
• підготовлені і надані пам’ятки батькам з питань ознайомлення дітей з правилами дорожнього руху;
• проведені в групах з батьками консультації з питання: «Дитина і вулиця».

Вихователями проводиться навчально-виховна робота з дітьми, яка забезпечує необхідний рівень знань дитини для безпечного перебування в навчальному середовищі. Створені відповідні умови для проведення місячника: в групових облаштовані  куточки по ознайомленню дітей з правилами дорожнього руху згідно віку дітей. Протягом місячника проведені сюжетно-рольові та дидактичні ігри, бесіди, заняття, моделювання ситуацій, читання художнього слова, спостереження: за транспортом, за вулицею, де знаходиться ЗДО, за рухом пішоходів, розглядання дорожніх знаків, перегляд мультиплікаційного  фільму про правила дорожнього руху «Уроки тітоньки Сови», спортивні розваги: «В країні, де все по правилам» (для дітей 6-го року), «Весела подорож по місту» (для дітей 5-го року), «Веселий Світлофорик в гостях у малят» (для дітей 4-го року життя), пішохідні переходи.

ВИКОНУЮТЬ ДІТИ СТАРШОЇ ГРУПИ “КАЛИНКА”

(до святкового ранку на честь 50-річчя з Дня народження ЗДО № 9)