№ 9 "Десняночка"

‘Методична служба’

1. Релаксація – допомога в зміцненні і збереженні здоровя дітей

2. Ірові динамічні паузи в роботі з дітьми

3. Коректурні таблиці як засіб стимулювання креативності дітей

4. Використання нетрадиційних технік малювання для розвитку творчих здібностей дітей

5. Використання ІКТ-ігор у роботі з дітьми

6. Інтерактивні форми роботи з батьками в ДНЗ

7. Народна казка – віддзеркалення душі українського народу

8. Адаптація дітей 6-річного віку до навчання в школі

9. Особливості створення та організації міні-музею в ДНЗ

10. Емоційний комфорт дошкільника 5-го року життя як показник його психічного здоров’я

11. Аспекти психологічної безпеки дошкільника

Аналіз закордонної практики свідчить, що інклюзивна освіта передусім є можливістю для дітей з нерізко вираженими вадами психофізичного розвитку. Це, зокрема, окремі форми затримки психічного розвитку, певні мовленнєві відхилення, зниження слуху чи зору, нескладні опорно-рухові вади, порушення емоційно-вольової сфери.

Якщо такі діти мають збережений інтелект, самостійно себе обслуговують, адекватно контактують з однолітками, мають сімейну підтримку, то, за умови фахового психолого-педагогічного супроводу, вони цілком можуть засвоювати культурний досвіт у середовищі здорових однолітків.

     ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!

    Як допомогти такій дитині і вчасно надати допомогу Ви зможете дізнатися, прочитавши цю статтю.

   Зміни, які відбулися у сфері освіти, не оминули і дошкільної. Відтепер дошкільні навчальні заклади звуться закладами дошкільної освіти, дітей до них приймають з одного року, очолюють заклади директори, вони ж затверджують рішення педагогічної ради. Про інші інновації, а також зміни, що передбачаються у Законі про дошкільну освіту, пропонуємо вам дізнатися, порівнюючи редакціїї даного Закону від 2017 і 2018 років.

Пропоную вашій увазі систематизовані матеріали з питань упровадження положень Нової української школи на етапі підготовки та початку нового 2018/2019 навчального року та Інструктивно-методичні рекомендації МОН України від 19.04.2018 № 1/9-249 щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти.

     Будь ласка, ознайомтесь з цими матеріалами для подальшої роботи з пріоритетного завдання нашого дошкільного  закладу освіти – здійснення освітнього процесу в групах старшого дошкільного віку на принципах наступності та перспективності з метою забезпечення єдності, взаємозв’язку та наскрізної узгодженості його мети, змісту, методів, форм організації з освітнім процесом дітей молодшого шкільного віку відповідно до Базового компонента дошкільної освіти і Державного стандарту початкової освіти.

З повагою, вихователь-методист Васильєва Н.А.