Категорії
КАЛЕНДАР ЗАПИСІВ
Лютий 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Січ    
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728  

‘Готуємось до школи’

postheadericon ЧОМУ СУЧАСНІ ДІТИ НУДЬГУЮТЬ У ШКОЛІ

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Вікторія Прудей – магістр у галузі професійної терапії в Медичній школі Торонтського університету і бакалавр у галузі кінезіології та охорони здоров’я Йоркського університету. Вона засновник та директор багатопрофільної клініки в Торонто для дітей з поведінковими, соціальними, емоційними та академічними проблемами.

Вікторія, разом з її командою, допомагає сотням сімей по всій Канаді та в усьому світі і часто виступає з лекціями для викладачів, батьків та професіоналів.

Вона вважає, що сучасні школярі емоційно не здатні навчатися, і що цьому сприяє багато чинників.

“Нова українська школа” пропонує Вам найголовніші тези з колонки Вікторії на сайті deeprootsathome.com.

 

postheadericon УСПІХ ДИТИНИ ЗАЛЕЖИТЬ ВІД ВАС

ПВКПЕ

Підготували: вихователь-методист Васильєва Н.А. і вихователь Могила Т.Б.

Успішність дитини в школі багато в чому залежить від того, наскільки батьки хочуть, прагнуть, можуть допомогти дитині, підтримати його.

  • Будіть дитину спокійно. Прокинувшись, вона повинна побачити вашу усмішку, почути ласкавий голос.
  • Не підганяйте дитину з ранку, не смикайте по дрібницях, не квапте, вміння розрахувати час – ваше завдання.
  • Не відправляйте в школу дитину без сніданку.
  • Ні в якому разі не прощайтеся, попереджаючи про щось. Побажайте дитині удачі, підбадьорте його.
  • Забудьте фразу «Що ти сьогодні отримав?». Зустрічайте дитину спокійно, без питань, дайте їй розслабитися.
  • Якщо дитина надто збуджена, жадає поділитися з вами – не відмахується, не відкладайте на потім, це не займе багато часу.
  • Якщо ви бачите, що дитина засмучена, але мовчить, не допитуйтесь, вона потім сама все розповість.
  • Вислухавши зауваження вчителя, не поспішайте влаштовувати прочухана. Постарайтеся, щоб ваш розмова проходила без дитини. Вислухайте обидві сторони – це допоможе вам краще зрозуміти ситуацію.
  • Після школи не квапте дитину сідати за уроки – необхідно 2-3 години відпочинку (1,5 години сну).
  • Під час приготування уроків не сидіть «над душею». Дайте можливість дитині працювати самій.
  • Знайдіть протягом дня хоча б півгодини, коли ви будете належати тільки дитині! Не відволікайтеся на домашні справи, телевізор і багато іншого. У цей момент вам повинні бути важливі її справи і турботи.
  • Виробіть єдину тактику спілкування всіх членів сім’ї з дитиною. Свої розбіжності вирішуйте без дитини.
  • Пам’ятайте, що протягом навчального року є критичні періоди, коли вчитися складніше, швидше настає стомленняце перші чотири тижні, кінець другої чверті, перший тиждень після зимових канікул, середина третьої чверті.
  • Будьте уважні до скарг дитини на головний біль, втому, погане самопочуття – це показники труднощів у навчанні!
  • Навіть зовсім «великі» діти дуже люблять казку перед сном, пісеньку, ласкаве погладжування. Це заспокоює, допомагає зняти напругу, спокійно заснути.

Щасти Вам!

unnamed3

postheadericon ЯКІ ЯКОСТІ ПОТРІБНО ФОРМУВАТИ В ДИТИНИ, ЩОБ ВОНА НЕ СТАЛА ПОСЕРЕДНЬОЮ?

     0373da21b6

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

  •  Потрібно намагатися, щоб дитина довше залишалася «чомучкою». Школяр, який не задає питань, – це привід для батьківської тривоги. «Допитливість породжує вчених».
  • Сім’я повинна сформувати культ інтелекта –  у створенні домашньої бібліотеки, в цікавих бесідах, суперечках. Треба все починати робити разом з дитиною.
  • Потрібно дитину ставити в ситуацію роздуму. Завдання дорослого не стільки в тому, щоб відповідати на запитання дитини, скільки в тому, щоб спонукати її думати, пропонувати, вибирати.
  • Потрібно навчити дитину аналізувати свою роботу. Не вказувати на зроблену помилку в роботі, а направляти її увагу на пошук цієї помилки.
  • Сприятливо діє на дитину ситуація успіху. Вона задовольняє її потребу в самоповазі і підвищенні престижу.
  • Оцінюючи результати діяльності дитини, не переносити їх на особистість самої дитини. Вона як особистість завжди хороша і бажана для своїх батьків.
  • Почастіше ставити себе на місце своєї дитини і згадувати себе в її віці.  

 unnamed3

postheadericon «ГОТУЄМО ДИТИНУ ДО ШКОЛИ»

ДЕЯКІ ПОРАДИ БАТЬКАМ

0a59a04

Підготувала: вихователь Новик О.Л.

1. Готуючи дитину до школи, ні в якому разі не забувайте про таке важливе питання, як здоров’я дитини. Перше, на що необхідно звернути особливу увагу – це на імунітет дитини. Як правило, дошкільні освітні установи – сади – приділяють цьому пильну увагу. Загартовування, фізична культура, вакцинація. У тому ж випадку, якщо дитина перебуває вдома і дитячий садок не відвідує, всі ці турботи цілком і повністю ляжуть на плечі батьків.

2. Стежте за способом життя своєї дитини. Для дітей набагато корисніше якнайбільше перебувати на свіжому відпочинку, ніж сидіти біля телевізора або грати на комп’ютері. Звичайно ж, не варто повністю позбавляти дитину улюблених розваг, але обмежити їх необхідно. І для того щоб не було заперечень і образ, батькам доведеться разом з дитиною вибиратися на прогулянки. Повірте, це не тільки принесе користь і вам, і дитині, але і в значній мірі зміцнить ваші стосунки.

3. Зверніть увагу і на раціон харчування дитини. Частіше купуйте дитині фрукти – в них міститься величезна незамінним речовин – вітамінів, мінералів, мікро-і макроелементів. І не забувайте про банани – вони вважаються незамінною їжею для роботи мозку. Додатково варто подавати дитині якісь полівітамінні комплекси. Попросіть свого лікаря допомогти підібрати саме той препарат, який оптимально підійде для вашої дитини.

4. Не забувайте і про щеплення – саме в 6 – 7 років по національному графіком вакцинації дітей проводиться цілий блок. Як правило, дільничний лікар або медсестра самі викликають батьків з дитиною в поліклініку на щеплення. Однак сподіватися на це все ж не варто – діток на ділянці дуже багато, і медики можуть просто напросто забути про вас. Не полінуйтеся, зайдіть і самі дізнайтеся, чи потрібні які-небудь щеплення вашій дитині.

5. Всі батьки хочуть, щоб їх дитина росла спокійною і врівноваженою особистістю. І дуже багато залежить від батьків. Так сприяйте цьому і не смикайте її по дурницях. Звичайно ж, вседозволеності допускати не можна ні в якому разі. Однак і тисячі даремних заборон ні до чого доброго не приведуть. Потихеньку привчайте дитину до деякої частки свободи і відповідальності. Відповідальності за свою свободу, слова і вчинки. Школяреві це ой як знадобиться. І в силах батьків допомогти в цьому своїй дитині – тим самим психологічна зрілість дитини збільшиться.

6.Також добре діє на дитину освіжаючий контрастний душ. Як, втім, і будь-які інші водні процедури. Вони не тільки гартують дитину, але й чудово і ефективно стабілізують роботу нервової системи.

Шановні батьки! Не нехтуйте цим. Все це є вкрай важливою складовою підготовки дітей до навчання в школі. 

unnamed3

postheadericon «ЯК ПІДГОТУВАТИ РУКУ ДИТИНИ ДО ПИСЬМА»

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ

 

Підготувала: вихователь Парпуренко О.Д.

     Перед  вступом дитини до  школи  вас, батьки, зазвичай турбує питання: «Чи буде моя дитина писати красиво?», «Як підготувати її до оволодіння навичок письма?». Підготовка руки дитини до письма починається задовго до вступу до школи і передбачає розвиток п’ясті руки й дрібних м’язів пальців.0_8dcb9_802af067_XL

     Щоб гарно й швидко писати, треба, крім терплячості та бажання, мати тверду руку. Проте, лише дехто має її від народження, а здебільшого це, як і в спорті, досягається завдяки вправам. Для досягнення найбільшого ефекту від вправ, робота з розвитку рухів рук повинна проводитися регулярно. Завдання повинні приносити дитині радість, не можна допускати нудьги і перевтоми.

     Можна  запропонувати, як тренувальні завдання, спільне створення тематичних малюнків, які складаються з довгих і коротких рівномірних ліній. Наприклад, ви кажете дитині: «Давай поїдемо потягом до бабусі в село. Ось на одному краю аркуша наш будинок, а на іншому — бабусин садок. (Ці малюнки маєте зробити самі). Треба намалювати залізничну колію: дві довгі поздовжні лінії-рейки (креслите ви), а впоперек них багато коротеньких — шпали (крес­лить дитина). Зроби це старанно, охайно, бо інакше потяг не зможе проїхати і нам не вдасться відвідати бабусю». Чим охочіше дитина відгукнеться на про­позицію помандрувати, тим краще вона впорається із завданням.

    Або: «В густому дикому лісі живе в своїй хатинці лісник. Разом з ним тут живуть зайчики, півники, курчата, каченята… (Малюєте ви). Лісник подовгу не буває вдома, тож намалюй, будь ласка, довколо хатинки паркан, щоб ані лисиця, ані вовк не могли зашкодити лісниковим друзям».

    Можна запропонувати дитині домалювати сонечкові промінці, якими б воно зігрівало квіти довколо себе. Більше буде промінців — довше цвістимуть квіти. Чи нехай нагодує курчатко (малюєте ви), пшоном, зерном і черв’ячками. Ця робота приваблива тим, що виконується спільно. Та й результати кращі, бо берете участь у малюванні, для вас досить легкому.

    Важливо зразу навчити дитину правильно тримати ручку, олівець. Адже перевчити набагато складніше, ніж навчити  відразу.

 А як же правильно? 

  Ручка, якою дитина пише, лежить на верхній фаланзі середнього пальця, фіксується великим і вказівним, великий палець розташований  вище вказівного; опора на мізинець; середній і безіменний розташований майже перпендикулярно краю столу. Відстань від нижнього кінчика ручки до вказівного пальця – 1,5-2 см. Кінець ручки орієнтований на плече. Кисть знаходиться в русі, лікоть від столу не відривається. Далі слід простежити за тим, як дитина пише, чи правильно виконує цю дію.

 Як розпізнати неправильний навик

  Про неправильний навик письма говорять наступні деталі:

  • Неправильне положення пальців: дитина тримає ручку «пучкою», «жменею», «кулаком», великий палець нижче вказівного або розташований перпендикулярно до нього, ручка лежить не на середньому, а на вказівному пальці.
  • Дитина тримає ручку дуже близько до її нижнього кінчика або дуже далеко від нього.
  • Верхній кінчик ручки направлений у бік або від себе.
  • Кисть жорстко фіксована.
  • Дуже сильний або слабкий натиск при письмі і малюванні.

    Вас повинно насторожити, якщо дитина активно повертає аркуш при малюванні і розмальовуванні. В цьому випадку малюк не уміє змінювати направлення лінії за допомогою пальців.

 Як виправити?

     Основною формою виправлення неправильно сформованої навички і одночасно необхідним профілактичним прийомом є систематичний контроль дорослого за образотворчою діяльністю дошкільника. Показавши дитині, як слід правильно тримати пишучий предмет і діяти з ним, дорослий повинен систематично перевіряти виконання дитиною вимоги і, за необхідності, виправляти її. Переробка неправильно сформованого стереотипу досить важка для дитини, нова правильна поза пальців і посадки за столом спочатку їй незручна, тому дорослі повинні проявляти наполегливість і терпіння.

Щоб прискорити процесс виправлення неправильно сформованої навички і полегшити його для дитини, можна використовувати кілька нескладних прийомів:

  • На верхній фаланзі безіменного пальця можна поставити крапку, пояснивши дитині, що ручка повинна лежати на цій крапці.
  • Намалювати на ручці межу, нижче за яку не повинен опускатися вказівний палець.
  • Якщо жорстко фіксована рука, то може допомогти обведення або малювання великих фігур, розміром в третину альбомного аркуша, без відриву руки.

Розвитку ручного вміння та навичок письма сприяє:

  • запускання пальцями дрібні вовчки;
  • розминання  пластиліну, глини, тіста;
  • катання по черзі кожним пальцем камінчиків, намистинок;
  • пальчикова гімнастика різної складності;
  • нанизування великих намистинок, ґудзиків на нитку;
  • зав’язування і розв’язування стрічок, шнурків, вузликів на мотузку;
  • закручування  шурупів, гайок;
  • плетіння кісок з ниток, вінків з квітів;
  • ігри з пірамідками, кубиками, мозаїкою, конструктором;
  • перебирання круп;
  • малювання, розфарбовування, штрихування;
  • усі види ручної творчості (в’язання гачком, вишивання, художнє випилювання, плетіння і т.д.);
  • різання ножицями;
  • «показ» вірша;
  • тіньовий театр рук;
  • застібання і розстібання ґудзиків, кнопок, гачків;
  • всмоктування піпеткою води;
  • заняття на домашньому стадіоні і знаряддях, де потрібний захват пальцями (кільця, щаблина та інші).

     Усі ці вправи приносять потрійну користь дитині: по-перше, розвивають руки, готуючи до опанування письма, по-друге, формують у неї художній смак, що корисно в будь-якому віці, і по-третє, дитячі фізіологи стверджують, що добре розвинена кисть руки “потягне” за собою розвиток інтелекту.

                                            Шановні батьки! Пам’ятайте!

  Успішність роботи з формування навички письма залежить від її систематичності, а ця умова може бути виконана тільки при взаємодії дошкільного закладу і сім’ї.

Успіхів вам, шановні дорослі, у відповідальній справі!

unnamed3

 

Погода в нашому місті
Архіви публікацій