‘Новини’

Шановні педагоги і батьки!

      Методичний журнал «Джміль» пропонує Вам матеріали для ознайомлення Ваших дітей з історією, духовним сенсом великого християнського свята – Великодня.

       Всі матеріали Ви можете знайт тут.

           

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

      Особливе місце в системі виховання дітей з мовленнєвими розладами займають ранки та розваги.

      Високий емоційний підйом, очікування урочистої події загострюють почуття дітей, вони краще засвоюють зміст пісень, віршів, що робить корекційно-виховну роботу більш ефективною.

      Вже стало традицією для спеціальних груп «Джерельце» і «Росинка» в квітні проводити для батьків спільну логопедично-музичну розвагу. Ось і сьогодні, 12 квітня, вчитель-логопед Муртазіна Н.В. разом з музичним керівником Марченко О. І. провели розвагу, розроблену на основі української народної казки – «Коза-Дереза на новий лад».

    При підготовці до розваги вчитель-логопед, музичний керівник спільно підбирали музичний репертуар, вірші, інсценізації та інший матеріал. Вихователі Могила Т.Б. і Парпуренко О.Д. закріплювали мовний матеріал.

   Весь музичний репертуар містив елементи логоритміки (вправа «Кізонька», «Чоботар», пісня «Дощик» (оркестр), «Комарики-дударі», «Жуки», танок «Мирилка»). Діти дуже старались, грали з задоволенням кожен свою роль. І як завжди буває в гарній казці – в кінці перемогла дружба.

Дякуємо Вам, шановні педагоги, Надіє Володимирівно і Олено Іванівно, за цікаву, змістовну і добру розвагу. Бажаємо Вам своєю творчістю і надалі духовно збагачувати дітей, спонукати їх до творчості і спілкування!

 

«ПАПЕРОВІ МРІЇ»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Життя висунуло суспільний запит на виховання творчої особистості, здатної, на відміну від людини-виконавця, самостійно мислити, генерувати оригінальні ідеї, приймати сміливі, нестандартні рішення. З-поміж інших видів мистецтва образотворче та декоративно-ужиткове є унікальним у вирішенні завдань як художнього так і особистісного розвитку, громадського і духовного становлення підростаючого покоління.

Ось і в Арт-студії нашого міста відкрилась виставка дитячого малюнка під назвою «Паперові мрії» з метою презентації та поширення педагогічного досвіду і досягнень вихованців позашкільних навчальних закладів.

Вихователі груп старшого дошкільного віку «Бджілка» і «Сонечко» Санжара Г.І. і Стегайло С.М. разом зі своїми вихованцями відвідали сьогодні, 11 квітня, цю виставку. Діти з цікавістю розглядали роботи юних художників, ділилися своїми враженнями з однолітками.

– На наш погляд, виставка має велике пізнавальне і виховне значення як для дітей, які взяли участь у підготовці експозиції, так і для наших дітей, які лише оглядають її, – зауважила Санжара Г.І. повернувшись в дошкільний заклад.

– Тематика дитячих робіт, їх щирість, відвертість і майстерність просто вражають. Усі малюнки цікаві, яскраві, талановиті, адже кожний з них має свою родзинку! – додала в захопленні Стегайло С.М.

 

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

О музико! Чарівних звуків ти ріка безмежна,

Гармонія тих фарб, що з сонцем грає джерело.

Душі людської казка безсловесна,

Чаруєш і маниш, як восени тепло.

Музика – це мистецтво особливої емоційної сили. Вона може не тільки впливати на наш настрій, а й проникати у внутрішній світ кожного з нас.

Вже за традицією, сьогодні, 07 квітня, в нашому садочку для дітей відбулося маленьке свято – концерт класичної музики. До наших дітлахів (групи: «Калинка», «Дзвіночок» (5-го року життя), «Джерельце», «Сонечко» і «Бджілка» (6-го року життя) у гості завітали викладачі міської дитячої музичної школи № 2: Вирозуб Інна Іванівна (викладач фортепіано) і Бірюк Ольга Іванівна (викладач віолончелі) разом зі своїми учнями 6-го і 8-го класів: сестрами Жир Інною і Дариною, Дарією Дмитренко і Віоліною Філоновою. Вони показали дітям невеличкий концерт справжньої живої класичної музики.

 

      Ведуча концерту Віоліна Філонова розповідала дітям про музичні інструменти, які були задіяні в цьому концерті: фортепіано і віолончель. Юні виконавиці мали змогу продемонструвати свої здібності і таланти і своїм прикладом надихнути наших дітей на бажання в майбутньому займатися музикою. Для дітей прозвучали твори українських і закордонних композиторів: Р. Ловланда «Пісня таємничого саду», Ромберга «Тихо, як при сході сонця» (фортепіано і віолончель – Дарія Дмитренко і Віоліна Філонова), М. Лисенко «Елегія» (віолончель – Дарія Дмитренко), Нежиай «Прохання» (фортепіано – Дарія Дмитренко), Р. Лісової «Елегія» (фортепіано – Віоліна Філонова), Жульєвої «Собачий вальс», Гріга «Танок Анітри» (в дві руки на фортепіано) – сестри Жир Інна і Дарина.

 

       Діти радо аплодували виконавцям, уважно слухали музику, кричали: «браво».

   Цей час по-справжньому можна назвати мистецьким, адже наші вихованці мали змогу ближче познайомитися зі світом прекрасного – музикою та поринути в світ прекрасних звуків.

Шановні гості!

Адміністрація закладу і педагоги груп середнього і старшого дошкільного віку щиро дякують Вам за цікаву зустріч, яку Ви нам подарували, і завжди раді бачити Вас у нашому дошкільному закладі з новим концертом.

Бажаємо Вам, щоб Ваші серця не втомлювалися дарувати людям добро і щастя. І нехай допоможе Вам у цьому нестаріюча музика великого В.А. Моцарта, неповторна своєю досконалістю музика Фредеріка Шопена, та натхненна – Людвіга ван Бетховена.

Для Вас, шановні батьки і всі відвідувачі сайту, звучить ця чарівна мелодія композитора Рольфа Ловланда – «Пісня таємничого саду»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

     Бінарне заняття – творчість двох педагогів, яка переростає у творчий процес у дітей. Чому?

– Тому, що вивчення якоїсь проблеми на грані двох наук – це завжди цікаво, такий вид діяльності викликає високу мотивацію. А не чи це головне – захопити малюків, спровокувати творчий пошук?

     Ось і сьогодні, 05 квітня, вчитель-дефектолог Чмих Н.В. разом з музичним керівником Журавель О.В. показали нам таке заняття про прихід весни і основні її ознаки.

     Мета: Закріплення знань дітей про весну в ході розважального заходу.
Завдання:

• Організація пізнавальної діяльності дошкільнят у нетрадиційний спосіб – шляхом інтеграції знань з різних розділів програми.
• Створення святкової і доброзичливої атмосфери, позитивних емоцій у дітей. Формування впевненості в собі і своїх можливостях.
• Розвиток мовлення, мислення, творчості, уяви у дітей через різні сенсорні канали, вміння слухати один одного; музичного слуху, почуття ритму, творчих здібностей.
• Виховання самостійності, емоційного відгуку на зображення на картинках, казкових героїв, музику, спів пташок.

     Під час цього заняття вчитель-дефектолог використовувала ноутбук для того, щоб діти могли послухати спів пташок, розглянути картинки з зображенням різних перелітних птахів. Заняття пройшло дуже жваво, весело, бо різні пізнавальні завдання від вчителя-дефектолога, які вона пропонувала в ігровій формі («Пташки», «Що зробив шпак», «Яка весна?», «Склади речення», «Хто у кого з’являється навесні?»), чергувались з різними музичними формами роботи: танцями («Дружні пари»), піснями («Весна вже прийшла», «Підемо у ліс», закличка «Вийди, вийди, сонечко»), рухливими іграми. Тематично було використано психогімнастику «Сонечко» і пальчикову вправу «Пташенята у гнізді». Дітям дуже сподобалось відгадувати загадки про пташок.

     Всі завдання сприяли закріпленню у дітей теоретичних і практичних знань і вмінь, відповідно обраній темі.

     Діти не втомилися, були активні, у всіх був гарний настрій.