‘Цікаво і корисно знати’

4 липня 2018 року Рада Європи прийняла нову Рекомендацію CM/Rec(2018)7 «Про принципи дотримання, захисту та реалізації прав дитини в цифровому середовищі».  Перший заступник голови Національної ради Ольга Герасим’юк,  як постійний представник  України в Керівному комітеті Ради Європи з питань медіа та інформаційного суспільства (CDMSI, поінформувала відповідні державні органи про ухвалення цього важливого документа та попросила про його поширення на офіційних сайтах і використанні у роботі).

Рекомендації містять вказівки щодо необхідності розроблення, втілення і моніторингу державами-членами Ради Європи комплексного стратегічного й скоординованого підходу, а також узгоджених дій і ефективної співпраці на національному та міжнародному рівнях щодо поваги, захисту та реалізації прав дитини в цифровому середовищі. Згідно із Стратегією Ради Європи про права дитини (на 2016-2021 роки) і Стратегією управління Інтернетом Ради Європи (на 2016-2019 роки) права дитини в цифровому середовищі визначено як один із найбільш пріоритетних напрямів.

Цифрове середовище у безліч способів формує життя дітей, створюючи можливості й ризики для їхнього благополуччя та втілення прав людини. Урядам рекомендується переглянути своє законодавство, політику і практику, щоб забезпечити належне відображення повного спектру прав дитини. Держави також повинні забезпечити, щоб підприємства та інші ключові партнери виконували свої обов’язки з прав людини й несли відповідальність у разі зловживань чи порушень.

Неякісний або ж обмежений доступ до цифрового середовища може вплинути на здатність дітей повною мірою втілювати свої права людини. Державам слід вживати відповідних заходів для того, щоб всі діти мали адекватний, доступний та надійний доступ до пристроїв, підключення, послуг і контенту, які спеціально призначені для дітей; у спеціальних публічних просторах такий доступ має бути безоплатним. Водночас, слід уживати спеціальних заходів для захисту малолітніх дітей від передчасного впливу цифрового середовища.

Держави повинні гарантувати права дитини на отримання та висловлення будь-яких поглядів, думок або висловлювань із важливих для них питань через засоби масової інформації за їх вибором та незалежно від того, чи їхні погляди й думки були позитивно сприйняті державою чи іншими учасниками. До дітей, як до творців і розповсюджувачів інформації в цифровому середовищі, повинна бути донесена інформація про те, як здійснювати своє право на свободу вираження поглядів у цифровому середовищі, поважаючи права та гідність інших. Діти повинні бути обізнані з законними обмеженнями свободи вираження поглядів, наприклад, для запобігання порушень прав інтелектуальної власності й боротьби з підбурюванням до ненависті та насильства. Важливо забезпечити високоякісний контент, спеціально розроблений для дітей.

Держави повинні вжити заходів, щоб забезпечити право дітей брати участь в іграх і в мирних зібраннях та об’єднаннях, а також сприяти участі, залученості, цифровому громадянству та життєстійкості, як в режимі он-лайн, так і поза мережею.

Держави повинні поважати, захищати та виконувати право дитини на недоторканність приватного життя і захист даних. Держави не повинні забороняти законом чи на практиці анонімність, псевдонімічність або використання технологій шифрування для дітей.

Обробка персональних даних повинна відбуватися лише з явною та обґрунтованою згодою дітей та/або їхніх батьків або законних представників. Профілювання дітей для аналізу або передбачення їхніх особистих уподобань повинно бути заборонене законом.

Необхідно посилити заходи зі сприяння розвитку цифрової грамотності, в тому числі щодо формування критичного розуміння дітьми цифрового середовища й освітніх ресурсів. З огляду на швидкість виникнення нових технологій, керівні принципи також пропонують заходи щодо подолання ризиків для дітей у цифровому середовищі. До таких належать: регулярні оцінки ризиків, використання ефективних систем перевірки віку, створення принципів для товарів/послуг, які адресовані дітям або використовуються ними, захист дітей від комерційної експлуатації, невідповідної їх вікові реклами та маркетингу, шкідливих контенту й поведінки, сексуальної експлуатації та насильства, розбещення, онлайн-вербуванню для вчинення злочинів, участі в екстремістських політичних чи релігійних рухах, торгівлі людьми, а також від залякування, переслідування та інших форм насильства.

Дітям і їхнім представникам повинні бути забезпечені доступні,  відкриті й прийнятні для дітей способи подання скарг та пошуку судових і позасудових засобів відшкодування.

Які ж рекомендації надає  державам-членам щодо прав дітей у цифровому середовищі?

Оригінальний текст Рекомендації англійською мовою доступний за посиланням.

Неофіційний переклад Рекомендації CM/Rec(2018)7 українською мовою за посиланням.

ШАНОВНІ БАТЬКИ І ПЕДАГОГИ!

Інтернет-технології стали природною складовою життя дітей і сучасної молоді. Комп’ютер є не тільки розвагою, але й засобом спілкування, самовираження та розвитку особистості.

Самостійне пізнання інформаційного світу дозволяє розширити коло інтересів дитини і сприяє її додатковій освіті, спонукає до кмітливості, привчає до самостійного розв’язання задач.

Всесвітня мережа також задовольняє потребу підлітків у лідерстві. Діти, які добре знають комп’ютер та Інтернет, більш адекватно оцінюють свої здібності та можливості, вони більш цілеспрямовані та кмітливі. Щоб повноцінно орієнтуватись у віртуальному просторі, дитині треба вчитися структурувати великі потоки інформації, дотримуючись основних правил безпеки в мережі.

З метою надання батькам і педагогам допомоги з питань захисту дітей від впливу шкідливої інформації розроблено ряд посібників і складено перелік рекомендованих для дітей онлайн-ресурсів. Зазначені матеріали допоможуть відкрити дітям цікавий, корисний і, головне, безпечний Інтернет.

Примітка: і хоч це більше стосується школярів, але й старші дошкільники також добре навчилися володіти телефонами і компьютером. Тому ця інформація буде корисна і для батьків дітей дошкільного віку.

На цій сторінці сайту МОН України Ви знайдете дуже корисну інформацію, з якою ми Вам пропонуємо ознайомитись.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

За час карантину і Ви, і діти втомились від одноманітності. Пропонуємо Вам, як можно організувати час так, щоб проводити його цікаво і необтяживо з дітьми.

Ми рекомендуємо Вам цей цікавий сайт, на якому Ви зможете знайти багато різноманітних розвиваючих занять зі своїми дітьми протягом перебування з дітьми вдома.

Бажаємо Вам успіху!

Пропонує: вихователь Галина Нікіщенко

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Новий рік знову і знову дивує нас новими викликами. Останні події викликали те, що в переважній більшості ми були змушені відмовитися від вже складених планів і – заради вищого блага – були змушені залишатися вдома. Як довго це ще триватиме – невідомо нікому. Проте, варто максимально використовувати цей час. Не потрібно скаржитись, проводити весь день перед телевізором або комп’ютером. Використовуйте час разом з сім’єю, а не тільки пліч-о-пліч. Логічно припустити, що батьки задаються питанням: «Чим зайняти дітей вдома?». Де взяти ідеї для гри з дітьми вдома? Ось кілька порад, які змусять примусову ізоляцію не видаватися такою набридливою!

Чим зайняти дитину на карантині, коли не можна виходити з дому

Додавши трохи творчого підходу, багато з типових заходів на свіжому повітрі можна якимось чином відтворити в приміщенні – і не обов’язково на комп’ютері або ігровій консолі! Тому, якщо вам цікаво, чим можна зайняти дітей вдома, ви повинні спочатку включити власну уяву. Згадайте, чим ви займалися в своє дитинство, коли не було комп’ютерних ігор, планшетів з відео на YouTube, такої кількості найрізноманітніших іграшок.

Класичні ігри з дітьми вдома

• Форт стільців і ковдр. Одним з найприємніших спогадів про дитинство завжди було будівництво фортів або «наметів». Для цього достатньо зібрати кілька стільців, використовувати знімні спинки від диванів, ковдру або дві, і все готово… Хоча це означає, що довелося змиритися з тимчасовим «обмеженням функціональності» великої кімнати, але зате тепер ви знаєте, чим зайняти дитину вдома. І не думайте, що тільки діти будуть залучені в це. Ймовірно, поряд з ними частим відвідувачем форту буде … тато. Адже і батькам хочеться іноді побути дітьми – і карантин просто додатковий стимул проводити час разом.
• Хованки. Давайте будемо чесними, грати в квартирі в хованки досить не перспективно. Мало місць, куди може сховатися доросла людина і навіть дитина. Однак грати в хованки з предметами набагато цікавіше – і якщо хтось погано справляється з пошуком, кожен раунд може зайняти багато часу … Чим більше будинок, тим краще – тому що більше варіантів заховати невеликий предмет (лялька, машинка, м’яка іграшка) . Але навіть на невеликій площі ви можете проявити винахідливість і вибрати укриття, які ніхто не знайде. Принаймні, не відразу … А, щоб було легше дістатися до потрібного місця, люди, котрі приховують повідомляють тим, хто шукає, наближаються вони до об’єкта (тепло) чи відходять (холодно).
• Інші розвиваючі ігри для дитини: музична терапія і ритмічні заняття – діти люблять музику, спів, танці і різні супроводжуючі руху, такі як тупання ніг, плескання в долоні, імітація різноманітних звуків. Завдяки музиці діти розвивають сприйняття, а завдяки рухам вони можуть висловлювати свої власні емоції.
• Ще одна ідея, чим можна зайняти дітей вдома – малювання, яке може бути дуже різноманітним. Діти можуть малювати фарбами, олівцями, крейдою, вчитися різним формам (наприклад, робота з макаронами, масою з тіста і т.д.). Завдяки художнім занять діти вчаться тримати, наприклад, кольорові олівці. Мануальні ігри з раннього віку надзвичайно важливі для розвитку дрібної моторики. Це може бути: малювання, наклеювання, вирізання фігур.
• Щоденне читання казок дітям також дуже важливе, розповіді вголос впливають на їх розвиток уяви. Читання книг дозволяє дітям грати ролі своїх улюблених персонажів, а також справлятися з багатьма проблемами.
• Батьки, бабусі, дідусі можуть використовувати різні маніпуляторні і будівельні ігри, такі як аранжування приміщення, зведення будівель з блоків, зіставлення елементів головоломки (дитячі головоломки). Такі вправи допомагають розвинути спритність дітей, покращити роботу маленьких ручок. Вони також тренують увагу, посидючість і терпіння.

   

  Найголовніше – це креативність …Незалежно від того, наскільки карантин нас турбує, давайте не будемо забувати, що необхідність є матір’ю винаходу – і важкі часи дуже часто приносять в життя найвдаліші рішення. Чим зайняти дітей вдома – прибирати всю квартиру. Достатньо уявити кожне завдання як щось цікаве. Конкурс по витиранню пилу? Немає нічого простішого. Гонка за пальмою першості в сортуванні іграшок? Відмінно! І ось як ми отримали відповідь на питання, що робити з дітьми під час карантину.

• Пам’ятайте, що для вашої дитини, як і для вас, ситуація з обов’язковим карантином є абсолютно новою, незвичайною. Не варто розраховувати на те, що без компанії друзів, занять в дитячому садку або школі і будь-яких атракціонів на подвір’ї ваша дитина зможе повністю заповнити весь свій вільний час сам. Це ваша роль, щоб допомогти їй в цьому.
  

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

Підготувала: вихователь Тетяна Могила

Як перетворити карантин у корисне дозвілля ?  Варіантів провести корисно та цікаво дозвілля – безліч. Це не значить, що його потрібно провести з гаджетами або перед телевізором. Є безліч занять, які сподобаються вашій дитині й будуть для неї корисними. Відволікти дитину від телефону – не легка справа, але реальна. Якщо дитині запропонувати цікаві альтернативні ігри, вона неодмінно погодиться провести час граючись з вами, ніж сидітиме в гаджеті.

Ідеї для проведення корисного дозвілля з дітьми:

•        Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Лото, «ходилки-бродилки з кубиком»,  пазли   будуть  цікаві для діте .

•        Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей.

А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім’ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім’ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

•        Хатні справи. Долучайте дітей до домашньої роботи – їм цікаво,  для вас – хоч і невелика, а все ж допомога. А головне дитина буде зайнята. Можна разом помити посуд, приготувати смачну страву або полити вазони. А ще можете разом з дитиною посадити якусь рослину в горщик та стежити за її ростом.

•        Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

Кожним мамі та татові корисно задавати собі одне запитання: «Коли моя дитина підросте і буде згадувати своє дитинство, що вона буде пам’ятати?» Відповідаючи на це запитання кожен повинен зрозуміти, чи правильно дитина проводить своє дозвілля. Зрозуміло, що батьки, які прийшли з роботи, не завжди можуть активно проводити з дитиною час. І телефон для батьків інколи є рятівним. Але пам’ятайте, що діти дуже швидко виростають. Тому шукайте скрізь балансу – аби був час і для себе, і для дитини.

У якому віці можна лишати дитину вдома наодинці.

У зв’язку з оголошенням узакладах освіти  карантину діти залишаються вдома. Батькам, які мають дітей і працюють, іноді доводиться ламати голову – як бути: залишатися з дитиною вдома чи спробувати залишати її вже наодинці. Добре, якщо поруч бабусі, дідусі, сусіди, знайомі, які можуть придивитись за дитиною. А якщо нема? У якому віці можна залишити вдома дитину насамоті?

Юридично залишати насамоті дитину до 11 років заборонено. З психологічної точки зору теж. Однак, є діти, яких і в 15 років залишити наодинці небезпечно. Як дізнатися, чи готова ваша дитина бути деякий час одна? Для цього запитайте, скажімо, дитину чи погана звичка гризти нігті. Здебільшого діти відповідають, що це погано. На перший погляд, батьки вважають, що дитина молодець і що вона все правильно каже. Після цього поставне друге питання: «Чому ти вважаєш, що це погано?». Якщо у дитини є сформоване відчуття “я” і “що важливо для мене”, то вона відповідатиме: «У мене нігті будуть не красиві…», «Це погано для мого здоров’я». Якщо ж у дитини цього поняття ще немає, відповідь буде: «Бо мама буде сваритися і дітки будуть сміятися». Відчуваєте різницю? Ось це запитання можна використовувати перевіряючи, чи готова ваша дитина бути вдома одна. Якщо дитина не лише розуміє, що є погане і хороше, а коли усвідомлює, чому це для неї погано або добре.

В жодному разі не залишайте дітей, коли помічаєте, що у них поганий настрій або спостерігається депресивний стан. Якщо безвихідь і залишити дитину наодинці все ж таки доведеться, дайте її таке завдання, яке дитина може виконати. Наприклад, скласти пазли або розмалювати малюнок. Повернувшись додому, не забудьте похвалити своє чадо та сказати, що ви ним пишаєтеся».