Відповідно до Плану роботи ЗДО, до першого основного пріоритетного завдання – Реалізувати завдання освітньої лінії «Гра дитини» Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти через розвиток у дітей творчих здібностей, самостійності, ініціативності, організованості в ігровій діяльності та формування у них стійкого інтересу до пізнання довкілля і реалізації своїх пізнавальних, соціальних, моральних, естетичних потреб в ньому – в листопаді 2024 року був проведений семінар-практикум «Гра – основа освітнього процесу».

Метою семінару було актуалізувати знання педагогів про ігрову діяльність як провідний вид діяльності дошкільників, підвищення фахової компетентності педагогів щодо використання дитячих ігор в навчально-виховній роботі.

В практичній частині розглянули, чому гра важлива для розвитку дитини. Гра розвиває і радує дитину, робить її щасливою. У грі дитина робить перші відкриття, переживає хвилини натхнення. У грі розвивається уява, фантазія, а, отже, створюється ґрунт для формування ініціативної, допитливої особистості. Ігрова діяльність займає важливе місце в освітньому процесі.

Цінність ігрової діяльності полягає в тому, що вона враховує педагогічну та психологічну природу дитини, відповідає її потребам і інтересам. Гра формує типові навики соціальної поведінки, специфічні системи цінностей, орієнтацію на групові і індивідуальні дії, розвиває стереотипи поведінки в суспільстві.

Під час практичної частини педагоги відповідали на питання «Що дає гра дитині?», розглядали функції гри, створювали предметно-ігрове середовище,  ігрові осередки, згадували етапи розвитку дидактичної гри, передумови для тривалої гри, створювали гру за сюжетом казки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Усі педагоги виявили креативність, творчість, ерудицію, організованість та дружелюбність.