Категорії
КАЛЕНДАР ЗАПИСІВ
Квітень 2021
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Нд
« Бер    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

postheadericon МИСТЕЦЬКО-ТВОРЧА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДИТИНИ У МУЗИЧНОМУ МИСТЕЦТВІ

Базовий компонент дошкільної освіти (БКДО) – це державний стандарт освіти. Він визначає державні вимоги до рівня розвиненості, освіченості та вихованості дитини дошкільного віку. У БКДО взаємозв’язані цінності дошкільної освіти, її напрями та процес формування досвіду дитини в різних видах діяльності. Це забезпечує освітній результат – компетентність дитини старшого дошкільного віку.

 

Що таке мистецько-творча компетентність?

 

Складові мистецько-творчої компетентності – художньо-продуктивна, музична, театралізована.

 

Мистецько-творча компетентність – це здатність дитини:

– практично реалізувати свій художньо-практичний потенціал;

– отримувати бажаний результат творчої діяльності;

– елементарно застосовувати мистецькі навички в життєвих ситуаціях під час освітньої та самостійної діяльності.

 

Розглянемо моменти, що стосуються музичного мистецтва.

 

Що таке сформованість знань?

 

 Сформованість знань передбачає, що дитина:   

– має елементарні уявлення про види мистецтва, зокрема музику;

– розуміє мистецтво як результат діяльності митців, виконавців;

– виявляє інтерес до мистецьких творів, упізнає їх та інтерпретує;

– сприймає та емоційно реагує на художній образ;

– має уявлення про музичну гру, пісню, танець тощо.

 

Якими мають бути навички дитини?

 

Дитина активно, творчо впроваджує набутий досвід та має такі навички:

  • пов’язує яскравість образу та зміст зі звуками, ритмом, динамікою, темпом;
  • розрізняє вокальну та інструментальну музику;
  • знаходить просту аналогію між життям і змістом твору;
  • має навички глядача і слухача;
  • має домірні вікові навички співу, слухання музики, музично-ритмічних рухів, гри на дитячих музичних інструментах;
  • виявляє музикальність, уміння передавати настрій, почуття, емоції в музично-руховій і пісенній творчості, музикування та музичній грі;
  • співпрацює з дітьми, зокрема з особливими освітніми потребами, та дорослими заради спільного успіху під час мистецької діяльності;
  • демонструє за власним бажанням досвід мистецьких дій у самостійній діяльності;
  • демонструє за власним бажанням досвід мистецьких дій у самостійній діяльності;
  • обмірковує з іншими свій мистецький досвід.

 

Яку участь беруть батьки?

 

Батьки підтримують формування мистецьких навичок:

  • заохочують дитину займатися мистецькими видами діяльності;
  • спостерігають, позитивно оцінюють та підтримують мистецькі вподобання дитини;
  • схвалюють вільне самовираження дитини;
  • грають в акторів, ляльководів, учасників та ведучих концерту;
  • експериментують із різними звуками;
  • співають колискові;
  • слухають музику з дитиною;
  • переглядають спільно з дитиною мультфільми з гарною народною і сучасною музикою;
  • влаштовують сімейні свята з використанням мистецьких видів діяльності;
  • відвідують з дитиною концерти, зокрема й онлайн;
  • активно беруть участь у концертах. Святах і дійствах, які організовує заклад дошкільної освіти;
  • створюють умови, щоб дитина виявляла мистецьку компетентність в житті та побуті.

 

Джерело: журнал «Музичний керівник» №2 (лютий) 2021 р., стор.18-19

Залишити коментар

Погода в нашому місті
Архіви публікацій

СЛУЖБА У СПРАВАХ ДІТЕЙ

             ТЕЛ. № 2-12-82

Національна дитяча “гаряча” лінія (0800500225 або 772 з мобільного) та Національна дитяча “гаряча” лінія з попередження домашнього насильства (0800500335 або 386 з мобільного)

uSocial
Social