Підготувала: завідувач ДНЗ  М.А.Осадча

     З метою запобігання нещасним випадкам та збереження здоров’я кожного вихованця в в дошкільному навчальному закладі  систематично проводяться інструктажі під час вступу працівників на роботу, на робочому місці, позачергові інструктажі. Створені умови в групах для охорони життя і здоров’я дітей. Систематично, упродовж року  перевіряються санітарний стан приміщень, ділянок, обладнання, його цілісність. Проводиться педагогічний аналіз безпеки життєдіяльності у груповому приміщенні, під час занять з аплікації, ліплення, під час прийому їжі, сну, на прогулянці.

     З метою збереження та зміцнення здоров’я кожного вихованця    в дошкільному закладі скоординована робота лікаря, старших медичних сестер та педагогічного колективу дошкільного закладу щодо профі­лактики захворювань та загартування дітей.

     Метою активної корекції дітей ортопедичного профілю є зміцнення м’язово-зв’язочного   апарату, що створює міцний м’язовий корсет, який утримує тулуб у фізіологічному вертикальному положенні.  З цією метою проводяться заняття з лікувальної фізкультури  старшою медсестрою ЛФК, масажу і фізіотерапії Тарасюк Н.А. в спортивній залі і в кабінетах.

     Лікувальна фізкультура і масаж проводяться тільки з дітьми спеціальних груп, а фізіотерапевтичні процедури – з усіма дітьми дошкільного закладу за призначенням лікаря. Зокрема, у фізіотерапевтичному кабінеті дошкільнята отримують реабілітацію після захворювань на апаратах: ампліпульс, УВЧ, паровий інгалятор, тубус-кварц, теплова лампа «Солюкс» для глибокого прогрівання.

    Медичним персоналом в особі старших медичних сестер Ліфіренко В.Д. і Шевченко О.І. створена база даних про стан здоров’я дітей дошкільного навчального закладу, проводиться медичний огляд дітей і аналізуються причини дитячої захворюваності та ефективність їхнього усунення.

     Під постійною увагою психолого-педагогічного центру дошкільного навчального закладу (практичний психолог Швабська Т.М. і вихователь-методист Васильєва Н.А.) знаходиться  організація роботи з безпеки життєдіяльності дошкільників – важливої умови здоров’язбережувального простору дошкільника. Ведеться контроль за якістю надання дітям знань з ППБ та ПДР; пропаганди цих знань серед батьків. Постійно надається необхідна методична допомога вихователям щодо пропаганди валеологічних знань серед дітей і батьків.

     У тісній співпраці з логопедами організовують ефективну роботу з дітьми-логопатами на заняттях та у повсякденному житті вихователі, створюючи для дошкільників здорове мовне і предметно-ігрове розвивальне середовище.

     Велику увагу вихователі, вчителі-логопеди, вчитель-дефектолог приділяють створенню розвивального середовища для фізичного і психічного розвитку і лікування дітей зі спеціальними потребами.

     У медичному напрямі в дошкільному закладі проводиться велика робота щодо збереження фізичного здоров’я, зміцнення наявного здоров’я без відриву від занять, профілактики сезонних захворювань. Фахівцями-медиками за планом здійснюється диспансеризація дітей, з потреби проводяться щеплення і вітамінізація. Протягом навчального року медичними фахівцями проводяться заходи: підбір медичних карт за списками груп, заповнення форм щеплень і перевірка правильності заповнення медичних карт, проведення антропометрії всіх дітей із записом в медичні карти, проведення планових щеплень, диспансеризації, огляд на педикульоз.

     Проводиться щорічний моніторинг стану здоров’я дітей, виконується порівняльна діагностика показників здоров’я з минулим роком та за три роки за загальними хворобами і хронічною патологією. За даними моніторингового дослідження можна побачити, що кількість здорових дітей в дошкільному закладі зменшилась.

     Брали участь у Всеукраїнському конкурсі захисту сучасної моделі навчального закладу «Школа сприяння здоров’ю», який проводився з метою реалізації державної політики щодо зміцнення здоров’я дітей. Мультимедійну презентацію концепції «Школи сприяння здоров’ю» підготувала вихователь-методист Васильєва Н.А. Стали переможцями І (міського) етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту сучасної моделі навчального закладу «Школа сприяння здоров’ю».