Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

    Створення цілісної корекційно-розвиваючої системи для дітей з особливостями в розвитку – складне завдання, що вимагає залучення різних фахівців. В умовах нашого дошкільного закладу в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами (зокрема в групі для дітей із ЗПР) корекційна робота ефективна тому, що вона здійснюється в комплексі, який включає педагогічну та психологічну корекцію.

     В рамках декади молодого спеціаліста, практичний психолог дошкільного закладу Ісаєва Н.М. 21 квітня показала відкрите заняття з розвитку пізнавальних процесів «Весна прийшла, зміни принесла» з підгрупою дітей спеціальної групи із ЗПР «Мережана хатка».

     Заняття було побудовано грамотно, насичене різноманітним наочним і словесним матеріалом, з плавним переходом від одного виду діяльності до іншого. Протягом всього заняття дотримувалась таких принципів, як: діяльнісний принцип – організація активної діяльності дітей у співпраці з дорослим; спрямованість корекційної роботи “згори до низу“ – для подолання вад механічної пам’яті, Наталія Миколаївна використовувала  вправи на розвиток мовлення, мислення, логічної пам’яті; принцип наступності – заняття вміщувало завдання для самостійного виконання, які на попередніх заняттях виконувались з допомогою практичного психолога; принцип урахування індивідуально-психологічних особливостей дитини, її інтересів, здібностей тощо.

     Діти одержали задоволення від заняття завдяки тому, що практичний психолог Ісаєва Н.М. використовувала цікаві для дітей вправи, створила такі умови, за яких діти досягали успіху, отримували задоволення від виконання різноманітних завдань, виявляла емпатію, приймала дітей такими, які вони є, не оцінюючи їх.