Author Archive

ПАМ’ЯТКА НАСЕЛЕННЮ

 

Якщо ви почули свист снаряда (він схожий більше на шурхіт), а через 2-3 секунди-вибух, відразу падайте на землю.

 Не панікуйте: вже те, що ви чуєте сам звук польоту, означає, що снаряд пролетів досить далеко від вас. Швидко і уважно озирніться навколо: де можна надійно сховатися?

 

 Не підходять для укриття:

 Під’їзди будь-яких будівель, місця під технікою (вантажівкою або під автобусом), підвали будинків. Вони непристосовані для укриття в часі авіанальотів або ракетно-артилерійських обстрілів.

 

Можна сховатися в таких місцях:

 у спеціально обладнаному бомбосховищі; у підземному переході чи  у метро (ідеально підходить); у будь-якій канаві, траншеї або ямі; у широкій трубі водостоку під дорогою; вздовж високого бордюру або фундаменту паркану; у дуже глибокому підвалі під капітальними будинками старої забудови (бажано, щоб він мав 2 виходи); у  підземному овочесховищі, силосній ямі і т.д., в оглядовій ямі відкритого(на повітрі) гаража або СТО; у каналізаційних люках поряд з вашим будинком; в ямах-“воронках”, які залишилися від попередніх обстрілів або авіанальотів.

 У гіршому випадку – коли в полі зору немає укриття, куди можна перебігти одним швидким рухом – просто лягайте на землю і не рухайтеся, закривши голову руками!

 

Навчально – методичний центр цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Сумської області

 Наш сайт: http://nmz.sumy.ua

  тел. (0542) 27-41-02

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ НАСЕЛЕННЯ

 

У сім’ї треба розробити план дій на випадок виникнення надзвичайних ситуацій чи обставин.

В усіх членів сім’ї повинні бути номери телефонів, адреси електронної пошти, один одного для термінового зв’язку. Подбайте про наявність коштів на телефонах. Ці ж номери та адреси повинні бути у вчителів школи, де навчаються ваші діти, на роботі, у ваших родичів і близьких, знайомих. Необхідно домовитися про те, кому дзвонити в екстреній ситуації. Краще всього вибрати родича, що живе на іншому кінці міста, тому що при теракті або при НС в мікрорайоні часто переривається зв’язок, внаслідок чого додзвонитися один до одного неможливо. Родичу, який живе в іншій частині міста (села), у разі лиха треба повідомити, де ви знаходитесь, в якому ви стані, чи все з вами гаразд. Він передасть це членам вашої родини. Обов’язково зазначте місце зустрічі, де ви зможете зустрітися з членами вашої родини в екстреній ситуації. У разі евакуації, обов’язково візьміть із собою ваш набір предметів першої необхідності та документи.

 Набір для виживання.

У кожній сім’ї необхідно мати готовий і упакований набір предметів першої необхідності. Він може суттєво допомогти виживанню в разі екстреної евакуації або забезпечити виживання сім’ї, якщо лихо застало її у будинку.

    Для пакування речей скористайтеся водонепроникними сумками чи рюкзаками, що застібаються на «блискавки». Комплект повинен бути максимально компактним, щоб його легко можна було захопити з собою.

 

Орієнтовний перелік речей, які можуть забезпечити виживання, щонайменше протягом 72 годин:

• Протигази з додатковими фільтрами, дитячі протигази, киснева маска, респіратори; суха їжа (галети, печиво), енергетичні батончики, горіхи, мультивітаміни;
• Аптечка: анальгін, ацетилсаліцилова кислота, гіпотермічний (охолоджуючий) пакет, сульфацил натрію, пакет кровоспинний, бинт стерильний, бинт нестерильний, лейкопластир бактерицидний, серветки кровоспинні, розчин брильянтового зеленого, бинт еластичний трубчастий, вата, нітрогліцерин, пристрій для проведення штучного дихання, аміаку розчин, вугілля активоване, корвалол, ножиці;
• Казанок;
• Запас води;
• Предмети гігієни;
• Запальнички та герметично запаковані сірники,свічки,сухий спирт;
• Два ліхтарі з додатковими батарейками;
• Міцна довга мотузка;
• Ніж;
• Комплект столового приладдя;
• Радіоприймач;
• Дощовики, одяг, шкарпетки, капелюхи, сонцезахисні окуляри, рукавички, водонепроникне взуття;
• Голки, нитки

 Навчально–методичний центр цивільного захисту та безпеки життєдіяльності Сумської області.

Наш сайт: http://nmz.sumy.ua

тел. (0542) 27-41-02

«КРОКУЄ УКРАЇНОЮ ВЕСНА»

 

     Підготували: вихователь-методист Васильєва Н.А. і вчитель-логопед Муртазіна Н.В.

Педагоги групи для дітей з порушенням мовлення «Джерельце» (вихователі Парпуренко О.Д., Могила Т.Б., вчитель-логопед Муртазіна Н.В., музичний керівник Марченко О.І.) постійно працюють над пошуком нових сучасних форм і методів співпраці з батьками, які допомагають встановити партнерські взаємостосунки. Однією з таких форм роботи є проведення логопедично-музичної розваги.

Виховання дітей патріотами своєї Батьківщини неможливо без любові до природою рідного краю, до свого коріння, вважають педагоги, тому розвага, яка відбулася 16 квітня поточного року, мала урочисто-патріотичну назву «Крокує Україною весна», де всі ці завдання розв’язувались.

Під час розваги вихованці групи в українському національному вбранні розповідали вірші про державні символи, співали пісні про Україну, про весну: групою, соло (Микола Р.), дуетом (Даніїл Ш. і Віка К.), виконували таночки, грали в гру «Живе речення».

Підготували театралізовану авторську виставу-казку «Як звірі в лісі весну зустрічали» (автори – педагоги ДНЗ: вихователь Панченко Л.М. і вчитель-логопед Муртазіна Н.В.). Казка дітям дуже сподобалась, вони з задоволенням виконували ролі різних тварин, інтонаційно виразно та емоційно передавали характерні особливості поведінки своїх героїв.

Під ніжну весняну музику «Пролісок» П. Чайковського діти створили чарівну весняну композицію, де вони стали пташками, квітами, лагідним весняним сонечком.

Свято завершилося піснею «Юності пора».

Батьки були дуже задоволені виступом своїх дітей, їх музичними та літературними здібностями.

Адміністрація дошкільного закладу вдячна всім педагогам, які взяли активну участь у підготовці та проведенні даного свята.

 

«ОБЕРЕЖНІСТЬ НЕ ЗАВАДИТЬ»

 

     Підготували: вихователь з фізичної культури Рогожкіна О.І. і вихователь-методист Васильєва Н.А.

 З 13 по 17 квітня 2015 року в дошкільному закладі під такою назвою пройшов Тиждень безпеки.

Мета цього тижня: забезпечення умов для збагачення досвіду дітей щодо безпечної поведінки вдома, в суспільних місцях; виховання у дітей почуття свідомого та обов’язкового виконання установлених правил і норм поведінки.

До Тижня безпеки були проведені спортивні розваги. В групах молодшого віку (5-й рік життя) «Барвінок» (вихователь Панченко Л.М.), «Веселка» (вихователь Деревчук В.А.) та «Мережана хатка» (для дітей з ЗПР), вихователь Новик О.Л., під час розваги  «Пригоди маленької Білочки» діти допомагали головній героїні, яка загубилася, знайти свою матусю.

Малята груп 4-го року життя «Бджілка» (вихователь Санжара Г.І.) і «Сонечко»  (вихователь Дроздова Л.М.) на розвазі «Пригоди Колобка» допомагали нерозумному Колобкові повернутися додому. Рятуючи Колобка, діти виконували завдання лісових звірят, а від хитрої лисиці вони швидко втекли.

В групі «Калинка» (вихователь Овчаренко І.А.) старші дошкільнята під час розваги за казкою «Котик і півник» разом з котиком звільняли півника від хитрої лисиці, долаючи при цьому різні перешкоди.

Діти дуже люблять заняття і розваги за мотивами знайомих казок. Бо, коли дошкільнята самі беруть участь у розігруванні різних проблемних ситуацій у казках, вони краще запам’ятовують правильну модель поведінки у подібних життєвих випадках.

Шановні дорослі! Тема безпеки дитини невичерпна, вона не повинна обмежуватися Тижнем чи окремими заняттями, і ми, дорослі, повинні усвідомлювати важливість навчання дітей безпечній життєдіяльності.

 

ЦІКАВО І КОРИСНО ЗНАТИ!

ПОРАДИ БАТЬКАМ

 

     Підготувала: практичний психолог Швабська Т.М.

     ШАНОВНІ БАТЬКИ! Іноді ми автоматично щось говоримо своїм дітям, абсолютно не замислюючись над часто вживаними в сім’ї фразами. Ці фрази передаються з покоління в покоління, злітають з язика легко і непомітно, і часто завдають серйозної шкоди формуванню особистості дитини. Причому фраза на перший погляд може виглядати зовсім нешкідливою, але, тим не менше … її краще не повторювати.

1. Дай мені спокій!

Варіантів у цього посила може бути багато: «відчепися від мене», «не заважай», «я зараз зайнятий», «піди, дай мені зайнятися своїми справами» і так далі. В результаті частого проголошення цих фраз у дитини формується модель дитячо-батьківських відносин, в яких її місце – далеко не перше. Надалі це неминуче позначиться на взаєминах батьків і підрослих дітей. У найскладніших випадках посил «йди звідси, не заважай» може бути сприйнятий дитиною буквально: дитина – перешкода, нею не дорожать, від неї мріють позбутися.

2. Ти така…

Ярлик, повішений на дитину в дитинстві, з високою часткою ймовірності зробить вплив на формування її характеру. Навіть у зменшувально-пестливих форм такий ярлик неминуче завдасть шкоди. «Дурненька», «примхлива», «ледача» – всього цього краще не вживати в спілкуванні з дітьми. І ні в якому разі не можна повторювати такі слова по кілька разів. Особливо психологи радять уникати негативно забарвлених ярликів, хоча і вплив нейтральних і позитивно забарвлених «кличок» ще не до кінця вивчено.

3. Не плач.

Напевно, це одна з найбільш часто вживаних батьками фраз. Повторюючи її, ви даєте зрозуміти дитині, що її почуття чи події, через які вона плаче, недійсні, недостойні уваги, незначні. Якщо дитина плаче, то набагато більш дієвим способом припинити плач буде пожаліти дитину, показати, що ви розумієте і приймаєте її почуття.

4. Чому ти не можеш бути як …?

Подібні порівняння з сестрою, братом, сусідським дитиною або кимось іншим небезпечні не тільки тим, що можуть народити довгострокову образу і ревнощі, але й тим, що вони в змозі спровокувати негативну реакцію, небажання робити те, що ви від дитини хочете.

5. Поквапся.

Зрозуміло, що особливо часто така фраза звучить в той момент, коли батьки поспішають. У такі моменти хочеться, щоб дитина ворушився якомога швидше, а вона, як на зло, копається і возиться, відволікаючись на все підряд. Можливо, що точно така ж її поведінка в більш спокійні моменти не викликає вашого роздратування, і ви її навіть не помічаєте. Якщо фраза постійно вимовляється роздратованим або звинувачуючим тоном, то це змушує дитину відчувати те, що батьки нею незадоволені, що вона заподіює незручність. Якщо така ситуація повторюється щодня або навіть по кілька разів на день, ні до чого доброго це не приведе. Найменше – падіння самооцінки дитини, а іноді – і протестна поведінка.

6. Молодець!

Що поганого може бути в цій поширеній заохочувальній репліці? Однак психологи стверджують, що при частому вживанні однієї і тієї ж фрази в якості похвали, вона стає знеособленою, знецінюється. Дитина починає сприймати її як якусь механічну відповідь, і на підсвідомому рівні перестає надавати їй якесь значення. Тобто механічно сказане «молодець» дорівнює в її сприйнятті повній відсутності якої-небудь похвали. Так що навіть хвалити дитину краще кожен раз по-різному, не використовуючи одних і тих же виразів.

7. Дай-но я тобі допоможу, у тебе не виходить.

 Психологи вважають, що така фраза, яка повторюється день у день, програмує дитину на невдачу. Вона заздалегідь готова до того, що у неї не вийде, але мама все за неї зробить. До слова сказати, в певному віці у дитини починається період «я сама», під час якого проголошення такої фрази навіть може спровокувати неабиякий конфлікт!

8. Візьми, тільки заспокойся!

Часта зміна суворої заборони на вимучений дозвіл підказує дитині, що таким способом (ниттям, криками, істерикою, капризами) вона може домогтися від батьків чого завгодно.

9. Швидко припини!

Негайно помовч, зараз же заспокойся, живо, швидше, кому сказали … Ні з ким, крім дитини, ви б не дозволили собі розмовляти в подібному тоні, правда ж? Дитина на таке звернення теж ображається, відчуваючи себе при цьому ще й абсолютно безправною. І замість того, щоб “перестати” і “заспокоїтися” починає протестувати. Малюки плачуть і вередують, підлітки кидають: “відчепися” і замикаються в собі. В результаті такої фрази мама отримує прямо протилежний результат: замість того, щоб «припинити», дитина тільки підсилює небажану поведінку.

Шановні батьки!

Пропонуємо вам прислухатися до цих порад і вжити їх у своїх стосунках з вашими дітьми.

Щасти вам!