‘Музична сторінка’
РОЗКЛАД МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ
|
Дні тижня |
Музичні заняття, розваги |
Часи роботи |
|
Понеділок |
09.05 – гр. «Барвінок» (4-й рік); 09.30 – гр. «Веселка» (5-й рік); |
09.00 – 12.00
|
|
Вівторок |
09.05 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 09.30 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР); 10.10 – гр. «Калинка» (6-й рік); |
09.00 – 12.00
|
|
Середа |
09.05 – гр. «Барвінок» (4-й рік); 09.30 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 10.10 – гр. «Веселка» (5-й рік) |
09.00 – 12.00 |
|
Четвер |
09.30 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР); 10.10 – гр. «Калинка» (6-й рік) |
09.00 – 12.00 |
|
П’ятниця |
09.05 – гр. «Сонечко» (4-й рік); 09.30 – гр. «Бджілка» (4-й рік) |
09.00 – 12.00 |
РОЗКЛАД РОБОТИ МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ
|
Дні тижня |
Музичні заняття |
Часи роботи |
|
Понеділок |
09.05 – гр. «Калинка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 10.20 – гр. «Джерельце» (лог.) |
08.00 – 13.00
|
|
Вівторок |
09.05 – гр. «Бджілка» (5-й рік); 09.30 – гр. «Веселка» (6-й рік); 10.10 – гр. «Сонечко» (6-й рік); 11.40 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР) |
08.00 – 16.45 Гурток «Домісолька»/ Музична розвага, свято – 16.00 |
|
Середа |
08.45 – гр. «Малятко» (3-й рік); 09.05 – гр. «Калинка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 10.10 – гр. «Джерельце» (лог.) |
08.00 – 13.00 |
|
Четвер |
09.05 – гр. «Бджілка» (5-й рік); 09.30 – гр. «Веселка» (6-й рік); 10.10 – гр. «Сонечко» (6-й рік) |
08.00 – 16.45 Гурток «Жайвір»/ Музична розвага, свято – 16.00 |
|
П’ятниця |
09.05 – гр. «Малятко» (3-й рік); 09.35 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР) |
08.45 – 11.30 |
«ЗБАГАЧУЄМО ЕМОЦІЙНИЙ ДОСВІД ДИТИНИ»
ПОРАДИ БАТЬКАМ
Підготували: музичні керівники Марченко О.І. і Журавель О.В.
Здебільшого діти молодшого дошкільного віку не вміють слухати музику і робити відповідні щодо прослуханого висновки. У них відсутня чистота інтонування мелодії, практично немає координації між слухом і голосом, емоційного відгуку на музику.
Тому під час спеціально організованої музичної діяльності в дошкільному закладі у дитини виникають позитивні емоції, що відображаються на її психічному стані, тобто перетворюються на емоційно-естетичні враження.
І тут на допомогу педагогам має прийти сім’я. У сім’ї засвоюється 60% усього обсягу різної інформації, в тому числі і музично-естетичної, прищеплюється музичний смак.
Емоційне здоров’я дитини залежить від того, яку інформацію вона отримує: позитивну чи негативну, які емоції переживає.
Музика, пісні, казки – це той матеріал, який приносить дитині радість, викликає лише позитивні емоції, задоволення, сміх. Пропускаючи все це через свої почуття і емоції, дитина вчиться бути щасливою.
Тому батьки повинні:
- Співати частіше дітям колискові на ніч.
- Співати улюблені знайомі дитячі пісні всією сім’єю разом з дитиною.
- Прослуховувати разом з дитиною зразки класичної музики, спонукати до висловлювання думки дитини про прослуханий твір.
- Заохочувати дитину до міркувань про почуту музику.
- Слухати з дитиною музичні казки.
- Розучувати з дитиною невеличні народні заклички, примовки, співаночки тощо.
ГРАФІК ПРОВЕДЕННЯ НОВОРІЧНИХ СВЯТ
|
№ за/п |
Дні тижня |
Групи |
Термін проведення |
Відповідальний: музкерівник |
|
1. |
21.12. 2021 р. Вівторок |
Група «Малятко» (3-й рік) |
09. 15 |
Журавель О.В. |
|
2. |
21.12. 2021 р. Вівторок |
Група «Калинка» (6-й рік) |
10.15 |
Журавель О.В. |
|
3. |
22.12. 2021 р. Середа |
Група «Бджілка» (4-й рік) |
09.15 |
Марченко О.І. |
|
4. |
22.12. 2021 р. Середа |
Група «Мережана хатка» (ЗПР) | 10. 30 | Марченко О.І. |
|
5. |
23.12. 2021 р. Четвер |
Група «Барвінок» (4-й рік) |
09. 15 |
Журавель О.В. |
|
6. |
23.12. 2021 р. Четвер |
Група «Сонечко» (5-й рік) |
10.15 |
Журавель О.В. |
|
7. |
24.12. 2021 р. П’ятниця |
Група «Веселка» (4-й рік) |
09.15 |
Марченко О.І. |
|
8. |
24.12. 2021 р. П’ятниця |
Група «Джерельце» (логопедична) |
10. 30 |
Марченко О.І. |
«ЯК ВИХОВАТИ ПРИРОДНО СПІВАЮЧУ ДИТИНУ»
Підготувала: музичний керівник Марченко О.І.
Найпростішою і природною формою включення музики в життя дитини може і повинно бути (і завжди було) спів дорослого, який органічно супроводжує різні моменти життя, а саме:
- колискові – щоб заспокоїти малюка при укладанні спати;
- потішки, пестушки, примовки, ігри – для розваги, оздоровлення та розвитку дитини;
- протяжні і ліричні пісні – під час монотонної ручної жіночої роботи; ритмічні трудові – на відповідні моменти фізичної роботи;
- хороводні – на гуляння і т. п.
Від природи кожен з нас наділений дивовижним музичним інструментом – голосом. Приготувавши людині при народженні настільки чарівний подарунок, природа подбала також про те, щоб їм можна було скористатись, коли захочеш. Всі мами прекрасно співають для своїх дітей.
- Те, що дорослий співає дитині, має відповідати віковим особливостям сприйняття малюка.
- Для співу дитині безумовно підходить весь дитячий потішний і ігровий фольклор. Він простий для виконання, разом з тим, це істинна музика і дивовижна поезія.
- Прийнятним авторські твори за умови, що вони мають справжню художню цінність. Це дуже важливий момент. Простота – аж ніяк не синонім примітивності.
- Можна використовувати класичну музику (колискові Брамса, Моцарта, Гречанінова і т.д.).
- При цьому дуже важливо, щоб дорослому самому подобалося те, що він співає.
- У народній традиції дітям багато співали голосом без супроводу, а найбільш поширеними музичними інструментами були ріжки та флейти. Ці інструменти, так само як і людський голос, одномоментно видають тільки один звук, який ясно чути дитині. Вона може далі і сама стежити за ходом мелодії, в цьому сенсі розвиваючим інструментом є також скрипка.
