
- Створювати належні умови для отримання дітьми якісної дошкільної освіти через компетентність і практичну готовність педагогів працювати в умовах реалізації особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій з метою реалізації принципів гуманізації та індивідуалізації, інтегративності педагогічного процесу в дошкільному навчальному закладі.
- Реалізувати завдання освітньої лінії «Мовлення дитини» Базового компонента дошкільної освіти – Державного стандарту дошкільної освіти з метою формування мовленнєвої і комунікативної компетентностей дітей, виховання мовленнєвої культури особистості дитини шляхом долучення до цінностей національної культури свого народу через інтеграцію різних видів освітньої діяльності.
- Продовжувати здійснювати роботу з формування мистецько-творчої компетентності дошкільника в результаті розвитку емоцій і почуттів під час ознайомлення з різними видами мистецтва, проявами краси в довкіллі та організації дитячої творчої діяльності.
- Оптимізувати здоров’язбережувальне та ігрове середовище для формування і зміцнення здоров’я дошкільників, у тому числі дітей з ООП, харчову безпеку в укритті.
- Продовжувати здійснювати психологічний супровід та підтримку учасників освітнього процесу та родин, у тому числі тих, що мають статус ВПО в умовах воєнного стану.
- Провести самооцінювання діяльності закладу за напрямом «Оцінювання здобувачів освіти».
