‘Поради педагогу ЗДО’
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ДІТЕЙ
В СИТУАЦІЇ ВОЄННОГО КОНФЛІКТУ
У ситуації воєнного конфлікту в країні найуразливіші — діти дошкільного віку. Це пов’язано з тим, що саме в період дошкільного дитинства активно розвивається психіка дитини, закладаються основи світогляду тощо. Особливо гостро воєнні події переживають діти, в родинах яких є учасники АТО/ООС, загиблі, поранені в зоні бойових дій, а також діти із сімей внутрішньо переміщених осіб.
ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!
Пропонуємо вам МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ, як діяти з дітьми, які зазнали впливу психотравмівних подій, отримали психологічну травму і потребують психолого-педагогічного супроводу.
Джерело: https://emetodyst.expertus.com.ua/736563
< … …
ВИГОРАННЯ ПІД ЧАС ВІЙНИ: ЯК ЗАЛИШИТИСЯ ЕФЕКТИВНИМ НА РОБОТІ
Для запобігання появі психологічних перепон, які можуть заважати українцям ефективно робити свою справу, Центр демократії та верховенства права (ЦЕДЕМ) у співпраці з Андрієм Сидоренком, співзасновником Центру психічного здоров’я «БрейнКульт» і платформи «Хаб стійкості», склали перелік корисних порад.
Професійне вигорання – психологічний стан, пов’язаний з відчуттям емоційного та фізичного виснаження. Для нього характерні втрата ентузіазму, зниження продуктивності й негативне сприйняття роботи загалом. Це відчуття переноситься і на колег – усіх, з ким необхідно контактувати в робочий час.
Для Вас, шановні колеги, ПОРАДИ ЕКСПЕРТА.
ПРО НАДАННЯ ГРИФУ ПАРЦІАЛЬНИМ ПРОГРАМАМ
Інформуємо, що рішенням експертної комісії з дошкільної педагогіки та психології від 12 травня 2023 року (протокол № 3) навчально-методичному посібнику «Парціальні програми дошкільної освіти: Реалізація змісту Державного стандарту дошкільної освіти» (авт. Гавриш Н. В., Косенчук О. Г., Піроженко Т. О.). надано гриф «Схвалено для використання в освітньому процесі», який зареєстровано у Каталозі надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам за № 1.0016-2023.
В умовах воєнного стану нагальним став попит на парціальні програми, які створюють повний програмовий супровід дошкільної освіти та задовольняють освітні потреби дітей та запити родин, відповідно до інваріантної та варіативної складових Базового компонента дошкільної освіти.
Побудова освітнього процесу в сучасних умовах у закладах за різними формами здобуття освіти за кількома програмами дозволяє повніше врахувати можливості, інтереси, потреби і задатки кожного малюка задля своєчасного цілісного розвитку дитячої особистості.
До вашої уваги пропонуємо нову парціальну програму розвитку дитини від 2 до 6 років через гру «Творці майбутнього» у межах проєкту «Сприяння освіті» від команди The LEGO Fondation. Програму схвалено рішенням експертної комісії з дошкільної педагогіки від 04 січня 2023 року (протокол №1), надано гриф «Схвалено до використання в освітньому процесі», яку зареєстровано у Каталозі надання грифів та навчальній літературі та навчальним програмам за №1.0001-2023.
До програми розроблено методичні рекомендації, у яких окреслено практичні шляхи реалізації ГРИ як наскрізного підходу в освітньому процесі закладу дошкільної освіти для всебічного розвитку дитини. Ця програма є парціальною. Її можна використовувати в поєднанні з чинними комплексними освітніми програмами, за якими організовується освітній процес у закладах дошкільної освіти; під час створення робочих програм навчальних дисциплін закладів вищої освіти й післядипломної педагогічної освіти, а також батькам дітей раннього і дошкільного віку.
ГОТУЄМОСЬ ДО НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО РОКУ: ОРГАНІЗАЦІЯ БЕЗПЕЧНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
загальні вимоги до організації укриття в закладі дошкільної освіти; особливості організації укриття в закладах дошкільної освіти; основні вимоги до організації внутрішнього обладнання укриття в закладі дошкільної освіти; обов’язкові умови перебування дітей в укриттях.
Наказ Міністерства освіти і науки України від 26.12.2017 № 1669 «Про затвердження Положення про організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в установах і закладах освіти» Лист Міністерства освіти і науки України від 20.06.2023 № 1/8820-23 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів» Лист Міністерства освіти і науки України від 17.05.2023 №1/6990 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2023/24 року» Лист Державної служби України з надзвичайних ситуацій від 14.06.2022 р. № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти”
Наказ Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234 «Про затвердження Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів» зі змінами 👉
ОРГАНІЗОВАНИЙ ПОЧАТОК 2023-2024 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
ОБЛАСНИЙ СЕРПНЕВИЙ БРЕНДБУК: ДОШКІЛЬНА ТА ПОЧАТКОВА ОСВІТА
В умовах воєнного стану, який на сьогоднішній день, триває в Україні, педагогічні працівники закладів дошкільної освіти та вчителі початкової школи працюють із найменшою, найбільш вразливою категорією здобувачів освіти, організовують безпечно-психотолерантний освітній процес, надаючи якісні освітні, інформаційні, консультаційні послуги батькам.
Тому, саме для цієї категорії педагогічних працівників, 17.08.2023 було реалізовано методичний брендбук «Організований початок 2023-2024 навчального року: дошкільна та початкова освіта» у формі марафону, який розпочав вітальними словами Нікітін Ю.О., ректор Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, доктор історичних наук, професор.
Перше питання Bhttps://www.youtube.com/watch?v=xx-5K9NlPSEooks≠1 щодо організованого початку 2023-2024 навчального року в закладах дошкільної освіти Сумської області висвітлила Міщенко Л.Б., методист з дошкільної освіти навчально-методичного відділу координації освітньої діяльності та професійного розвитку Сумського ОІППО.
