Author Archive

«101: ПРОСТІР БЕЗПЕКИ ДЛЯ ДІТЕЙ, БАТЬКІВ ТА ОСВІТЯН” 

На сьогодні одним із пріоритетів держави є збереження життя та здоров’я її громадян, особливо дітей, та забезпечення їх доступу до освіти. Питання організації безпечного освітнього середовища в закладах освіти є надзвичайно важливим для їх належного функціонування в умовах воєнного стану. 

З метою посилення системної роботи з навчання дітей правилам безпеки, а також у розвиток положень Національної стратегії протимінної діяльності на період до 2033 року та операційного плану заходів з її реалізації у 2024–2026 роках, схвалених розпорядженням Кабінету Міністрів України від 28 червня 2024 р. № 616-р, Міністерство внутрішніх справ України, Державна служба України з надзвичайних ситуацій та ЮНІСЕФ спільно запустили національну безпекову вебплатформу «101: Простір безпеки для дітей, батьків та освітян».

Національна безпекова вебплатформа об’єднує матеріали та практичні алгоритми дій, які були попередньо погоджені та розроблені спільно з Міністерством внутрішніх справ України, ДСНС та ЮНІСЕФ. На платформі зібрано інформацію з ключових тем безпеки, зокрема мінної безпеки, пожежної безпеки, безпеки в умовах війни, безпеки вдома, сезонних небезпек, безпеки в темну пору доби, радіаційної безпеки та поведінки у надзвичайних ситуаціях.

Влітку діти багато часу проводять на вулиці, на воді та на природі, що може приносити багато радості та пригод. Проте важливо пам’ятати про безпеку своїх дітей під час літнього сезону. 

1. Сонцезахисний крем. Використання сонцезахисного крему є важливим елементом захисту дитячої шкіри від ультрафіолетових променів. Нанесіть крем за 30 хвилин до виходу на сонце і повторюйте процедуру кожні 2 години або після контакту з водою.

2. Захисний одяг. Забезпечте дітей одягом, який захищає їх від сонця. Використовуйте широкополісні капелюхи, легкі сорочки з довгими рукавами та штани. Приділяйте увагу матеріалам, що мають високу ступінь захисту від ультрафіолетових променів.

3. Ігри на відкритому повітрі. Вуличні ігри та активні заняття на відкритому повітрі дуже корисні для розвитку та загартування дітей. Проте пам’ятайте про дотримання правил поведінки. Визначте безпечну зону для гри, уникайте прохідних місць та небезпечних об’єктів. При катанні на велосипеді чи роликах одягайте дитині захисні елементи – шлем, наколінники та наліктники. Слідкуйте, щоб дорога була без ям, перепадів та некрутою для спуску.

4. Безпека на воді. Вживайте заходи безпеки на воді. Забезпечте належний нагляд за дітьми під час купання в басейні, відпочинку на пляжі або під час плавання у відкритих водоймах. Вчіть дітей правилам безпеки на воді та використанню плавальних засобів.

5. Уникайте перегрівання! Влітку дитяче тіло особливо схильне до перегрівання. Забезпечте перебування дитини у тіні, пропонуйте прохолодні напої та фрукти.

6. Застосовуйте інсектициди! Уникайте укусів комах та кліщів у дитини, використовуючи безпечні інсектициди та захисні засоби. Перевіряйте дитину після прогулянок у лісі та на природі на наявність кліщів.

7. Безпека на дорозі. Продовжуйте навчати дітей правилам безпеки на дорозі, демонструючи свій приклад як зразкового пішохода. Не забувайте про ремені безпеки у автомобілі та щоразу повторюйте дитині правила переходу дороги.

8. Забезпечте дотримання гігієнічних правил. Влітку, коли діти багато часу проводять на вулиці, важливо забезпечити належну гігієну. Вчіть дітей мити руки перед їжею, після гри на вулиці та після контакту з тваринами особливо ретельно. Також літо – це сезон фруктів, ягід, овочів. Слідкуйте, щоб дитина вживала ці смаколики після миття.

9. Не залишайте дітей без нагляду! Незалежно від сезону, дітей необхідно наглядати та бути з ними поруч! Не залишайте дітей без нагляду в автомобілі, біля водоймищ, в лісі, серед натовпу дітей!

10. Майте елементарні ліки в аптечці. Майте в будинку необхідні медикаменти у випадку невеликих травм, ран, опіків і т.п. У разі потреби звертайтесь до медичних працівників або безпекових служб для отримання професійної допомоги!

Загальна безпека та добробут дітей є найважливішими пріоритетами для батьків. Пам’ятайте, що безпека дітей влітку вимагає певних заходів та уваги. Застосовуючи рекомендації та поради, наведені в даній статті, ви зможете забезпечити безпеку та комфорт дітворі у літній період!

28 травня 2026 року в ЗДО відбулась четверта педагогічна рада з питання «Підсумки освітньої роботи з дошкільниками за поточний навчальний рік», яка була присвячена підведенню підсумків освітньої роботи за 2025/2026 н.р. Педагогічний колектив прозвітував про проведену роботу, а також було обговорено за затверджено план роботи на літній оздоровчий період.

Педагоги відповідально підійшли до проведення педради: вузькі спеціалісти спеціальних груп для дітей з ООП підготували виступи з досвіду роботи за результатами моніторингу, вихователі – за результатами освітньої роботи з дітьми старшого дошкільного віку протягом навчального року.

Практичний психолог Лариса ПЕТРУХАН підготувала аналітичний звіт про стан психологічної готовності старших дошкільників до навчання в школі та рекомендації щодо усунення недоліків у виховній роботі.

Вихователь-методист Наталія ВАСИЛЬЄВА і музичний керівник Ольга ЖУРАВЕЛЬ виступили з аналітичними довідками за результатами моніторингу сформованості у дітей старшого дошкільного віку основних компетентностей та розвитку музичних здібностей.

Бажаємо педагогам гарного літнього відпочинку для відновлення свого фізичного і ментального здоров’я.

Головною метою освітньої діяльності закладу дошкільної освіти є всебічний розвиток дитини як особистості та найвищої цінності суспільства.

Досягти даної мети можна, забезпечивши високий рівень якості освіти. Як забезпечити високу якість у закладі освіти, діяльність якого багатокомпонентна і побудована на різних механізмах взаємодії?

Розкриваючи сутність внутрішньої системи забезпечення якості освіти, варто звернути увагу на співвідношення таких термінів як «якість освіти» та «якість освітньої діяльності».

Кожен заклад освіти має свої особливості – тип, рівень освіти, умови діяльності, фінансування, місцезнаходження, освітня програма тощо. Усі ці складові впливають на формування для кожного окремого закладу внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності і якості освіти.

При розбудові внутрішньої системи забезпечення якості спираємось на такі принципи:

1. Дитиноцентризм. Головним суб’єктом, на якого спрямована освітня діяльність закладу дошкільної освіти, є дитина.

2. Автономія закладу освіти, яка передбачає самостійність у виборі форм і методів навчання, визначення стратегії і напрямів розвитку закладу освіти, які відповідають нормативно-правовим документам, Державним стандартам дошкільної освіти.

3. Цілісність системи управління якістю. Усі компоненти діяльності закладу освіти взаємопов’язані, це створює взаємозалежність між ними. Наприклад, якість освіти залежить від оптимального добору педагогічних кадрів, мотивуючого освітнього середовища, використання освітніх технологій, спрямованих на оволодіння ключовими компетентностями, сприятливої для творчої роботи психологічної атмосфери. Зниження якості хоча б одного названого компоненту знизить у цілому якість освіти.

4. Постійне вдосконалення. Розбудова внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти – це постійний процес, за допомогою якого відбувається вдосконалення освітньої діяльності, підтримується дієвість закладу, забезпечується відповідність змінам у освітній сфері, створюються нові можливості тощо.

5. Вплив зовнішніх чинників. Система освітньої діяльності у закладі освіти не є замкнутою, на неї безпосередньо впливають зовнішні чинники – засновник, місцева громада, освітня політика держави.

6. Гнучкість і адаптивність. Система освітньої діяльності змінюється під впливом сучасних тенденцій розвитку суспільства.

АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА за результатами самооцінювання за напрямом     «Педагогічна діяльність педагогічних працівників» в 2025/2026 навчальному році

АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА за результатами самооцінювання за напрямом     «Освітнє середовище закладу дошкільної освіти» в 2024/2025 навчальному році

АНАЛІТИЧНА ДОВІДКА за результатами самооцінювання за 4 напрямами в 2023/2024 навчальному році

Кожна дитина почуває себе у безпеці тоді, коли знає, як правильно діяти в тій чи іншій ситуації. А тому ми, дорослі, маємо навчити малят дотримуватися правил дорожнього руху. Тому навчання дітей правилам безпеки дорожнього руху, залишається одним із найважливіших завдань дошкільної освіти.

З 11.05. по 15.05.2026 р. у закладі дошкільної освіти «Десняночка» був запланований та проведений Тиждень безпеки дорожнього руху, метою якого є профілактика дорожньо-транспортного травматизму за участю дітей дошкільного віку та усвідомлення необхідності вироблення навичок дотримання правил поведінки на дорозі.

З цією метою в закладі був складений План проведення тижня на тиждень для кожної вікової групи, за яким педагогами проведено: заняття, ігри, бесіди, ігри-тренінги, вікторини, розгляд картин, читання художнього  слова, загадування загадок, перегляд мультфільмів і відеороликів, обігрування ситуацій тощо.

Під час проведення вищезгаданих заходів діти повторили, узагальнили та систематизували знання про правила дорожнього руху та дорожні знаки, навчилися застосовувати свої знання в певних життєвих ситуаціях, продовжили розвивати увагу, спостережливість, логічне мислення, мову, пам’ять, уміння орієнтуватися на вулицях за допомогою дорожніх знаків. У дітей є стійки навички поводження на вулиці, вони знають за яким номером викликати швидку допомогу, поліцію і пожежників.

Вихователі груп старшого віку організували виставку малюнків з правил дорожнього руху.

Медичною сестрою Ліфіренко В.Д. проведено практичне заняття для вихователів закладу  «Надання першої медичної допомоги при ДТП».

На сайті закладу освіти були розміщені різні дидактичні матеріали, мультфільми, поради і рекомендації для вихователів і батьків.

Активно вихователі залучали батьків, яким досталася робота з дітьми на вулиці, де вони на практиці втілювали у життя свої дітей ті знання, які вони отримали у дошкільному закладі. Бо лише у тісній співдружності ЗДО та сім’ї, ми зможемо розширити знання дітей та виробити у них тверді навички правил безпечної та культурної поведінки на вулицях та дорогах, у громадському та особистому транспорті.

Вся робота протягом тижня була спрямована на підвищення поінформованості учасників освітнього процесу про негативні наслідки дорожньо-транспортних пригод та стимулювання дій, спрямованих на усунення основних факторів ризику дорожньо-транспортного руху.