Archive for Грудень, 2016

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

«Витоки здібностей і обдарувань дітей – на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки – струмочки, які живлять джерело творчої думки.
Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».

В.А.Сухомлинский.

В історії дошкільної педагогіки проблема творчості завжди була однією з актуальних. Розвиток творчості – одне з головних завдань виховання. Творчий процес пропонує створення дітьми виразного образу доступними їм образотворчими засобами.

Це добре розуміє вихователь Гой С.О., яка працює з дітьми із особливими освітніми потребами на групі «Лісова пісня». Тому і обрала для своєї атестації саме цю проблему – навчання дітей технікам нетрадиційного малювання. Під час відкритого комплексного заняття до атестації під казковою назвою «Рукавички для лісових звірят» (20.12. 2016 року) діти мандрували в знайому українську народну казку «Рукавичка», допомагали звірятам, грали з рукавичками, відгадували загадки про казкових героїв, допомагали їм отримати нові хатинки, розмальовуючи рукавички за допомогою таких нетрадиційних прийомів, як: малювання тичком і штампування. Щоб дітям було цікавіше виконувати роботу, вихователь перетворила їх на справжніх художників. Діти працювали з великим задоволенням і в кінці заняття подарували свої рукавички тим лісовим звірятам, які їм найбільш подобаються.    

– На мій погляд, образотворча діяльність є чи не найцікавішим видом діяльності дошкільнят» – говорить Світлана Олександрівна.

– Нестандартні підходи до організації образотворчої діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим, викликаючи прагнення займатися такою цікавою справою. Нетрадиційне малювання приваблює своєю простотою і доступністю, що дуже важливо в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Воно розкриває можливості використання добре знайомих предметів як художніх матеріалів. Нестандартні прийоми малювання розвивають дитячу фантазію, уяву, знімають негативні емоції.         

Вихователь впевнена, що проведення таких занять сприяє також зняттю дитячих страхів, набуттю віри в свої сили, внутрішньої гармонії з самим собою і навколишнім світом, дарують дітям нову широку гаму відчуттів, які стануть багатшими, повнішими і яскравішими.

 Ми бажаємо творчому вихователю Гой С.О. подальших успіхів в роботі зі своїми дітьми з розкриття їхніх креативних можливостей!

 

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

                                           

За вікном сніжок летить,

Вітром завіває, 

Тож спішіть усі до нас 

На свято Миколая!

     Однією із форм духовно-морального виховання дошкільників є проведення народних і релігійних свят в дошкільному закладі. Проведення свята на честь Святого Миколая стало одним із найулюбленіших свят для наших дітей. Це день особливий, бо діти знають, що саме в цей день він перший принесе їм подарунки. І 19 грудня в нашому закладі знову прозвучали пісні і вірші на честь цього чудового гостя. В кожній групі відбулося свято, присвячене Дню Святого Миколая, яке вже стало доброю традицією (організатори і ведучі – музичні керівники Журавель О.В. і Марченко О.І.).

     Підготовку до урочистого дня малюки почали заздалегідь. Батьки і вихователі читали дітям казки та легенди про Святого Миколая, вивчали вірші, пісні, грали в українські народні ігри, готували костюми.

    До дітей у гості прийшли ангели, чарівна Фея, Святий Миколай. Діти співали пісні, розповідали вірші, присвячені Святому Миколаю, водили хороводи, танцювали, грали в веселі ігри. Всі гості вітали дітей, бажали їм здоров’я, успіхів, веселощів. Ангели також  побажали щастя дітям в цей чудовий день, здоров’я, солодощів і радощів.

 

 Свята вийшли цікаві, веселі і дуже значимі для дітей.

Всіх учасників чекали солодкі призи – на завершення свята кожна дитина отримала від Святого Миколая солоденький подаруночок.

Діти винесли радісні і приємні згадки про це свято.

А до дітей  спеціальних груп «Росинка» (з порушенням опорно-рухового апарату) і «Лісова пісня» (зі складними дефектами розвитку), музичний керівник Климова А.Г., ведуча – вихователь Гой С.О., на свято завітали ще гості – спонсори, які кожного року приходять з подарунками: представники колективу ШВК (Шосткинської виправної колонії) №66 і громадсько-спортивної організації «Сила Шостки». Вони принесли дітям солодощі і цінні подарунки.

  

А вершиною щастя дітей спеціальних груп стало катання на конячці, яке організувала дітям конна база «Фаворит».

 

 

Адміністрація дошкільного закладу виражає свою щиру подяку всім добрим людям – спонсорам, які не забувають про наших діточок!

Вітаємо усіх зі святом, а також із наступаючими Новорічними та Різдвяними святами.

 І бажаємо вам миру, щастя та злагоди!

ВАМ, БАТЬКИ!

ЦЕ НЕОБХІДНО ЗНАТИ!

 

Снігові замети, заметіль, хурделиця, хуртовина – один із проявів стихійних сил природи в зимовий період.

В нашій країні заметілі виникають при вході на територію країни циклону з півдня і південного заходу або переміщенні окремих циклонів з півночі або північного заходу. Найчастіші заметілі відбуваються на північному сході країни, де в середньому за рік буває від 20 до 25 днів із заметіллю.

Завірюха (метелиця, хурделиця, хуртовина, сніговій) – атмосферне явище, що являє собою перенесення вітром снігу над поверхнею землі з погіршенням видимості.

Заметіль, хуртовина супроводжуються різкими перепадами температур і викликають обмерзання – покриття різних поверхонь і предметів льодом або мокрим снігом. В результаті рвуться електричні дроти та лінії зв’язку, ламаються стовпи, щогли і опори, порушуються транспортні контактні мережі.

Заметіль – це перенесення снігу сильним вітром над поверхнею землі. Розрізняють буревій, низову і загальну хуртовина. Буревій і низова хуртовина являють собою явища підйому снігу вітром зі сніжного покриву, що відбуваються без випадання снігу із хмар.

Буревій спостерігається при малих швидкостях вітру (до 5 м/с), коли більшість сніжинок піднімається всього на кілька сантиметрів.

Низова заметіль спостерігається при великих швидкостях вітру, коли сніжинки піднімаються до 2 м і вище, внаслідок чого атмосферна видимість погіршується, знижуючись іноді до 100 м і менше.

Загальна, або верхня, заметіль являє собою випадання снігу при досить сильному (зазвичай понад 10 м/с) вітрі і супроводжується значним збільшенням снігового покриву у всьому районі, охопленому хуртовиною.

Основним вражаючим чинником при снігових заметах, під час заметілі, хуртовини, хуртовини є вплив низьких температур, що викликають обмороження, іноді приводить до замерзання людей.

При безпосередній загрозі такого стихійного лиха негайно організовуються оповіщення населення, приводяться в готовність необхідні сили і засоби, дорожні та комунальні служби, радіотрансляційні вузли переводяться на цілодобову роботу.

Оскільки заметіль, пурга або завірюха можуть тривати кілька діб, то необхідно завчасно створити в будинку запас продовольства, води, палива, приготувати аварійне освітлення. Під час хуртовини, заметілі чи хуртовини залишати приміщення можна тільки у виняткових випадках і не поодинці.

При користуванні автомобілем пересуватися слід тільки по головним дорогам. У разі різкого посилення вітру негоду бажано перечекати в населеному пункті або поблизу нього. При поломці машини не слід відходити від неї за межі видимості. Якщо є можливість, автомобіль треба встановити двигуном у навітряну сторону. Періодично треба виходити з автомобіля, розгрібати сніг, щоб не опинитися похованим під ним.

Однак на відкритій місцевості, де немає ніяких покажчиків, необхідно якомога швидше знайти притулок від вітру, снігу і холоду або спорудити його зі снігу. Для цього в заметі 1,5-2 м слід вирити тунель. Потім розширити тупик тунелю до необхідних розмірів. Зі снігу можна зробити майданчик для лежанки. Вона повинна бути вище рівня підлоги на півметра. У зводі печери обережно пробивається отвір для вентиляції. Вхід закривається тканиною або сніжним блоком. Якщо сніг недостатньо глибокий, можна зробити з нього невеликі блоки і з них побудувати стіну – заслін висотою 1,5-2 м. Розташовувати заслін слід перпендикулярно напрямку вітру. При наявності плащ-намету або іншої тканини її зміцнюють сніговими блоками.

Після того, як укриття побудовано, ні в якому разі не можна засипати, тому існує небезпека замерзання. Вплив на організм негативних температур, особливо якщо погода вітряна і волога, сполучено з постійним ризиком переохолодження й обмороження.

Особливої уваги потребують руки і ноги. Вони знаходяться на периферії кровообігу, а тому можуть дуже швидко прохолоджуватися. Зберігайте руки захищеними, у разі потреби зігрівайте їх під пахвами чи між стегнами. Якщо Ви відчуєте, що мерзнуть пальці ніг, зігрійте їх ефективно рухаючи ними і розтираючи руками.

Ризик обмороження вимагає особливої пильності, оскільки воно може відбутися непомітно. Тому частіше перевіряйте стан відкритих частин тіла, особливо обличчя, включаючи ніс. Якщо Ви відчуєте поколювання шкіри або виникне відчуття оніміння, слід негайно і природним образом відігріти ці ділянки тіла. Кращий метод відігрівання – теплом свого тіла (наприклад, сховавши руки під пахви).

 

Джерело: http://nmc-mns-kharkiv.at.ua/publ/statti_2014_roku/zakhist_pri_

snigovikh_zametakh_burani_khurtovini_khurdelici

_skhodi_lavini_povnij_tekst/5-1-0-255

 

 

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

Відкрите заняття – загальноприйнятий методичний захід, під час якого відбувається показ досвіду педагога, пропаганда нових педагогічних надбань і актуальних питань методики, важливий елемент навчально-виховного процесу.

В межах методичних об’єднань в нашому дошкільному закладі 06 грудня були переглянуті 2 відкритих заняття педагогів, які атестуються в 2017 році: предметне – «В пошуках сонечка» (сенсорний розвиток), вихователь Кириєнко О.І., спеціальна гр. «Лісова пісня» і комплексне – «В гості до трьох ведмедів» (з використанням паличок Кьюізенера), вчитель-дефектолог Чмих Н.В., спеціальна гр. «Мережана хатка» (для дітей із ЗПР).

Методи і прийоми роботи з дітьми, використані педагогами на заняттях, відповідали цілям, сприяли всебічному розвитку дітей.

Діти на занятті працювали активно, захоплено. Інтерес розвивався підбором матеріалу. Зміна одного виду діяльності іншими позитивно впливала на процес пізнання. Педагоги приділяли увагу кожній дитині, здійснювали індивідуальний та диференційований підхід.

 Обсяг інформації на заняттях був достатній і доступний дітям. У них не спостерігалося стомлення, і інтерес до діяльності був присутній на протязі кожного заняття.

Доброзичлива обстановка під час занять, націлювання дітей на допомогу іншим сприяли активізації розумової діяльності.
Всі етапи занять були взаємопов’язані між собою, будучи логічним продовженням від одного завдання до іншого.

 Дякуємо, шановні педагоги – Оксано Іванівно і Наталіє Василівно, за цікаві і змістовні заняття!

     Здоров’я Вам, наснаги, нових творчих педагогічних знахідок!

   

   ГРИП – заразне захворювання. Грипом хворіють, як дорослі, так і діти різного віку. Захворювання характеризується явищем загальної інтоксикації, підвищеною температурою і ураженням слизової оболонки. Особливо тяжко хворіють грипом діти.

   Грип характеризується гострим початком вже через дванадцять годин – дві доби по проникненню збудника в організм дитини. Найчастіше проявляється різким підвищенням температури до 38-40 градусів, виникненням сухого кашлю. Грип вражає весь організм і в першу чергу нервову систему, тому у людини, яка захворіла, відчувається сильний головний біль, біль в м’язах, часто з’являється нежить, чихання, запалення слизової оболонки очей. Перші вияви грипу у дітей можуть бути у вигляді недомагання, відсутності апетиту, в’ялості, незначного головного болю. Гарячкові прояви досить складні тривалістю в межах тижня, що вимагають прийняття препаратів жарознижуючого ефекту. Поряд з цим можлива поява нежитю, кон’юнктивіту, почервоніння горла, фарингіту, тонзиліту або тонзилофарингіту.

    Потрібно пам’ятати, що незалежно від стадії захворювання, грип являє собою велику небезпеку для дитини: він ослаблює організм дитини, створює сприятливі умови для інших захворювань і ускладнень.

    Зараження грипом відбувається тільки від хворої людини, особливо у перші 1-3 дні. При кашлі, чиханні, розмові, хворий виділяє в повітря і на різні предмети краплини слизу, які містять вірус грипу. Внаслідок цього грип поширюється повітряно-крапельним шляхом. Передачі інфекції сприяють близькі відносини (контакти) між хворою і здоровою людиною.

    Найбільш часті ускладнення грипу: пневмонія, бронхіт, запалення гайморової і лобної придаткових пазух носа, запалення середнього вуха. Будь-яке запалення при грипі небезпечне тим, що на його фоні може розвиватись гнійний процес – абсцес легень, гнійний плеврит або перикардит, гнійний менінгіт.

Основним засобом попередження грипу у дітей є постійне проведення загартовуючи процедур організму. З цією метою необхідно, щоб діти більше часу знаходилися на свіжому повітрі, з самого раннього віку отримували водні процедури, займалися фізичними вправами. Враховуючи, що захворювання грипом припадає на осінньо-зимовий період, дуже важливо не допустити переохолодження організму. Ноги дитини завжди повинні бути сухими. Не дозволяти дітям виходити з тепла, розігрітими, на холод. Батьки, які відчувають будь-яке недомагання (кашель, нежить) повинні дотримуватись мір перестороги. При догляді за дитиною рот потрібно прикривати марлевою пов’язкою, складеною із 4 шарів. Не відпускати дітей гратися в сім’ю, де є хворі на грип. По мірі можливості не водити дитину в магазин та місця скупчення великої кількості людей.

 Необхідні дії, якщо в сім’ї є хворий на грип

1. Ізолювати хворого в іншу кімнату, якщо немає можливості – відгородити ліжко з хворим ширмою.
2. Дотримуватися постільного режиму хворим на весь період хвороби.
3. Не допускати спілкування дитини з хворим.
4. При розмові, кашлі, чиханні хворий повинен прикривати рот хустинкою.
5. Щоденно робити вологе прибирання.
6. Виділити хворому окремий посуд, рушник, носову хустинку.
7. Виходити з дому дозволяється тільки через 2 дні після повного зниження температури.
8. Корисно в перші 2 дні захворювання закапувати в ніс 4-5 разів на день лейкоцитарний інтерферон. Він допомагає укріпити специфічний захист організму проти вірусів.
9. Тепло, гарячий чай з лимоном або малиновим варенням, тепле молоко, легка, не гостра і не дуже солона їжа, вітаміни групи С і групи В – ось що необхідно в перші дні захворювання грипом.

 

Шановні батьки! Пропонуємо Вам поради від доктора Комаровського, як лікувати грип.