Author Archive

Діти груп «Калинка» (6-й рік життя) і “Сонечко” (4-й рік життя) разом з керівниками – вихователями груп Тетяною Пестеровою і Світланою Мезько взяли участь у номінації «Фото та дизайну, фото колаж» Міжнародного двотурового багатожанрового дистанційного фестиваля-конкурса мистецтв – Мистецький проект «Фестивальчик» за підтримки Центру Освітніх Інновацій та Творчості «Гармонія» з композиціями «Різдвяні інсталяції» і “Різдвяні композтції” та стали Лауреатами Гран-Прі Премії, за що отримали відповідний Диплом і Подяку.

А діти групи «Бджілка» (4-й рік життя) разом з керівником – вихователем групи Ларисою Дроздовою взяли участь у номінації «Фото та дизайну, фото колаж» з композицією «Різдвяна казка» та стали Лауреатами І Премії, за що також отримали відповідний Диплом і Подяку.

Щиро вітаємо наших педагогів і бажамо їм подальшої наснаги і творчості в роботі і в щастя в особистому житті!

ЯК РЕАЛІЗУВАТИ НОРМИ ЗАКОНУ “ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ”

Міністерство освіти України опублікувало лист “Про робочий час та педагогічне навантаження працівників закладів дошкільної освіти”. Якими документами керуватися керівникам ЗДО вже зараз, роз’яснює МОН у своєму листі.

Закон України “Про дошкільну освіту” № 3788 введено в дію 01 січня 2025 року. Водночас нових нормативно-правових актів, які, зокрема, регулюють питання трудових відносин працівників, оплати праці, наповнюваності груп, штатних нормативів тощо, ще не розроблено. Тож поки залишаються чинними нормативно-правові акти, розроблені на виконання попереднього Закону “Про дошкільну освіту”.  

Робочий час та педагогічне навантаження: у чому різниця

• для керівника, вихователя-методиста, соціального педагога, асистента вихователя – 35 годин на тиждень;
• для вихователя, практичного психолога та інших педагогічних працівників – 30 годин на тиждень.

• для вихователя, інструктора з фізкультури – 25 годин на тиждень;
• музичного керівника – 24 години на тиждень;
• практичного психолога, вчителя-дефектолога, вчителя-логопеда – 20 годин на тиждень;
• керівника гуртка (студії, секції тощо), вчителя – 18 годин на тиждень.

Підготувала: медична сестра Ліфіренко В.Д.

Нажаль, традиційний грипозний сезон настав знову.  Тому хочемо озброїти вас по максимуму, розповівши про різні способи боротьби з цим вірусним захворюванням.

Спосіб перший. Медичний

Для екстреної профілактики в період підйому захворюваності давно і з успіхом застосовуються ремантадин і арбідол, аміксин і дибазол, а також лейкоцитарний інтраназальний (застосовується через ніс) інтерферон. Для підвищення імунітету непогано приймати також настоянку елеутерококу і аралії маньчжурської. Але не варто забувати: якщо ви ослаблені перевтомою, стресами або хронічними болячками, захисний ефект інтерферонів знижується. У цьому випадку на допомогу прийдуть протигрипозні щеплення, які потрібно робити в самий найближчий час. Оптимальний період – кінець жовтня – початок листопаду. Потрапляючи в організм, вакцина підсилює вироблення в організмі власного інтерферону (білка, стимулюючого антивірусний захист) і зміцнює загальний імунітет. Доказ тому – статистика: у щеплених частота осінньо-зимових застуд знижується як мінімум удвічі. Особливо важливо зробити щеплення тим, хто страждає хронічними захворюваннями. У групі ризику – хворі серцево-судинними та легеневими захворюваннями. Зважившись на вакцинацію, переконайтеся в тому, що ви здорові. Закладеність носа, першіння в горлі, будь-яке відчуття нездужання – привід відкласти щеплення. Для надійності пройдіть медичний огляд.

Спосіб другий. Народний

Згадайте старі добрі бабусині рецепти! У період епідемії не відмовляйтеся від випробуваних героїв протигрипозних битв – цибулі і часнику. Масляний цибульний і часниковий розчин можна закапувати в ніс (по 2-3 краплі в обидві ніздрі кілька разів на день). А ще можна взяти 2-3 часточки того ж часнику, половину невеликої цибулини, подрібнити їх, викласти кашку в розетку і над усім цим «пахощами» подихати, зробивши 10 глибоких вдихів то носом, то ротом, повторюючи процедуру 3-4 рази на день. При застуді допоможе також противірусний чай з рівних частин меліси, материнки і квіток ромашки. Чайну ложку збору залийте склянкою окропу, витримайте в термосі 30-40 хвилин. Пийте по склянці 3-4 рази на день з ложечкою меду.Заздалегідь приготуйте сік алое (столітник) з медом, зміцнюючий захисні сили організму і підвищує опірність інфекціям. Для цього покладіть 2-3 великих аркуша алое в холодильник на 12 днів, потім відіжміть сік, змішайте з медом у співвідношенні 1:2 і витримайте ще 5-7 днів при кімнатній температурі. У період похолодання пийте по столовій ложці вранці і ввечері протягом 3-5 днів.

Спосіб третій. Гастрономічний

Особливих правил напередодні грипозного сезону варто дотримуватися і в харчуванні. Прихильникам м’яса, наприклад, в період осіннього похолодання більше налягати на м’ясну їжу. Особливо на баранину (по східній класифікації вона – одна з найгарячіших) і на м’ясо водоплавних птахів (у них багато жиру, який розпалює наш внутрішній вогонь). А ось свинина, всупереч існуючій думці, – продукт холодний. Вже якщо нею зараз і ласувати, то неабияк присмачивши червоним або чорним перцем. Вельми корисні нині каші і все маслянисті продукти. У першу чергу – топлене масло, яке має не тільки зігріваючий, а й лікувальний ефект. На відміну, скажімо, від вершкового. По східній класифікації це солодкий, а значить, охолоджуючий продукт.  Особливо корисні підвищені порції овочів і фруктів, що містять вітамін С. Це і всім відома журавлина, смородина, чорноплідна горобина, цитрусові (їх краще з’їдати прямо з скоринкою), і заморські ківі, фейхоа, авокадо.

Спосіб четвертий. Ароматичний

Не варто забувати і про ароматерапію. Згадайте: які запахи народжують у вашій душі відчуття тепла і затишку? Це хвойні аромати сосни, ялиці. На них і орієнтуйтеся, а також на зігріваючі аромати розмарину, гвоздики, чебрецю, мускату. Благотворною дією на імунну систему володіють також бергамот, ромашка, герань, рожеве, сандалове дерево. А от від освіжаючих цитрусових ароматів поки що краще відмовитися.

Спосіб п’ятий. Тепловий

Зміцнити, що слабшає з кожним часом, імунітет допоможе гаряча ванна для рук. Оздоровчий ефект такий же, як, якщо б ви парили ноги, тільки роззуватися не треба. Все, що для цього потрібно, – кран з гарячою водою і 20 хвилин вільного часу. Загорніть рукави вище і підставте руки по лікоть під струмінь. Початкова температура води – 38-39 ° C (приємно тепла), потім протягом 10 хвилин поступово збільшуйте її до 42-43 ° C (гаряча) і підтримуйте на цьому рівні ще 5-7 хвилин. Витріть руки і надіньте шерстяний светр з довгими рукавами або піджак.

Спосіб шостий. Масажний

Якщо вас морозить, якщо у вас мерзнуть ноги, знайдіть хвилинку, щоб розтерти підошви. На них, як материки на географічну карту, спроектовані всі органи нашого тіла. Підошовний масаж допоможе мобілізувати організм на боротьбу з інфекцією. Підтягніть до себе одну стопу і енергійно розітріть її, використовуючи різні прийоми: подушечками пальців, ребром долоні, кісточками кисті, складеної в кулак. Чергуючи погладжування і розтирання, гарненько помасажуйте підошву, а потім тильну поверхню стопи, щоб вона почервоніла і розігрілася. Те ж саме виконайте з іншою ступенню.

Спосіб сьомий. Психологічний

Не перенапружуйтеся. А якщо захворіли, хоча б тиждень отлежіться в ліжку, мобілізувавши свої внутрішні резерви на боротьбу з вірусною інфекцією. І хвороба пройде швидше, і оточуючих нею не “нагородите».

І ще. Побільше посміхайтеся.

Доведено: грип воліє не загострювати відносин з веселуном.

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Найважливішими джерелами розвитку дитячого мовлення є художня література та усна народна творчість, які дуже активно впроваджує в свою роботу з дітьми творчий вихователь ЗДО Лариса Панченко. Вихователь використовує багато нетрадиційних методів і прийомів роботи з казкою та віршем, в тому чисті і з авторськими віршами, які дуже подобаються дітям.

І сьогодні, 30 грудня 2024 року, вона показала, як застосовувати на практиці методи роботи з казкою і віршем (вправи: «Придумай загадку», «Запитання задавай та героя відгадай», «Гра-драматизація по казці «Ріпка» (на новий лад)»,  «Літературна вікторина», «Казкові іграшки», «Докажи останнє слово в рядку»,  «Склади віршик за римами»,  «Хто загубив?»,  «Впізнай героя за силуетом» тощо) на своєму майстер-класі «Граємо з художнім словом», здійснюючи безперервний контакт, практично індивідуальний підхід до кожного учасника.

Майстер-клас пройшов на високому емоційному підйомі, бо всі вправи були цікавими, нетрадиційними, спонукали педагогів до творчості і фантазії. На основі продуктивної діяльності всіх учасників відбулося успішне освоєння теми майстер-класу всіма педагогами.

Дякуємо Ларисі Панченко за можливість познайомитися з технологією нетрадиційної роботи з казкою, новими методами роботи з казкою і віршем та авторськими напрацюваннями. Бажаємо подальших успіхів і натхнення в роботі.

Переглянути можно ТУТ.