Author Archive

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

•  Намагайтеся дивитись на речі оптимістично.
• Прагніть перемогти страх.
• Знаходьте час, щоб побути наодинці з собою.
• Не дозволяйте оточуючим вимагати від вас занадто багато чого.
• Не намагайтеся робити вигляд, що вам подобається те, що вам насправді неприємно.
• Не здійснюйте занадто великий тиск на своїх дітей.
• Намагайтеся рідко говорити: «Я цього не можу зробити».
• Слідкуйте за харчуванням і ведіть здоровий спосіб життя.
• Не забувайте казати собі, що ви красиві і талановиті!
• Вчіться бути впевненим у собі, щоб оточуючі довіряли вашим знанням і вмінням.
• Пам’ятайте, що педагог постійно повинен займатися самоосвітою і самовдосконаленням, щоб бути цікавим і дітям, і батькам, і колегам.
• Ніколи не залишайтесь на досягнутому, вчіться у своїх дітей захоплюватися самими простими речами, знаходити в них незвичайне і постійно відкривати для себе щось нове.

АВТОР –  МАРІЯ МОНТЕССОРІ

• Не балуйте мене,  Ви мене цим псуєте. Я дуже добре знаю, що необов’язково дозволяти мені все, що я прошу. Я просто відчуваю вас.
•  Будьте твердими зі мною, це дозволяє визначити мені своє місце.
•  Не покладайтеся на силу щодо зі мною. Це привчить мене до того, що рахуватися потрібно тільки з силою. Проявляйте ініціативу.
• Будьте послідовними. Не збивайте мене з пантелику, інакше я буду наполегливо намагатися залишити останнє слово за собою.
•  Не засмучуйтеся занадто сильно, коли я кажу: «Я вас ненавиджу». Я не це маю на увазі. Я просто хочу, щоб ви пошкодували про те, що зробили мені.
•  Не робіть за мене того, що я можу зробити сам, інакше я буду використовувати вас як прислугу.
•  Мої проступки – це не смертний гріх. Я повинен навчитися робити помилки, що не відчуваючи, що я ні на що не придатний.
•  Не чіпляйтеся до мене, інакше я буду змушений захищатися, прикидаючись глухим. Не вимагайте від мене пояснень, навіщо я це зробив. Я іноді й сам не знаю, чому поступаю так, а не інакше.
•  Не випробовуйте мою чесність: злякавшись, я легко перетворююся на брехуна.
•  Не захищайте мене від наслідків моїх помилок. Я вчуся на власному досвіді.
•  Не звертайте занадто багато уваги на мої хвороби. Я можу навчитися отримувати задоволення від поганого самопочуття.
•  Вислухайте мене, коли я ставлю відверті запитання. Якщо ви не будете на них відповідати, я перестану звертатися до вас, і буду шукати інформацію десь на стороні.
•  Якщо ви вважаєте, що ви досконалі і непогрішні, це дає мені відчуття марності спроб зрівнятися з вами.
•  Не турбуйтеся, що ми надто мало часу проводимо разом. Важливо, як ми його проводимо.
•  Якщо мої страхи і побоювання викликають у вас занепокоєння, я буду боятися ще більше. Покажіть мені, що таке мужність.
•  Частіше хваліть мене за мої успіхи! Я не можу розвиватися без розуміння і схвалення. Похвала, коли вона чесно заслужена, іноді забувається, а наганяй, здається, ніколи.
• Ставтеся до мене, як ви ставитеся до своїх друзів. Тоді я теж стану вашим другом.
• Поводтеся зі мною так, як ви б хотіли, щоб я поводився з вами. Я учусь більше, наслідуючи приклади, а не піддаючись критиці.

 

 І, крім того,  Я вас так сильно люблю! Будь ласка, віддячте  мені своєю  любов’ю!

«ОСІНЬ, ОСІНЬ, В ГОСТІ ПРОСИМ!»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Початок листопаду – традиційний час проведення в дошкільному закладі осінніх свят. Перед музичними керівниками стоїть непроста задача – зробити щорічне свято таким, щоб надовго запам’яталося, відмінним від попередніх, знайти ту родзинку, яка порадує і повеселить малюків.

 І ось цей день для кожної групи настав! З 28 жовтня по 6 листопада у всіх вікових групах дитячого закладу музичні керівники Марченко Є.І., Журавель О.В. і Климова А.Г. разом з педагогами груп провели свята, присвячені осені. Весь тиждень з музичної зали долинали радісні пісні, весела музика. А у відповідь в кінці кожного ранку Осінь пригощала дітей запашними і рум’яними яблучками.

Свято осені в дитячому садку є одним з найулюбленіших свят, адже саме під час урочистих ранків дітлахи можуть і повеселитися, і на інших подивитися, і себе показати.

У гості до дітей прийшли лісові жителі, казкові герої, і, звичайно, головною гостею була Осінь. Разом з казковими героями діти співали веселі пісні, танцювали, читали вірші, брали участь у різних іграх.

На святах панувала атмосфера доброї казки, діти отримали масу радісних вражень на весь день. Від дзвінких дитячих голосів і сміху ставало тепло і радісно на душі всім присутнім на святах.

 

Шановні батьки! Як завжди, переглянути фотографії своїх дітей зі свят ви можете на нашому сайті в розділі «Фотогалерея».

Всього вам найкращого!

ПАМ’ЯТКА БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 

Підготувала: практичний психолог Швабська Т.М.

 

     Шановні батьки! Пам’ятайте! Для дитини початок шкільного навчання – важке випробування, воно збігається з кризою 6-7 років. Дитина в період адаптації може погано себе почувати, тривожитися, турбуватися, відчувати внутрішню напругу. І ваша задача (батьків, вчителя, психолога) допомогти дитині впоратися з об’єктивними труднощами. Будьте уважні по відношенню до дитини, не пропустіть початок труднощів, можливих в адаптаційний  період, в період оволодіння навчальними навичками.

Пропонуємо  поради, які допоможуть вам і вашим дітям в адаптаційний період.

• Підтримуйте дитину в її прагненні стати школярем. Якщо ви будете цікавитися шкільними справами своєї дитини, серйозно ставитися до її досягнень і можливих труднощів, це допоможе першокласнику підтвердити значущість і важливість його нового положення  і діяльності.
• У житті вашої дитини з’явиться людина, більш авторитетна, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думку першокласника про свого педагога.
• Ви неодмінно хочете, щоб дитина з перших днів шкільного життя стала розумною, вміючою писати, читати, рахувати. Але варто пам’ятати, що не кожна дитина може одразу успішно навчатися, та й це не та основна цінність, заради якої живе людина.
• Вірте в безмежність вашої дитини і допоможіть їй повірити в свої сили. Це допоможе дитині долати труднощі!
• Якщо у дитини немає своєї кімнати, потрібно організувати робоче місце – письмовий стіл, де вона буде займатися своєю серйозною справою – вчитися. Це добре і з точки зору дотримання правил гігієни – правильна посадка, яка дозволяє зберегти поставу, необхідне освітлення.
• Вранці піднімайте дитину спокійно, з посмішкою та лагідним словом.
• Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте    образливих слів.
• Не підганяйте її, розрахувати час – це ваш обов’язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, – провини дитини у цьому немає.
• Не посилайте дитину в школу без сніданку: в школі вона багато працює, витрачає сили. Коли щось не виходить, порадьтеся з учителем, психологом.
• За можливістю проводжайте першокласника до школи.
• Прагніть максимально використовувати ранковий час для корисного взаємного спілкування. Нехай воно стане для дитини бажаним. Підніміть настрій першокласника, якщо він “встав не з тієї ноги”, підбадьоріть, якщо чимось незадоволений. Багато чого можна встигнути по дорозі: повторити уроки, прочитати вивчений вчора напам’ять вірш, визначити головну мету дня.
• Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів без подібних застережень: “Дивись, поводь себе гарно!”, “Щоб не було поганих оцінок!” тощо. У дитини попереду важка праця.

Читати повністю »

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

Підготувала: вчитель-логопед Шуда О.В.

Шановні батьки! Запрошую вас до співпраці: виконуйте вдома запропоновані комплекси нетрадиційного масажу рук вашої дитини, що суттєво підсилить спільну  роботу педагогів з малюками.

Масаж кистей рук допомагає дитині бути бадьорим увесь день, сприяє відновленню сили і зняттю втоми, запобігає багатьом хворобам і допомагає впоратися з уже набутими. Особливо потрібен масаж дітям, у яких є: проблеми з мовою, затримка психічного розвитку, дитячий церебральний параліч. Відбувається активізація незрілих клітин головного мозку, нормалізується тонус м’язів голосового, дихального та артикуляційного апаратів. Адже пальці, головний мозок та артикуляційний апарат тісно між собою пов’язані.

Горіховий массаж   (Для цікавості можна розмалювати горішок: очі, ротик, носик, чубчик)

Є дуже єфективним: чудово усуває стрес, позитивно впливає на точки, що сприяють розвитку мовної активності та дрібної моторики.

• перекладати горіхи;
• перекочувати між двома долонями;
• перекочувати між пальчиками однієї руки.

Шишковий масаж – анологічні вправи.

Пальчиковий басейн

• шукати іграшки;
• перебирати насіння, зернята.

Масаж прищіпками

Схема проведення:

• 1-3 день – нажимати великим пальцем;
• 4-6 день – великим та вказівним пальцем;
• 7-9 день – великим, вказівним, середнім пальцем.

Потім навантаження знижується до мінімального за цією схемою.

Масаж щіткою «Їжачок»

Використання щітки можливе в двох положеннях:

• зубцями до долоньки;
• гладенькою поверхнею щітки до долоньки.

Комплекс вправ:

• Погладжування  від кисті до ліктя.
• Поплескування по долоні.
• Погладжування та поплескування в різному ритмі та темпі.

Можна поєднувати вправи зі щіткою:

• Із звуконаслідуванням голосі птахів та тварин;
• Зі зміною гучності голосу та рухових зусиль (від легкого торкання до інтенсивних рухів);
• Із вправами на використання складових рядів (па-па-па, па-та-ка);
• Із вправами на використання слів (шина-машина, коза-коса).

Масаж «Суджок»

• Масаж долоні валиком;
• Масаж кожного пальця кільцем.

Масаж за допомогою аплікатора Кузнецова

• Прикладати долоньки і тримати до однієї хвилини;
• «Ходити» пальчиками по поверхні аплікатора.

Гра «Веселі долоньки»

Масаж за допомогою торбинки з горохом

• торкатися долоньками;
• перебирати пальцями  горох через тканину;
• «танцювати» пальчиками по торбинці;
• перекидати  торбинку з долоні на долоньку.

Шановні батьки! Я впевнена, що такі вправи будуть цікавими та  корисними для ваших дітей. Успіхів та удачі Вам!