‘Методична служба’
ІНСТРУМЕНТАРІЙ ОЦІНЮВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДИТИНИ СТАРШОГО ВІКУ ДО НАВЧАННЯ
В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ
“ЧАРІВНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ”
Шановні педагоги! Для вашого ознайомлення Лист МОН України про інструментарій оцінювання готовності дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи – “Чарівні перетворення”.
У методичних рекомендаціях узагальнено матеріали прикладного наукового дослідження «Готовність дитини старшого дошкільного віку до навчання в умовах реформування української школи», яке виконано співробітниками лабораторії психології дошкільника Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України у 2021-2023 рр.
Представлений у методичних рекомендаціях комплекс діагностичних завдань «Чарівні перетворення» в першу чергу запропоновано до застосування практичним психологам, соціальним педагогам, вихователям закладів дошкільної освіти; аналогічним/відповідним фахівцям в закладах загальної середньої освіти, центрах дитячого розвитку, консультування та патронату сімей.
Інструментарій рекомендують застосовувати у форматі ігрової взаємодії дорослого і без жодних вимірювань інтелектуальних досягнень дитини, а також не формулювати висновки, які можуть негативно вплинути на подальшу її долю.
КАЗКА УКРАЇНСЬКОЮ ДЛЯ ДІТЕЙ
Шановні педагоги і батьки!
Пропонуємо Вам сайт – Казка.укр з українськими та зарубіжними дитячими книжками з малюнками українською мовою.
На цьому сайті можна читати казки для дітей, скачати казки у форматі .pdf, слухати аудіоказки.
НА ДОПОМОГУ ПЕДАГОГАМ В САМООСВІТІ
ШАНОВНІ ПЕДАГОГИ!
Вам на допомогу деякі матеріали, які можуть стати в нагоді в вашій самоосвіті.
1. НУМО – платформа розвитку дошкільнят
2. Методика ECERS-3: мовлення, грамотність та види навчально-пізнавальної діяльності дошкільнят. Практичні поради для педагогів.
3. Корисні матеріали: цифрові інструменти в поміч вихователю
4. Доступність, професійний розвиток педагогів та сучасна освітня програма – вебінар “Дошкілля: шлях у майбутнє“
5. 10 кращих конструкторів відео
6. Вебінари для ЗДО (70)
7. Методика ECERS у щоденному житті дитсадка
8. Переваги, зміст та оцінювання за методикою ECERS-3
ІННОВАЦІЇ У ФОРМУВАННІ ЛОГІКО-МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ
Радимо педагогам створили ігрові осередки, які будуть спонукати малят до пізнавальної діяльності.
Це куточки інтелектуальних ігор, де представлені: блоки 3. Дьєнеша; палички Дж. Кюїзенера; інтелектуальні ігри Нікітіних і розвивальні ігри В. Воскобовича; ейдетичні картки. Ці ігри доступні для дітей, справляють розвивальний вплив і спонукають дитину до активної пізнавальної діяльності.
Логічні блоки З. Дьєнеша
Кольорові палички Дж. Кюізенера
Картки-властивості З. Семадені
Інтелектуальні ігри Нікітіних
Розвивальні ігри В. Воскобовича
Навчально-розвивальна технологія «Логіки світу»
Коректурні таблиці Н. Гавриш
«Ейдетика для малюків» О. Пащенко
Інформацію по цим інноваціям можна знайти у таких джерелах:
1. Базовий компонент дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) нова редакція // Київ. — 2021.
2. Безсонова О. Коректурні таблиці як стимул пізнавальної активності дошкільнят // Вихователь-методист. — 2012. — N2 12.
3. Від науки до практики: технологія «Логіки світу» // Дитячий садок. — 2013. — № 21—23, червень.
4. Гавриш Н. Коректурні таблиці як засіб стимулювання креативності дітей // Вихователь-методист. — 2012. — № 9.
5. Лошіна Т, Бондарева Л. «Прогулянки» з утіхою і не без користі // Дошкільне виховання. — 2008. — № 5.
6. Мащенко Т. М. Інтелектуальний розвиток дітей дошкільного віку. — Харків: Основа, 2011.
7. Мащовець М. А, Стеценко І. Навіщо дошколярику математика // Дитячий садок. Бібліотека. — К.: Шкільний світ, 2009. —128 с.
8. Никитин Б. П. Ступеньки творчества. или Развивающие игры. — з-е издание. — М.: Просвещение, 1991. — 160 с.
9. Нікітченко С. Вивчаємо математику з паличками Кюїзенера // Дошкільне виховання. — 2012. — № 3.
10. Пащенко О. Асоціації за друдлами // Дошкільне виховання. — 2009. — № 4.
11. Пащенко О. Тактильні та предметні асоціації // Дошкільне виховання. — 2009. — № 1.
12. Петерсон Л. Г, Холина Н. П. Раз — ступенька, два — ступенька… Практический курс математики для дошкольников: методические рекомендации. — М.: Ювента, 2008. — 256 с.
13. Поніманська Т. І., Дичківська І. М. Дошкільна педагогіка. Практикум: навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів, спеціальність «Дошкільне виховання». — К.: Видавничий дім «Слово», 2004.
14. Розвиваючі ігри, допомога Кюїзенера. Розвиваючі ігри, допомога Д’єнеша // На допомогу методичній службі (інструктивно-методичні матеріали на допомогу методистам, які опікуються дошкільною освітою) / Укл. Л. Б. Міщенко. — Суми: Ніко, 2013. — 112 с.
15. Скворцова С. Логіко-математична компетентність дитини: наступність дошкілля і школи // Дошкільне виховання. — 2011. — № 5.
16. Скворцова С Формування логіко-математичної компетентності п’ятирічних // Дошкільне виховання. —2011. — № 5.
17. Старченко В. А. Навчання математики: сучасний погляд // Дошкільне виховання. — 2008. — № 7.
18. Старченко В. А. Формування логіко-математичної компетентності у старших дошкільників: навчально-методичний посібник. — К.: Світоч, 2009.
19. Старченко В. А. Цікава математика для молодшого дошкільника: навчально-методичний посібник. — К.: Наш час; X.: Ранок, 2010. —127 с.
20. Стеценко І. Логіки світу: Розвиток логічного мислення дітей 4—6 року життя. — К.: Редакція загальнопедагогічних газет, 2004.
21. Сучасне заняття в дошкільному закладі: навчально-методичний посібник / Н. В. Гавриш, О. О. Лінник, Н. В. Губанова; за ред. Н. В. Гавриш. — Луганськ: Альма-матер, 2007.
22. Терещенко І. Цікава математика надворі і вдома // Дошкільне виховання. — 2011. — № 6.
23. Фідлер М. Математика вже в дитячому садку: посібник для вихователя дитячого садка / Пер. з пол. О. А. Павлович. — М.: Просвещение, 1981. —159 с.
