‘Консультує спеціаліст :’

ОПУБЛІКОВАНА МІНІСТЕРСТВОМ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я

ГРІ – це велика група гострих вірусних захворювань, які характеризуються повітряно-крапельним шляхом передачі та переважним ураженням верхніх дихальних шляхів.

Грип є найбільш поширеним гострим респіраторним вірусним захворюванням, особливість якого у надзвичайно швидкому поширенні і вираженій інтоксикації. Механізм передачі вірусу грипу – повітряно-крапельний.

Грип може призвести до тяжких ускладнень з боку легеневої, серцево-судинної, нервової, ендокринної систем.

 

Профілактика захворювань.

Профілактичні заходи спрямовані насамперед для підвищення резистентності організму до дії збудників грипу, а також інших ГРІ та ГРЗ.

Ефективними, особливо у період підвищення захворюваності, фахівці відзначають наступні методи профілактики:

•  повноцінне харчування з включенням вітамінів у природному вигляді;
• загартовування та часте провітрювання приміщень;
• вживання загальнозміцнюючих та тонізуючо-імуномодулюючих препаратів та препаратів цілеспрямованої імуностимулюючої дії.

 Високоефективними є рекомендації загального санітарно-гігієнічного спрямування, зокрема:

•  Часто мити руки з милом, особливо після відвідування;
•  Прикривати ніс та рот хустинкою (або одноразовими серветками), особливо при кашлі та чиханні;
•  Широко застосовувати засоби нетрадиційної (народної) медицини, гомеопатичні препарати, оксолінову мазь.

 

На що необхідно звернути увагу:

• Існують деякі особливості клінічного перебігу грипу у різних вікових групах. У дітей молодшого віку передусім можуть з’явитися симптоми нейротоксикозу (блювання, судоми) навіть на тлі субфебрильної температури тіла.

У осіб похилого віку на тлі ГРВІ загострюються серцево-судинні захворювання, активуються хронічні вогнища інфекції, що суттєво впливає на клінічні прояви грипу.

Захворювання здебільшого починається гостро, з проявів загальної інтоксикації (озноб, відчуття жару, сильний головний біль, біль в очах). Хворого турбують загальна слабкість, ломота в попереку, крижах, суглобах, м’язовий біль, порушується сон.

Привертає увагу вигляд обличчя хворого: гіперемія, одутлість, блискучі очі – загалом воно нагадує обличчя заплаканої дитини. Інкубаційний період при грипі коливається від декількох годин до 3 діб.

•  Здебільшого на другу добу хвороби з’являється сухий кашель, починає турбувати біль у грудях. На 3-5 добу кашель м’якшає, з’являється незначна кількість слизового мокротиння. Носове дихання порушене через набряк слизової оболонки.
•  Вже в перші години температура тіла може сягати 39-40°С, утримуватись на такому рівні 2-3 доби. Проте, якщо в подальшому гарячка продовжується або розвивається її друга хвиля (загалом триває довше 5-7 діб), це свідчить про розвиток бактеріальних ускладнень.
•  Лікування ГРВІ та грипу є складною проблемою, тому його має визначати лікар. Не потрібно займатись самолікуванням, це небезпечно!

 

При своєчасному і правильному лікуванні хвороба закінчується повним одужанням.

 

Джерело: http://www.moz.gov.ua/ua/portal/pre_20091029_1.html

Міністерство охорони здоров’я України

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ

Підготувала: практичний психолог Швабська Т.М.

• Вилучіть зі свого лексикону негативні установки, які перетворюють життя дитини на смуток і замініть їх позитивними.
• Якомога частіше кажіть дітям лагідні слова (сонечко, мій хороший та інші).
• Запитайте себе: „Чим я подобаюсь дітям?” Частіше використовуйте невербальні засоби комунікації, щоб запобігти перенавантаженню нервової системи дітей словесними методами впливу.
• Вводьте у режимні моменти „хвилинки релаксації’ з психогімнастичними іграми та вправами, „хвили­нки пустощів”, „музичні паузи”.
• Використовуйте гру „Квітка настрою” – це допомо­же з’ясувати емоційний стан, інтереси та бажання дітей і вчасно вилучити прийоми виховного впливу, які викликають у дітей негативні емоції.
• Обов’язково підтримуйте зв’язок з батьками для розроблення спільних вимог та ефективних засобів відновлення душевної рівноваги дитини в в дитсадку і вдома.

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

(ДО ПЕДРАДИ ВІД 26.11. 2015 РОКУ)

 

     Підготувала: практичний психолог Швабська Т.М.

    Шановні батьки! Людина за своєю природою потребує визнання, схваленні з боку оточуючих її людей, будь то батьки або друзі. Коли малюк ще тільки почав знайомитися з цим світом, крім його фізичних потреб, йому надзвичайно важлива похвала рідних і близьких, висока оцінка своїх достоїнств.

     Ви, напевно, знаєте, що означає сім’я для дитини? До певного віку поняття родини у неї асоціюється з домом. Із чого ж, власне, складається поняття «дім»?

 

• По-перше, з точки зору психології, це те середовище мешкання, де дитина почувається у безпеці. Вона захищена від невідомості і небезпек навколишнього світу. Тут можна сховатися в маминих обіймах від справжніх чи вигаданих страхів. Тут знаходяться й інші люди, на яких можна покластися. Тато, певно, «сильніший за всіх на світі» та найспритніший, найсміливіший і наймудріший. Дідусь мало чим поступиться йому. Бабуся – надійний прилисток, коли мама і тато сердяться і покарання не уникнути. До відчуття захищеності відноситься і саме місце, де ми живемо, – це дах над головою, що віддавна охороняє від негоди, будь це звичайна квартира чи власний будинок.

 

• По-друге, що характеризує рідний дім, це душевне тепло. Дитині в ньому добре, вона не лише захищена, але й відкриває тут для себе вперше світ учиться, пізнає, радіє. Тут здійснюються її явні та приховані мрії, тут вона може досхочу награтися, повеселитися. Недаремно кажуть, що родина – джерело радості. Це значить, що радість члени сім’ї прагнуть принести одне одному не за якісь заслуги і не з холодного розрахунку, а просто з любові. А оскільки батьки дуже люблять своїх дітей, вони не скупляться на ласку і радість для своїх чад, створюють особливу атмосферу затишку, комфорту, спокою, захищеності рідного дому.

 

• По-третє, дім там, де в дитини є своє місце. Не лише куточок для ігор, ліжечко, місце за столом і таке інше, а, насамперед, місце у суспільстві. Рідний куток там, де з нами рахуються, чекають на нас, люблять, куди можна прийти і залишитись. Тут формується усвідомлення власного «Я», усвідомлення дитиною себе як особистості, своєї цінності і значимості, своєї унікальності, віра в себе і свої сили. 

 

     Тому, шановні батьки, пам’ятайте, – на соціалізацію дитини впливають безліч факторів, і насамперед вони залежать від середовища, яке оточує дитину кожного дня. Сім’я – це самий позитивний і люблячий соціальний інститут, який зрощує дитину. Це ті золоті роки, коли рідні та близькі люди мають незаперечний вплив на розвиток особистості дитини, і вам – батькам потрібно постаратися закласти в своє чадо всі найкращі якості, які в майбутньому допоможуть йому зайняти гідне місце в суспільстві.

 

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

Підготувала: вчитель-логопед Шуда О.В.

Шановні батьки! Запрошую вас до співпраці: виконуйте вдома запропоновані комплекси нетрадиційного масажу рук вашої дитини, що суттєво підсилить спільну  роботу педагогів з малюками.

Масаж кистей рук допомагає дитині бути бадьорим увесь день, сприяє відновленню сили і зняттю втоми, запобігає багатьом хворобам і допомагає впоратися з уже набутими. Особливо потрібен масаж дітям, у яких є: проблеми з мовою, затримка психічного розвитку, дитячий церебральний параліч. Відбувається активізація незрілих клітин головного мозку, нормалізується тонус м’язів голосового, дихального та артикуляційного апаратів. Адже пальці, головний мозок та артикуляційний апарат тісно між собою пов’язані.

Горіховий массаж   (Для цікавості можна розмалювати горішок: очі, ротик, носик, чубчик)

Є дуже єфективним: чудово усуває стрес, позитивно впливає на точки, що сприяють розвитку мовної активності та дрібної моторики.

• перекладати горіхи;
• перекочувати між двома долонями;
• перекочувати між пальчиками однієї руки.

Шишковий масаж – анологічні вправи.

Пальчиковий басейн

• шукати іграшки;
• перебирати насіння, зернята.

Масаж прищіпками

Схема проведення:

• 1-3 день – нажимати великим пальцем;
• 4-6 день – великим та вказівним пальцем;
• 7-9 день – великим, вказівним, середнім пальцем.

Потім навантаження знижується до мінімального за цією схемою.

Масаж щіткою «Їжачок»

Використання щітки можливе в двох положеннях:

• зубцями до долоньки;
• гладенькою поверхнею щітки до долоньки.

Комплекс вправ:

• Погладжування  від кисті до ліктя.
• Поплескування по долоні.
• Погладжування та поплескування в різному ритмі та темпі.

Можна поєднувати вправи зі щіткою:

• Із звуконаслідуванням голосі птахів та тварин;
• Зі зміною гучності голосу та рухових зусиль (від легкого торкання до інтенсивних рухів);
• Із вправами на використання складових рядів (па-па-па, па-та-ка);
• Із вправами на використання слів (шина-машина, коза-коса).

Масаж «Суджок»

• Масаж долоні валиком;
• Масаж кожного пальця кільцем.

Масаж за допомогою аплікатора Кузнецова

• Прикладати долоньки і тримати до однієї хвилини;
• «Ходити» пальчиками по поверхні аплікатора.

Гра «Веселі долоньки»

Масаж за допомогою торбинки з горохом

• торкатися долоньками;
• перебирати пальцями  горох через тканину;
• «танцювати» пальчиками по торбинці;
• перекидати  торбинку з долоні на долоньку.

Шановні батьки! Я впевнена, що такі вправи будуть цікавими та  корисними для ваших дітей. Успіхів та удачі Вам!