В спеціальних групах для дітей з ООП на початку поточного навчального року (з 10 по 14 вересня) пройшли перші засідання команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами для організації індивідуального супроводу вихованця.

Головні завдання, які розглядалися на цьому засіданні:

• знайомство учасників команди супроводу з родиною дитини (новоприбулої);
• аналіз рекомендацій інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ) для новоприбулих дітей;
• визначення рівня підтримки та особливостей розвитку дитини;
• розподіл обов’язків між членами команди;
• початок розробки індивідуальної програми розвитку (ІПР).

 Основні етапи та порядок денний

1. Відкриття засідання та обрання секретаря. Затвердження регламенту роботи.

2. Презентація дитини. Виступ батьків та фахівців про сильні сторони, інтереси, навички самообслуговування та потреби вихованця.

3. Обговорення висновку ІРЦ. Аналіз рекомендацій щодо організації освітнього процесу та корекційно-розвивальних послуг.

4. Визначення напрямів роботи. Погодження адаптації або модифікації освітнього середовища, режиму дня та наповнюваності занять.

5. Планування складання ІПР. Узгодження термінів підготовки та затвердження Індивідуальної програми розвитку.

За результатами зустрічі секретарка оформила протокол № 1 по кожній дитині, у якому зафіксувала рішення щодо організації супроводу конкретної дитини, терміни виконання завдань та відповідальних осіб.