‘Новини’

 

Підготувала: завідувач Осадча М.А.

На виконання наказу управління освіти Шосткинської міської рад “Про відзначення Дня охорони праці у 2021 році” та листів Державної служби України з питань праці від 22.03.2021 №1798/3,1/4,4-21 «Про відзначення у 2021 році Дня охорони праці», Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації від 26.03.2021 № 05-13/2485, у дошкільному закладі був проведений  Всесвітній день охорони праці на тему: «Передбачати, готуватися та реагувати на кризи – ІНВЕСТУЙМО ЗАРАЗ У СТІЙКІ СИСТЕМИ БЗР» в рамках тижня.

Були проведені слідуючі заходи:

1. Виданий наказ по ЗДО від 09.04.2021р. №66-ОД «Про відзначення Дня охорони праці у 2021 році».

2. Розроблений і затверджений план заходів  по проведенню Всесвітнього Дня охорони праці в ЗДО.

3. Ознайомили всіх працівників із зверненням Оргкомітету з відзначенням Дня охорони праці під девізом: «Передбачати, готуватися та реагувати на кризи –
ІНВЕСТУЙМО ЗАРАЗ У СТІЙКІ СИСТЕМИ БЗР».

4. Проведена перевірка стану охорони праці, пожежної безпеки з оформленням відповідного акту, ведення журналів реєстрації інструкції з охорони праці, дотримання інструкції, виконання наказів про призначення осіб, відповідальних за:
організацію охорони праці у навчальному закладі та його структурних підрозділах (групових приміщеннях, спортзалі, музичній залі, харчоблоці, пральні).

5. Ознайомлено працівників з рекомендаціями «Про вжиття протиепідемічних заходів у вогнищі COVID-19 в закладах освіти».

6. Поновлені куточки охорони праці, доповнені новою інформацією щодо підготовки до проведення заходів, присвячених Дню охорони праці.

7. Проведені з вихователями старшою медичною сестроб Ліфіренко В.Д. практичні заняття «Школа екстремальних ситуацій».

8. Організовано конкурс дитячих малюнків «Працювати треба обережно».

9. З дітьми проведені сюжетно-рольові, дидактичні ігри, бесіди, перегляд мультфільмів, презентацій, читання художніх творів про працю дорослих і дітей.

10. Проведена роз’яснювальна робота з батьками в режимі онлайн – консультацій в
через соціальні мережі Фейсбук, Вайбер, Ватсапп: «Діти самі вдома: основні спостереженнята поради батькам під час карантину в садочках», «Під час карантину не залишайте дітей самих, і спілкуйтесь з ними»; «Що робити, якщо дитина контактувала з хворим на COVID-19?».

11. Розроблені пам’ятки «Профілактика дитячого травматизму вдома», «Хто вважається контактною особою».

12. Проведена  лекція для педагогів на тему: «Дотримання правил з охорони праці та безпеки життєдіяльності».

«АЗБУКА ОБЕРЕЖНОСТІ»

 

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

З період із 26 по 30 квітня 2021 року в дошкільному закладі проходив Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності. 

З метою профілактичної роботи з дітьми та їх батьками щодо попередження травматизму, поважного ставлення до безпеки людини; формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя гармонізованих з природними, технічними та соціальними чинниками, усвідомлення необхідності вироблення правил поведінки у надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу у побуті, під час трудової діяльності чи у соціальному середовищі.

В рамках Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності  були проведені розваги, заняття, конкурси, вікторини, ігри з питань безпеки життєдіяльності дітей.

При підготовці до «Тижня безпеки дитини» завідувачем ДНЗ Осадчою М.А. та завідуючою по господарським  ділам Бойко Т.В. проведено ряд заходів:

• перевірено наявність журналів проведення інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності;
• перевірено наявність інструкцій, пам’яток з питань безпеки життєдіяльності і правил надання першої допомоги постраждалим від нещасних випадків;
• перевірено стан електричного обладнання, приміщень та території, стан пожежних щитів та пожежного обладнання, спортивного та медичного обладнання;
• перевірено стан та забезпеченість медичного обладнання, поповнено аптечку швидкої допомоги в медичному кабінеті та в усіх вікових групах;

Для педагогів вихователем-методистом Васильєвою Н.А. проведені заходи: переглянутий перелік основного пакету документів щодо організації та проведення «Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності», проведені інструктажі, надані методичні рекомендації стосовно проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності дітей, підготовлені необхідні методичні розробки відповідно до тематики “Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності”.

Медичною сестрою Ліфіренко В.Д. проведена лекція з працівниками дитячого закладу на тему «Укуси кліщів і надання першої медичної допомоги» з практичним показом.

Протягом «Тижня з основ знань безпеки життєдіяльності» в роботі з  дітьми вирішувались такі завдання:

• формування знань про правила особистої безпеки;
• правила пожежної безпеки;
• правила поведінки з незнайомими людьми;
• правила поведінки на вулиці;
• правила поведінки у природі;
• навчання здороваому способу життя;
• виховання обережності.

Готуючись до Тижня знань з основ безпеки, вихователі склали план заходів на цілий тиждень. Використали такі форми роботи з дітьми:  тематичні заняття; дидактичні, сюжетні, театралізовані, конструктивно-будівельні ігри та ігри з елементами безпеки життя; проведення різних видів театру; естафети, змагання; читання художніх творів відповідної тематики; моделювання правильної поведінки; аналіз небезпечних ситуацій; перегляд  мультфільмів, презентацій, малювання з різних тем: «Наодинці вдома», «Дії при виникнення пожежі», «Як діяти при зустрічі з незнайомцями», «Поводження на вулиці».  

Основною умовою навчання правил БЖД є наявність позитивного прикладу з боку дорослих. Тому вихователі приділяли особливу увагу роботі з батьками з метою переконання їх, що не можна вимагати від дитини виконання будь-якого правила, якщо близькі і дорослі самі його не завжди виконують. Тому що розбіжності у вимогах до дитини з боку ДНЗ та батьків можуть викликати у дитини почуття образи, збентеження і навіть агресію.

Основними напрямками роботи з батьками були:

• Ознайомлення батьків з правилами особистої безпеки та правилами поведінки в різних екстремальних ситуаціях;
• Інформування батьків про те, як створити максимально безпечні умови перебування дитини вдома, на подвір’ї, на відпочинку.

• Ознайомлення батьків з роботою ДНЗ з проблеми БЖД дитини та результатами навчання і виховання дітей.
• Робота з батьками проходила в телефонному – індивідуальному та онлайн-режимі через групи у Вайбері та Фейсбуці.

Педагогами для батьків були розроблені  поради  і  рекомендації та пам’ятки: «Небезпеки у побуті», «Яким правилам особистої безпеки необхідно навчити дитину», «Правильне надання першої допомоги» тощо.

План основних заходів до Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності виконаний результативно. Діти усіх вікових груп отримали та закріпили достатньо знань, умінь і практичних навичок з безпеки життєдіяльності та на випадок екстремальної ситуації.

На нараді при завідувачеві ДНЗ були підведені підсумки проведення Тижня безпеки життєдіяльності та намічено подальшу роботу за його результатами.

На сайті закладу було висвітлено це питання у вигляді письмового та фотозвіту, який можна переглянути тут.

 

З 12 по 16 квітня в нашому дошкільному закладі пройшов тематичний «Тиждень доброти».

 Мета тижня: виховувати у дітей відповідальність, турботливе ставлення до своїх близьких, друзів, братів менших, доброзичливість, готовність  прийти на допомогу, прагнення бути милосердними, розуміння того, що добрі  вчинки дітей –  це найкраща нагорода дорослим.

В рамках «Тижня доброти» в кожній віковій групі пройшли цікаві заняття, ігри тощо, які включали наступні заходи:

– заняття «Хай добро панує в світі», «Ми ввічливі малята», ігри «Добре-погано», «Оціни вчинок», «Квітка добрих справ», «Скажи другу комплімент», «Впіймай ласкаве слово»; читання оповідань В. Бірюкової «Упертий коток» і Т. Пшеничної «Жадібний Євгенко» (гр. «Бджілка», 4-й рік, вихователі Дроздова Л.М. і Бабела Н.Є.);

– заняття «Добро починається з тебе», «Подорож з Добриком», дидактичні ігри «Долоньки доброти», «Добрі вчинки», «Оціни вчинок», бесіда «Добрі справи поруч з нами», розгляд ілюстрацій «Добрі справи та не дуже»; моделювання ситуації «Поділися іграшкою», «Скажи добре побажання», малювання «Дружні долоньки єдності», виготовлення «Ромашки толерантності» (гр. «Веселка», 4-й рік, вихователі Деревчук В.А. і Панченко Л.М.); заняття: «Хай добро панує в світі», «Дари добро», дидактичні ігри: «Добре-погано», «Скажи другу комплімент», «Квітка добрих справ», «Встав чарівне слово», бесіди – «Добрі справи», «Добрий вчинок», читання казк В. Сухомлинського «Скажи людині «Доброго дня», інтерактивна гра «Чемний кошик», перегляд мультфільму «Ввічливі слова», розігрування ситуації «Помиримо друзів» (гр. «Сонечко», 4-й рік, вихователь Мезько С.В.);  

– заняття – «Будемо дружити та у мирі жити», «Добре діло роби сміло»; читання оповідання В.Сухомлинського «Білка і Добра людина», дидактичні ігри та вправи: «Оціни вчинок», «Так чи ні», «Комплімент», «Настрій» (пантоміма), слухання пісень про дружбу з мультфільмів, перегляд мультфільму «Мудрі казки тітоньки Сови», розігрування ситуацій «Дружні малята» (гр. «Калинка», 5-й рік, вихователь Гришкова І.О.);

– заняття: «В подорож в країну Доброти», «Добре діло роби сміло», читання оповідання В.Сухомлинського «Як Сергійко навчився жаліти», дидактичні ігри: «Що таке добре, що таке погано», «Пелюстки доброти», «Оціни вчинок», «Так чин і», «Склади з частин серце», с/рольова гра «Дитячий садок», інсценівка оповідання В. Сухомлинського «Ледача подушка», бесіди – «Ввічливі діти», «У злагоді бути – про образи забути», розгляд ілюстрацій «Добрі та погані вчинки», ігрова ситуація «Знайомство», «Дружні малята у нас в дитсадку» (гр. «Барвінок», 5-й рік, вихователі Нікіщенко Г.М. і Панченко Л.М.);

– заняття – «Все починається з добра», «Червона Шапочка несе бабусі гостинці» (малювання), інсценівка оповідання В.Осеєвої «Чарівне слово», дидактичні ігри: «Добре-погано», «Поділися добрим словом», «Гарні та погані вчинки казкових героїв», «Країна доброти», «Намисто народної мудрості», читання оповідання В. Сухомлинського «Лялька під дощем», пошуково-дослідницька діяльність «Яка доброта на дотик», художня праця «Серце» (оригамі), магнітний театр «Червона Шапочка», малювання «Мої добрі справи» (гр. «Дзвіночок», 6-й рік, вихователь Пестерова Т.Ф.);

– заняття «Стежиною добра», дидактичні ігри: «Зернинки доброти», «Оціни вчинок», «Добре-погано», «Чарівні слова», «Школа доброти», психологічні етюди «Добре сонечко», «Не сердся – усміхнись», «Настрій», трудова діяльність «Облаштуємо комфортні умови для черепашки Ромашки», «Квіткова лазня», заучування прислів’їв та приказок про добро, милосердя, ввічливість, читання оповідань: Ю. Ярмиш «Добре серце», В. Сухомлинський «Навіщо дякувати?», Г. Різник «Допомогли…», розбір ситуацій за сюжетними картинками: «Допомога бельчонку», «Випадок в автобусі», моделювання ситуацій, перегляд мультфільмів «Як ослик щастя шукав», прослуховування дитячих пісень про добро, дружбу, малювання «У світі добрих казок», конструювання з паперу «Добре серце»,  словесні ігри – «Хто більше назве добрих слів», «Вгадай слово», «Продовж речення», СХД «Сукня для феї Добринки», малювання кольоровою крейдою на асфальті, психологічний етюд «Піктограма настрою, емоції» (гр. «Джерельце» (логопедична), вихователі Могила Т.Б. і Парпуренко О.Д.).

Для батьків були проведені  онлайн-консультації: «Доброта – це…», «Сіємо зерна добра та любові», «Людина починається з добра», «Привчаємо дітей бути милосердними», фотовиставки – «Добрі вчинки наших дітей», «Наші добрі справи». В соціальній мережі Фейсбук та в групах у Вайбері вихователі поділилися з батьками та колегами фотозвітами проведення Тижня доброти в своїх вікових групах.

Для дітей було домашні завдання: протягом Тижня робити різні добрі справи, а потім розповісти про них, підтвердивши свої слова фото. Діти з задоволенням робили різні добрі справи, були дуже горді і задоволені, розповідаючи про них своїм одноліткам.

Сьогодення потребує від людей, щоб вони могли залишатися людяними,  добрих справ, а й милосердя, чуйності, толерантності, співчуття. Саме такі якості ми виховуваємо  у вихованців нашого закладу.

 

Підготувала: вихователь-методистВасильєва Н.А.

У межах Тижня цифрової грамотності в Україні у дошкільному закладі також пройшов Тиждень цифрової грамотності, метою якого було надихнути педагогів зробити користування електронними інструментами буденною, усвідомленою та зручною справою та надати їм знання про цифрові навички.

З цією метою відбулося ряд заходів: на сайті виклали інформацію для ознайомлення педагогів з українською версією “Get Digital” – програмою цифрової освіти для батьків, вчителів і підлітків з уроками Гарвардського університету і Каліфорнійського університету в Берклі, яку запустила в рамках Тижня цифровий грамотності в Україні компанія Facebook; запропонували педагогам і батькам пройти на онлайн-платформі «Дія.Ціфрова освіта» національний тест на цифрову грамотність громадян «Ціфрограм»; провели ряд консультацій і бесіду з педагогами з питань: «Базові цифрові навички та медіаграмотність», «Можливості порталу «Дія» для розвитку цифрових навичок для педагогів і батьків», «Безпека онлайн», підготували поради для батьків щодо безпечної поведінки дитини в цифровому середовищі, поради і рекомендації для педагогів з різних питань цифрової грамотності.

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

1-2 березня наш заклад дошкільної освіти долучився до проведення ІІІ Всеукраїнського «Заняття доброти» в рамках освітньо-виховного проекту, започаткованого фондом допомоги безпритульним тваринам «Щаслива лапа». Було проведено 8 «Занять доброти», в кожній групі загального розвитку (6): «Бджілка» (4-й рік життя), вихователі Дроздова Л.М. і Бабела Н.Є., «Сонечко» (4-й рік життя),  вихователь Мезько С.В., «Веселка» (4-й рік життя), вихователі Деревчук В.А. і Панченко Л.М. і в 2-х спеціальних групах – «Джерельце» (для дітей з порушенням мовлення) і  «Мережана хатка» (для дітей із ЗПР). Заняття доброти були присвячені домашнім і безпритульним тваринам (собакам і котам).

Головною метою цих занять було: розвивати в дітях почуття милосердя, доброти, співчуття; формувати доброзичливе відношення до безпритульних котів і собак; розширити знання дітей про домашніх тварин; закріпити правила безпечної поведінки з тваринами, особливо з безпритульними собаками і котами; виховувати гуманне та відповідальне ставлення до тварин і не тільки до своїх домашніх улюбленців, а й до вуличних, бездомних котиків і собачок.

Вихователі під час занять застосовували різні форми та методи роботи: переглянули рекомендовані клубом «Щаслива лапа» мультиплікаційні фільми, які ілюструють дбайливе та відповідальне ставлення до котів та собак, розглянули ілюстрації різних порід котів і собак, малювали, викладали силуети тварин, грали в різні дидактичні ігри, створювали життєві ситуації, в яких вчили дітей проявляти почуття милосердя і доброти, піклуватися про тваринок тощо.

Віримо, що  турботливе ставлення до тварин, прищеплене у дитинстві, допоможе дітям у майбутньому відчувати потребу піклуватися про когось, любити та нести відповідальність за того, кого вони приручили, а зернятка добра, посіяні сьогодні педагогами, проростуть у душах  дошкільнят любов’ю, милосердям та небайдужістю до того, що відбувається навкруги.

Звіт про проведені заняття дивіться у розділі “Фотогалерея”.