‘Новини’

 

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

   Однією з традиційних форм поширення перспективного педагогічного досвіду є показ педагогом певної форми роботи з дітьми, найчастіше заняття, колегам. Під час відкритого перегляду заняття чи іншої форми роботи педагог демонструє колегам власний позитивний або інноваційний досвід щодо реалізації методичної ідеї чи застосування  певного прийому або методу взаємодії з дітьми.

  Вихователь І категорії Новик Ольга Леонідівна (група «Мережана хатка» для дітей з ЗПР) продемонструвала своїм колегам цікавий досвід використання в роботі зі своїми дітьми ейдетичних прийомів на основі роботи з казкою, показавши у межах міського фестивалю інноваційних занять комплексне заняття «Пригоди песика Гавчика» (26.01. 2017 року).

 Чому саме ейдетика? «По-перше, – каже Ольга Леонідівна, – я маю досвід роботи по впровадженню ейдетичних прийомів, бо давно їх використовую в роботі з дітьми. А, по-друге, що дуже немаловажно, саме застосування таких активних методів навчання, як ейдетичні прийоми, дозволяє мені швидше і ефективніше залучати наших дітей в освітній процес, допомагає розвинути емоції дітей, підвищити їхню пізнавальну активність, розвинути різні види пам’яті, навчити їх легше і детальніше запам’ятовувати і пригадувати необхідну інформацію, стати дітям і їхнім думкам більш розкутими і природними, а також стимулює самостійну діяльність дітей».

   Заняття побудовано у формі подорожі на основі добре відомої дітям казки «Хто сказав «няв»?». Всі методи і прийоми роботи були досконало продумані педагогом і сприяли всебічному розвитку дітей, спілкування вихователя з дітьми відбувалося на рівні, в доброзичливій і дружній формі.

  Всі етапи заняття були взаємопов’язані між собою, будучи логічним продовженням від одного завдання до іншого. Дітей постійно очікували нові і цікаві завдання від різних тваринок, яких вони зустрічали на своєму шляху.

  Протягом всього заняття відбувався доброзичливий діалог вихователя з дітьми. Ольга Леонідівна уважно і з цікавістю вислуховувала висловлювання кожної дитини, заохочувала і підбадьорювала, давала позитивну оцінку. Ніхто з дітей не залишився поза увагою вмілого педагога. Діти на занятті працювали активно і захоплено.

    Щиро дякуємо Вам, шановна Ольго Леонідівно, за цікаве, пізнавальне і оригінальне заняття. Бажаємо Вам міцного здоров`я, творчого запалу, енергії та здійснення всіх Ваших задумів, нових знахідок і цікавих ідей!

 

 

    Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Що можна зробити зі звичайнісінького паперу за допомогою ножиць? Новорічну сніжинку? Листівку?.. А можна «намалювати» дивовижну картину. Так-так, цілу картину, вимережану витонченими візерунками, давніми українськими символами.

Витинанки (від українського слова — «витинати» — «вирізувати») — вид давнього слов’янського, зокрема українського народного декоративного мистецтва. Включає сюжетні та орнаментальні прикраси житла — ажурні, силуетні тощо. Виготовляється за допомогою ножиць, ножа, сокирки тощо знарядь. Матеріалом для витинанок є папір (білий або кольоровий), дерево, рослинні заготовки. Використовують витинанки для прикрашання приміщення (хати) — стін, вікон, полиць, коминів, печей. Витинанки застосовують як у побуті, так і перед релігійними чи світськими святами.

Ось в цьому році перед Різдвяними святами в дошкільному закладі в кожній віковій групі відбулася виставка витинанок, зроблених руками батьків. Роботи-витинанки розмістили у роздягальнях груп. Скажу вам чесно, мені було дуже цікаво подивитись на цю виставку батьківської творчості, бо фантазії і майстерності людської немає меж. Виставка була яскравою за кольорами, різноманітною за тематикою. Батьки потрудились на славу.

 

    

Хочеться подякувати Вам, шановні батьки, за Вашу майстерність, старанність, відповідальність і побажати всього найкращого для Вас і ваших діточок.

Шановні батьки! Прочитайте вашим дітям.

 

Легенда про появу витинанок в Україні

 

Колись, у давнину, в одному українському селі ввечері сиділа біля хати дівчина і мріяла про свого нареченого,  який давно пішов у далеку країну і не повертався.

Раптом затріпотів біля неї голуб і сів на коліна. Дівчина не сполохалася, бо то був їхній птах. Він прилетів здалеку. Його брав із собою хлопець – коханий дівчини. Приніс голуб на клаптику паперу звісточку. Вона сповіщала, що хлопець живий-здоровий і незабаром повернеться в село.

Дівчина довго думала: «Яку б це відповідь дати?». Потім зайшла до хати, взяла ножиці та папір і почала витинати візерунок. І як розгорнула папір, то побачила гарну-прегарну витинанку. Вона і незчулася, як це в неї просто вийшло. Прив’язала витинанку-звісточку до голуба, і він поніс її в далекий край коханому. Коли ж наречений повертався додому, він мав цю витинанку з собою, і як заходив у село, то всім показував її. Люди дивувалися чарівному візерунку. І там, де хлопець проходив, всі почали витинати таку ж красу.

Так в Україні з’явилися витинанки.

 Група в Фейсбуці:

https://www.facebook.com/%D0%92%D0%B8%D1%82%

Some error occurred while generating the code. Please refresh the page and try again. If the problem persists please contact at amit@coolbuddy.com.

D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8-1591710051043310/

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

«Витоки здібностей і обдарувань дітей – на кінчиках їхніх пальців. Від пальців, образно кажучи, йдуть найтонші нитки – струмочки, які живлять джерело творчої думки.
Іншими словами, чим більше майстерності в дитячій руці, тим розумніша дитина».

В.А.Сухомлинский.

В історії дошкільної педагогіки проблема творчості завжди була однією з актуальних. Розвиток творчості – одне з головних завдань виховання. Творчий процес пропонує створення дітьми виразного образу доступними їм образотворчими засобами.

Це добре розуміє вихователь Гой С.О., яка працює з дітьми із особливими освітніми потребами на групі «Лісова пісня». Тому і обрала для своєї атестації саме цю проблему – навчання дітей технікам нетрадиційного малювання. Під час відкритого комплексного заняття до атестації під казковою назвою «Рукавички для лісових звірят» (20.12. 2016 року) діти мандрували в знайому українську народну казку «Рукавичка», допомагали звірятам, грали з рукавичками, відгадували загадки про казкових героїв, допомагали їм отримати нові хатинки, розмальовуючи рукавички за допомогою таких нетрадиційних прийомів, як: малювання тичком і штампування. Щоб дітям було цікавіше виконувати роботу, вихователь перетворила їх на справжніх художників. Діти працювали з великим задоволенням і в кінці заняття подарували свої рукавички тим лісовим звірятам, які їм найбільш подобаються.    

– На мій погляд, образотворча діяльність є чи не найцікавішим видом діяльності дошкільнят» – говорить Світлана Олександрівна.

– Нестандартні підходи до організації образотворчої діяльності дивують і захоплюють дітей, тим самим, викликаючи прагнення займатися такою цікавою справою. Нетрадиційне малювання приваблює своєю простотою і доступністю, що дуже важливо в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Воно розкриває можливості використання добре знайомих предметів як художніх матеріалів. Нестандартні прийоми малювання розвивають дитячу фантазію, уяву, знімають негативні емоції.         

Вихователь впевнена, що проведення таких занять сприяє також зняттю дитячих страхів, набуттю віри в свої сили, внутрішньої гармонії з самим собою і навколишнім світом, дарують дітям нову широку гаму відчуттів, які стануть багатшими, повнішими і яскравішими.

 Ми бажаємо творчому вихователю Гой С.О. подальших успіхів в роботі зі своїми дітьми з розкриття їхніх креативних можливостей!

 

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

                                           

За вікном сніжок летить,

Вітром завіває, 

Тож спішіть усі до нас 

На свято Миколая!

     Однією із форм духовно-морального виховання дошкільників є проведення народних і релігійних свят в дошкільному закладі. Проведення свята на честь Святого Миколая стало одним із найулюбленіших свят для наших дітей. Це день особливий, бо діти знають, що саме в цей день він перший принесе їм подарунки. І 19 грудня в нашому закладі знову прозвучали пісні і вірші на честь цього чудового гостя. В кожній групі відбулося свято, присвячене Дню Святого Миколая, яке вже стало доброю традицією (організатори і ведучі – музичні керівники Журавель О.В. і Марченко О.І.).

     Підготовку до урочистого дня малюки почали заздалегідь. Батьки і вихователі читали дітям казки та легенди про Святого Миколая, вивчали вірші, пісні, грали в українські народні ігри, готували костюми.

    До дітей у гості прийшли ангели, чарівна Фея, Святий Миколай. Діти співали пісні, розповідали вірші, присвячені Святому Миколаю, водили хороводи, танцювали, грали в веселі ігри. Всі гості вітали дітей, бажали їм здоров’я, успіхів, веселощів. Ангели також  побажали щастя дітям в цей чудовий день, здоров’я, солодощів і радощів.

 

 Свята вийшли цікаві, веселі і дуже значимі для дітей.

Всіх учасників чекали солодкі призи – на завершення свята кожна дитина отримала від Святого Миколая солоденький подаруночок.

Діти винесли радісні і приємні згадки про це свято.

А до дітей  спеціальних груп «Росинка» (з порушенням опорно-рухового апарату) і «Лісова пісня» (зі складними дефектами розвитку), музичний керівник Климова А.Г., ведуча – вихователь Гой С.О., на свято завітали ще гості – спонсори, які кожного року приходять з подарунками: представники колективу ШВК (Шосткинської виправної колонії) №66 і громадсько-спортивної організації «Сила Шостки». Вони принесли дітям солодощі і цінні подарунки.

  

А вершиною щастя дітей спеціальних груп стало катання на конячці, яке організувала дітям конна база «Фаворит».

 

 

Адміністрація дошкільного закладу виражає свою щиру подяку всім добрим людям – спонсорам, які не забувають про наших діточок!

Вітаємо усіх зі святом, а також із наступаючими Новорічними та Різдвяними святами.

 І бажаємо вам миру, щастя та злагоди!

 

 

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

Відкрите заняття – загальноприйнятий методичний захід, під час якого відбувається показ досвіду педагога, пропаганда нових педагогічних надбань і актуальних питань методики, важливий елемент навчально-виховного процесу.

В межах методичних об’єднань в нашому дошкільному закладі 06 грудня були переглянуті 2 відкритих заняття педагогів, які атестуються в 2017 році: предметне – «В пошуках сонечка» (сенсорний розвиток), вихователь Кириєнко О.І., спеціальна гр. «Лісова пісня» і комплексне – «В гості до трьох ведмедів» (з використанням паличок Кьюізенера), вчитель-дефектолог Чмих Н.В., спеціальна гр. «Мережана хатка» (для дітей із ЗПР).

Методи і прийоми роботи з дітьми, використані педагогами на заняттях, відповідали цілям, сприяли всебічному розвитку дітей.

Діти на занятті працювали активно, захоплено. Інтерес розвивався підбором матеріалу. Зміна одного виду діяльності іншими позитивно впливала на процес пізнання. Педагоги приділяли увагу кожній дитині, здійснювали індивідуальний та диференційований підхід.

 Обсяг інформації на заняттях був достатній і доступний дітям. У них не спостерігалося стомлення, і інтерес до діяльності був присутній на протязі кожного заняття.

Доброзичлива обстановка під час занять, націлювання дітей на допомогу іншим сприяли активізації розумової діяльності.
Всі етапи занять були взаємопов’язані між собою, будучи логічним продовженням від одного завдання до іншого.

 Дякуємо, шановні педагоги – Оксано Іванівно і Наталіє Василівно, за цікаві і змістовні заняття!

     Здоров’я Вам, наснаги, нових творчих педагогічних знахідок!