‘Новини’

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

                                           

За вікном сніжок летить,

Вітром завіває, 

Тож спішіть усі до нас 

На свято Миколая!

     Однією із форм духовно-морального виховання дошкільників є проведення народних і релігійних свят в дошкільному закладі. Проведення свята на честь Святого Миколая стало одним із найулюбленіших свят для наших дітей. Це день особливий, бо діти знають, що саме в цей день він перший принесе їм подарунки. І 19 грудня в нашому закладі знову прозвучали пісні і вірші на честь цього чудового гостя. В кожній групі відбулося свято, присвячене Дню Святого Миколая, яке вже стало доброю традицією (організатори і ведучі – музичні керівники Журавель О.В. і Марченко О.І.).

     Підготовку до урочистого дня малюки почали заздалегідь. Батьки і вихователі читали дітям казки та легенди про Святого Миколая, вивчали вірші, пісні, грали в українські народні ігри, готували костюми.

    До дітей у гості прийшли ангели, чарівна Фея, Святий Миколай. Діти співали пісні, розповідали вірші, присвячені Святому Миколаю, водили хороводи, танцювали, грали в веселі ігри. Всі гості вітали дітей, бажали їм здоров’я, успіхів, веселощів. Ангели також  побажали щастя дітям в цей чудовий день, здоров’я, солодощів і радощів.

 

 Свята вийшли цікаві, веселі і дуже значимі для дітей.

Всіх учасників чекали солодкі призи – на завершення свята кожна дитина отримала від Святого Миколая солоденький подаруночок.

Діти винесли радісні і приємні згадки про це свято.

А до дітей  спеціальних груп «Росинка» (з порушенням опорно-рухового апарату) і «Лісова пісня» (зі складними дефектами розвитку), музичний керівник Климова А.Г., ведуча – вихователь Гой С.О., на свято завітали ще гості – спонсори, які кожного року приходять з подарунками: представники колективу ШВК (Шосткинської виправної колонії) №66 і громадсько-спортивної організації «Сила Шостки». Вони принесли дітям солодощі і цінні подарунки.

  

А вершиною щастя дітей спеціальних груп стало катання на конячці, яке організувала дітям конна база «Фаворит».

 

 

Адміністрація дошкільного закладу виражає свою щиру подяку всім добрим людям – спонсорам, які не забувають про наших діточок!

Вітаємо усіх зі святом, а також із наступаючими Новорічними та Різдвяними святами.

 І бажаємо вам миру, щастя та злагоди!

 

 

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

Відкрите заняття – загальноприйнятий методичний захід, під час якого відбувається показ досвіду педагога, пропаганда нових педагогічних надбань і актуальних питань методики, важливий елемент навчально-виховного процесу.

В межах методичних об’єднань в нашому дошкільному закладі 06 грудня були переглянуті 2 відкритих заняття педагогів, які атестуються в 2017 році: предметне – «В пошуках сонечка» (сенсорний розвиток), вихователь Кириєнко О.І., спеціальна гр. «Лісова пісня» і комплексне – «В гості до трьох ведмедів» (з використанням паличок Кьюізенера), вчитель-дефектолог Чмих Н.В., спеціальна гр. «Мережана хатка» (для дітей із ЗПР).

Методи і прийоми роботи з дітьми, використані педагогами на заняттях, відповідали цілям, сприяли всебічному розвитку дітей.

Діти на занятті працювали активно, захоплено. Інтерес розвивався підбором матеріалу. Зміна одного виду діяльності іншими позитивно впливала на процес пізнання. Педагоги приділяли увагу кожній дитині, здійснювали індивідуальний та диференційований підхід.

 Обсяг інформації на заняттях був достатній і доступний дітям. У них не спостерігалося стомлення, і інтерес до діяльності був присутній на протязі кожного заняття.

Доброзичлива обстановка під час занять, націлювання дітей на допомогу іншим сприяли активізації розумової діяльності.
Всі етапи занять були взаємопов’язані між собою, будучи логічним продовженням від одного завдання до іншого.

 Дякуємо, шановні педагоги – Оксано Іванівно і Наталіє Василівно, за цікаві і змістовні заняття!

     Здоров’я Вам, наснаги, нових творчих педагогічних знахідок!

Підготувала: вихователь-методист: Васильєва Н.А.

 

Стало доброю традицією нашого дошкільного закладу відмічати свято Міжнародного дня інвалідів. В поточному році це святкування відбулося 02 грудня у вигляді розваги під назвою «Добро і усмішку даруй і ніколи не сумуй» (музичний керівник Климова А.Г., ведуча – вихователь Нікіщенко Г.М.), і в ньому, як завжди, взяли участь діти спеціальних груп «Росинка» (з порушенням опорно-рухового апарату) і «Лісова пісня» (зі складними дефектами розвитку).

Свято було насичене різними дійствами, які запропонував дітям пес Дружок, що завітав до них в гості на свято (вихователь Кириєнко О.І.)

Він вніс веселий гамір, сміх, бо грав з дітьми в різні цікаві ігри: «Збери кульки», «Котилася торба», «Жмурки». Діти разом з дорослими співали пісні, танцювали таночки: «Туп, туп веселенько», «З брязкальцями», «Усмішка», розповідали вірші.

Ранок пройшов цікаво, весело, діти отримали позитивні емоції та зарядилися хорошим настроєм. Святкування доставило радість і всім, хто прийшов подивитися на виступ дітей.

Шановні колеги і гості сайту! Доброта і милосердя – два крила, на яких тримається людство. Ми не повинні забувати про тих людей, які потребують допомоги.

Кажімо більше ніжних слів,
Нехай комусь тепліше стане:
Знайомим, друзям, дітям нашим
Від зливи наших почуттів.

ОСВІТНЬОЇ ЛІНІЇ  «ГРА ДИТИНИ»

    Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

  Реалізація моделі сучасного дошкільного закладу сприяє більш повній професійній самореалізації педагогів, їх професійному й особистісному зростанню, дозволяє підвищити особисту відповідальність за рівень власного професіоналізму.

   Ось чому методична робота в нашому дошкільному закладі спрямована на  вирішення першорядного завдання – сприяти бажанню вихователя вчитися, спонукати його до пошуку нових шляхів удосконалення фахової та педагогічної майстерності. Структура методичної роботи підпорядкована тому, щоб кожен педагог міг якнайбільше працювати над собою, реалізувати свої можливості, рости як фахівець і особистість. Цьому якраз і сприяють тематичні засідання педагогічних рад нашого дошкільного закладу.

Здійснюючи одне з пріоритетних завдань дошкільного закладу на поточний навчальний рік – реалізувати завдання освітньої лінії «Гра дитини» Базового компонента дошкільної освіти через розвиток у дітей життєвої компетенції, творчих здібностей, самостійності, ініціативності, організованості в ігровій діяльності, до педагогічної ради «Формування соціально компетентної особистості дитини засобами гри» були проведені протягом листопада такі методичні і педагогічні заходи, як: відкриті заняття – «В театрі» (вихователь Санжара Г.І., група «Бджілка» (6-й рік), «Ходить гарбуз по городу» (вихователь Мезько С.В., група «Калинка» (5-й рік), День відкритих дверей для батьків «В різні ігри граємо – кмітливими, розумними, творчими зростаємо», консультація «Організація ігор-драматизацій дітей старшого дошкільного віку», круглий стіл для педагогів «Формуємо життєву компетенцію дошкільників через сюжетно-рольову гру».

  Підводячі підсумок всій виконаній роботі, під час круглого столу, педагоги прийшли до висновку, що вплив гри, особливо сюжетно-рольової, на формування соціальної компетентності дошкільника полягає у тому, що завдяки ігровому наслідуванню і рольовому перевтіленню дитина знайомиться з нормами і моделями людської діяльності та взаємовідносин, які стають зразками для її власної поведінки. Тобто гра виступає як форма соціалізації дитини.

    Позбавлення дитини ігрової практики – це позбавлення її головного джерела розвитку. На думку психологів, саме в грі дитина будує свої перші моделі навколишнього світу, засвоює правила спілкування між людьми, розвиває свої здібності і характер. Гра – це єдина центральна діяльність дитини, що має місце в усі часи і в усіх народів.

    Хочеться подякувати всім Вам, шановні педагоги, за співпрацю, побажати творчих знахідок у нашій важкій, але цікавій роботі, нехай діти і їхні батьки своїм відношенням до Вас і Вашої праці додадуть у ваше життя здоров’я, щастя і любові.

      Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

З 21 по 25 листопада у дошкільному закладі був проведений «Тиждень знань безпеки життєдіяльності».

Метою проведення «Тижня безпеки життєдіяльності дитини» є: поліпшення пожежно-профілактичної та дорожньо-транспортної роботи та якості навчально-виховної роботи з дітьми з питань особистої безпеки та захисту життя; пропаганда здорового та безпечного способу життя серед дітей та батьків; вироблення у дітей дошкільного віку умінь та навичок щодо захисту свого життя і здоров’я під час НС.

Під час підготовки до «Тижня безпеки дитини» проведено ряд заходів, серед них:

– позаплановий інструктаж з робітниками дошкільного закладу з питань техногенної і пожежної безпеки та надзвичайних ситуацій;

– підготовлені для педагогів методичні рекомендації стосовно проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності дітей;

– складено орієнтовне календарне планування на тиждень безпеки життєдіяльності для кожної вікової групи;

– підготовлено необхідні методичні розробки відповідно до тематики  “Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності”;

– проведено з педагогами бесіду щодо вимог програми і Базового компоненту з охорони життя і здоров’я дітей-дошкільників;

– поновлено вміст аптечки першої долікарської допомоги в усіх вікових групах;

– поповнено в кожній віковій групі папки-пересувки, стенди, ширми для батьків за темою «Безпека наших дітей»;

– оформлено пам’ятки для батьків з питання «Охороняємо життя і здоров’я наших дітей»

– підготовлено матеріали та поповнено методичний кабінет з питанння «Бережемо життя і здоров’я дітей» за розділами: «Дитина і природа», «Дитина і вулиця», «Дитина серед людей», «Здоров’я дитини» тощо;

– підготовлено конспекти заходів з фізичної культури, плани і конспекти розваг за тематикою безпеки дитини тощо.

Під час «Тижня безпеки дитини» проведено:

• 1 день – «Дитина в побуті»
• 2 день – «Дитина і вулиця»
• 3 день – «Дитина серед людей»
• 4 день – «Дитина і природа»
• 5 день – «Здорова дитина»

Роботу проводили із залученням дітей до різних форм роботи: заняття, ігрова діяльність, театралізована діяльність, розваги, конкурси, бесіди (індивідуальні, групові та колективні), екскурсії, читання художньої літератури з використанням українського фольклору, самостійно-художня діяльність, психогімнастика, пошуково-дослідницька діяльність, моделювання ситуацій та їх розв’язання.  

Робота проводилася згідно плану проведення тижня. Всі заходи, які були заплановані, вчасно проведені. 

Впродовж тижня велася робота з батьками через: групове та індивідуальне консультування, інформацій листи, стенди по безпеці життя, організовувались виставки робіт батьків та їх дітей.