Archive for Квітень 8th, 2015

ІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАКАЗ

06 лютого 2015 року № 104/52

“Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах”

     Порядок комплектування інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах.

1. Цей Порядок розроблено з метою встановлення єдиних вимог до комплектування iнклюзивних груп у дошкiльних навчальних закладах незалежно вiд пiдпорядкування та форми власностi.

 2. Інклюзивнi групи у дошкiльних навчальних закладах створюються для забезпечення умов дiтям з особливими освiтнiми потребами, у тому числi дiтям з iнвалiднiстю, для розвитку та навчання спiльно зi своїми однолiтками.

 3. Головна мета створення iнклюзивних груп — задоволення соцiальних та освiтнiх потреб, органiзацiя корекцiйно-розвиткової роботи з дiтьми з особливими освiтнiми потребами, у тому числi з iнвалiднiстю.

 4. У своїй роботi дошкiльнi навчальнi заклади, що мають iнклюзивнi групи, керуються Конституцiєю України, законами України, указами Президента України та постановами Верховної Ради України, прийнятими вiдповiдно до Конституцiї та законiв України, актами Кабiнету Мiнiстрiв України, наказами Мiнiстерства освiти i науки України i Мiнiстерства охорони здоров’я України, цим Порядком, власним статутом.

 5. Прийом дiтей до iнклюзивних груп здiйснюється керiвником дошкiльного навчального закладу протягом календарного року за наявностi мiсць на пiдставi заяви батькiв або осiб, якi їх замiнюють, медичної довiдки про стан здоров’я дитини з висновком лiкаря, що дитина може вiдвiдувати дошкiльний навчальний заклад, довiдки дiльничного лiкаря про епiдемiологiчне оточення, свiдоцтва про народження.

Читати повністю »

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

     Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

     Як виховувати, не караючи? Це питання хвилює багатьох батьків. Фахівці сформулювали основні принципи, які допомагають батькам ефективно вирішувати питання з виховним процесом, не вдаючись до неправильних способів покарання.

1. Встановіть чіткі межі дозволеності. Зробивши це, ви можете вимагати їх неухильного дотримання. Ви повинні встановити межі, за які не можна виходити, дитина повинна твердо знати – що в її вчинках прийнятно, а що ні. Одночасно з цим, вона повинна розуміти, що мама і тато, в свою чергу, теж дотримуються певних правил поведінки. 

2. Реагуйте на конфліктну ситуацію спокійно. Ви повинні впевнено і спокійно реагувати на найменший непослух дитини. Якщо ви будете не готові до конфлікту, дитина відчує вашу безпорадність і слабкість, тим самим ваш авторитет в її очах знизиться.

3. З терпінням підходите до безвідповідальної поведінки дитини. Не слід карати дитину за ненавмисну поведінкову помилку. Дитяча безвідповідальність різниться з непослухом, вона вимагає батьківського терпіння. Не сваріть дитину, якщо вона забула виконати ваше прохання або свій обов’язок. У дітей мислення і пам’ять розвинуті не так, як у дорослої людини.

4. Розбирайте з дитиною причини конфлікту, який  виник. Після того, як конфлікт вирішиться, спокійно обговоріть з дитиною, в чому вона виявилася не права, заспокойте і підтримайте її. Після конфлікту діти відчувають себе самотніми і спустошеними, тому обійміть дитину, скажіть, що ви її любите і вам не хочеться її карати. Обговоріть з нею, як краще вчинити в наступний раз, і чи можна прийти до згоди, щоб усі залишилися задоволені.

5. Любіть дитину. Перед тим, як застосувати той чи інший вид покарання або метод залякування дитини, постарайтеся самостійно розібратися в ситуації. Зберігайте спокій і душевну рівновагу.

Пам’ятайте: ніхто не застрахований від помилок. Любов, турбота і щирість – це і є запорука довірчих і розуміючих відносин з дитиною. Саме таке ставлення є виправданням дисципліни і строгості у виховному процесі.

    Виховуючи свою дитину, задумайтеся: якою ви хочете її бачити в майбутньому? Відмовтеся від будь-яких принижень і образ. Дитина – це особистість, і її майбутнє багато в чому залежить від того, як ви до неї будете ставитися.