Archive for Вересень, 2021
МОДЕЛЬ ВИКОРИСТАННЯ ЛОГОРИТМІКИ ПРОТЯГОМ ДНЯ
Підготувала: вчитель-логопед Муртазіна Н.В.
1. Ранкова гімнастика з промовлянками і звуконаслідуванням.
2. Промовляння потішок, чистомовок під час режимних моментів: умивання, одягання на прогулянку, підготовка до занять.
3. Мовні ігри перед їжею.
4. Логоритмічні паузи на заняттях.
5. Динамічні паузи між заняттями.
6. Фізкультурні театралізовані заняття з використанням мовного матеріалу (мовно-рухові ігри та вправи, дихально-артикуляційні вправи, танцювально-ритмічні вправи: ігрогімнастика, ігроритміка).
7. Музичні заняття (музикування, мовно-рухові ігри та вправи, танцювально-ритмічні вправи)
8. Гімнастика пробудження зі звуконаслідуванням.
9. Рухливі ігри зі співом на прогулянці.
10. Ігри малої рухливості.
11. Логоритмічні розваги.
«ВЧИТЬ ДІТЕЙ ГОВОРИТИ»
Підготувала: вчитель-логопед Муртазіна Н.В.
Шановні батьки!
- Ви любите свою дитину?
- Ви хочете, щоб ваша дитина досягла в житті значних успіхів, зробила блискавичну кар’єру в науці чи бізнесі?
- Щоб ваша дитина склалася як особистість?
- Щоб вона почувала себе впевнено і вільно?
Вчіть дітей говорити!
- Навчаючись говорити, дитина вчиться думати.
- І говорити дитина повинна правильно.
- Не заглядайте у далеке майбутнє, оцініть стан мови своїх дітей.
- Приділяйте більше уваги своїм дітям.
Правильна звуковимови і розвинена мова – результат спільної діяльності дошкільного закладу і сім’ї. І, навпаки, недостатня увага до мови своїх дітей з боку батьків є причиною недорозвинення їх мови, неправильної звуковимови.
Позбутися дефектів, закріпити правильну артикуляцію вашій дитині допоможуть вчителі-логопеди і вихователі.
І все-таки великий тягар в цій роботі лежить на вас!
Пам’ятайте про це, шановні батьки!
І запрошуємо до співпраці!
ЛОГОПЕДИЧНА ДОПОМОГА ДІТЯМ З МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Підготувала: вчитель-логопед Муртазіна Н.В.
Мовлення – це особлива й найбільш удосконалена форма спілкування, одна із найскладніших вищих психічних функцій людини. Оволодіння здатністю до мовленнєвого спілкування є передумовою соціальних контактів, завдяки яким формуються і уточняються уявлення дитини про навколишнє середовище, в процесі мовленнєвого розвитку формуються вищі форми пізнавальної діяльності.
Правильна організація логопедичного процесу дозволяє подолати або пом’якшити як мовленнєві, так й психічні порушення. Корекційна робота, як спеціальна ланка педагогічного впливу на дитину, має низку специфічних вимог, особливостей, які, необхідно враховувати для здійснення ефективного корекційно-розвивального навчання та виховання дітей із загальним та фонетико-фонематичним порушенням мовлення.
У процесі навчання та виховання дітей дошкільного віку в умовах логопедичної групи вирішуються наступні завдання:
– формування в дітей фонетичної системи;
– розвиток у дитини повноцінного фонематичного сприймання;
– формування навичок звукоскладового аналізу та синтезу;
– збагачення та активізація експресивного та імпресивного словника;
– вдосконалення граматичних порушень;
– розвиток зв’язного мовлення;
– формування активної мовленнєвої діяльності дітей;
– розвиток просодичних компонентів мовлення;
– сприяння гармонійному розвитку особистості дитини з мовленнєвими порушеннями.
Організація корекційно-розвивального – логопедичного – процесу здійснюється з урахуванням різних принципів та методів навчання дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ та ФФНМ.
3. Організація логопедичної допомоги дітям, що мають мовленнєві порушення в 2018-19 навчальному році
“СМАКОТА” — ТЕМА ВИПУСКУ ЖУРНАЛУ “ДЖМІЛЬ” № 5-6
ЧИТАЄМО ЖУРНАЛ “ДЖМІЛЬ” № 5-6
У новому, травнево-червневому, випуску журналу “Джміль” (№ 5-6, 2021) ви можете знайти захопливі пізнавальні пригоди у незвичайній країні, настільна гра, “їстівні задачки” та смачна розвага.
Помандруйте разом з дітьми до Смачної країни, розгляньте сюжетну картину та дізнайтеся, чому в усьому треба знати міру. • Пофантазуйте з малятами і створіть апетитні малюнки. • Поекспериментуйте на кухні та пригадайте найпопулярніші українські страви. • Дізнайтеся дещо з історії порцеляни та помилуйтеся літнім натюрмортом. • “Познайомте” малят з інопланетянами і навчіть розшифровувати їхні письмена.
Читайте у номері:
- Мандрівка до Смачної країни
Пізнавальна історія-пригода за сюжетною картиною — подорож до Смачної країни, під час якої малята дізнаються, що в усьому треба знати міру - Апетитні малюнки
Фантазуємо і трішки чаклуємо: створюємо міста зі смакоти — фруктів, овочів та солодощів - Знайомтеся: смаколики-іноземці
Смачна подорож світом: дізнаємося про популярні іноземні страви на нашому столі та розв’язуємо захопливі мовні завдання - Їстівні задачки
Математика на кухні: розв’язуємо “їстівні задачки” — ласуємо смакотою - Настав час чаювання!
Неспішно попиваємо чайок — милуємося порцеляновим посудом — розмірковуємо та порівнюємо - Прикрасимо посуд
Вчимося створювати красу в техніці декупажу - Здорові зубки
Настільна гра, під час якої малята дізнаються, яка їжа корисна для зубів - Розмова на кухні
Віршований діалог на кухні, що наштовхує на роздуми: чи можна вихвалятися, нікого не ображаючи? - Чай і полуниці
Бесіда за літнім яскраво-запашним натюрмортом Барбари Мок - Досліди з крохмалем
Експериментуємо на кухні та дізнаємося про роль крохмалю у приготуванні різних страв - Як інопланетяни букви вигадували
Читаємо міжгалактичну казку — розгадуємо шифри інопланетян — перекладаємо їхні письмена українською - Ріжок. Банана-на-на
Читаємо смачні віршики: фантазуємо — наспівуємо, танцюємо, малюємо — усіх дивуємо - Банани-дельфіни
Випробовуємо новий рецепт бананового перетворення — оригінально декоруємо корисну смакоту - Смачна країна Україна
Сценарій смаковитої розваги для старших дошкільнят та молодших школярів - І корисне, і поживне
Комікс для дітей про те, як правильно вибрати їжу для походу ― смачну, корисну і поживну
РОЗКЛАД РОБОТИ МУЗИЧНОЇ ЗАЛИ
Дні тижня |
Музичні заняття |
Часи роботи |
Понеділок |
09.05 – гр. «Калинка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 10.20 – гр. «Джерельце» (лог.) |
08.00 – 13.00
|
Вівторок |
09.05 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Веселка» (5-й рік); 10.10 – гр. «Сонечко» (6-й рік); 11.40 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР) |
08.00 – 16.45 Гурток «Домісолька»/ Музична розвага, свято – 16.00 |
Середа |
08.45 – гр. «Малятко» (3-й рік); 09.05 – гр. «Калинка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Барвінок» (5-й рік); 10.10 – гр. «Джерельце» (лог.) |
08.00 – 13.00 |
Четвер |
09.05 – гр. «Бджілка» (4-й рік); 09.30 – гр. «Веселка» (5-й рік); 10.10 – гр. «Сонечко» (6-й рік) |
08.00 – 16.45 Гурток «Жайвір»/ Музична розвага, свято – 16.00 |
П’ятниця |
09.05 – гр. «Малятко» (3-й рік); 09.35 – гр. «Мережана хатка» (ЗПР) |
08.45 – 11.30 |