Підготувала: вчитель-логопед Надія Муртазіна

 

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Пропоную Вам весняні лексичні теми з рекомендаціями, з чим знайомити дітей і в які ігри грати для закріплення матеріалу.

 

ЛЕКСИЧНА ТЕМА

«Кімнатні рослини»

Батькам рекомендується:

• Познайомити дітей з кімнатними рослинами, які ростуть дома, звернути увагу на їх зовнішній вигляд, особливості та характерні відмінності.
• Пояснити дітям, як треба доглядати за квітами, для чого їх поливають, повертають до сонця, чи при потребі ховають в тінь. Для чого квіти зволожують.
• Запам’ятати деякі назви кімнатних рослин. Пояснити, для чого люди вирощують кімнатні рослини.
• Розповісти дітям, що кімнатні рослини можуть реагувати на зміни в погоді, змінювати зовнішній вигляд вранці та ввечері.
• Разом з дорослими порівняти кактус та алое, скласти невеличку порівняльну розповідь.
• Пограти в гру «Четвертий зайвий», «Відгадай за описом».
• Разом з дитиною доглянути якусь із рослин.
• Пригадати, які з кімнатних рослин є в дитячому садку.

 

  ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Перелітні птахи»

Батькам рекомендується:

• Познайомити дитину з перелітними птахами: журавлі, гуси, лебеді, ластівки, шпаки.
• Роздивитися ілюстрації птахів, їх зовнішній вигляд, вказати на відмінності.
• Пояснити, чому вони називаються перелітними. Розповісти, звідки вони прилетіли
• По можливості під час прогулянки показати перелітних птахів. Звернути увагу на тих птахів, які будують гнізда.

Рекомендується пограти в ігри:

 Гра «Відгадай».

Дорослий загадує загадку про перелітного птаха, а дитина відгадує її. Потім навпаки.

Вправа для пальчиків «Пташка»

Птахи прилітали, крильцями махали,

На гілочку сіли – знову полетіли.

 

ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Комахи»

Батькам рекомендується:

• При можливості найти і роздивитися комах: бджолу, мураху, бабку, метелика, жуків, мух, комарів, павука.
• Розповісти, яку користь приносять комахи, вчити турботливо ставитись до природи. Пояснити, що муха шкідлива комаха.
• Роздивитися ілюстрації з зображенням комах, обговорити їх зовнішній вигляд.
• Відгадування загадок про комах.
• Вправи для пальчиків.
• Намалювати комаху, яка найбільш сподобалась

Рекомендується пограти в ігри:

1. «Підбери ознаку»

– Бджола яка?

– Метелик який?

2. «Відгадай за описом»

3. Гра «Хто що робить?»

 

ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Бібліотека»

Батькам рекомендується:

• Відвідати з дитиною дитячу бібліотеку. Розповісти про правила видачі книжок. Пояснити, що книжки треба берегти та при потребі «лікувати».
• Читайте дітям більше книжок.
• Пограйте в гру «Бібліотека». В грі дитина краще засвоїть правила поведінки, навчиться бути більш впевненою.

Запропонуйте дитині розповісти з власного досвіду «Як я ходив в бібліотеку».

Збагачувати словник дітей: бібліотека, шафи, полички, книги, журнали, газети, читальний зал.

 

ЛЕКСИЧНА ТЕМА «Риби»

Батькам рекомендується:

• Розповісти дітям про риб (морських, прісноводних, акваріумних).
• Звернути увагу на ті особливості проживання, живлення та дихання.
• Відповісти на запитання, що у риби замість ніг? Чому вони не можуть дихати у воді?
• Роздивитися з дітьми ілюстрації риб, прочитати дитині казку «Казка про рибака та рибку» О.С. Пушкіна.
• Розповісти про акваріумних рибок, їх назви, спосіб догляду за ними.
• Відгадування загадок про риб.
• Пограти в гру «Підбери ознаку»: риба (яка?)
• Підібрати слова-родичі до слова риба.
• Пояснити дитині, хто такий рибалка і чому його так назвали.
• Пояснити значення афоризму «Мовчить, як риба».
• Відповісти на запитання:

– Як називається суп з риби?

– Чим ловлять рибу?

– Хто такі мальки?

• Пограти в дидактичну гру «Порахуй рибок»

 

ЛЕКСИЧНА ТЕМА

«Весна. Праця людей весною»

Батькам рекомендується:

• Поговорити з дитиною про те, яка зараз пора року, які зміни відбулися в природі весною.
• Пригадати назви весняних місяців, прикмети ранньої весни.
• Порівняти прикмети ранньої весни і природу в травні.
• Пригадати, як поводять себе лісові мешканці, які зміни відбулися з деревами та кущами, рослинами саду та луків, в одязі людей…
• Розповісти дитині про весняно-польові роботи.

Завдання:

1. Підбери ознаки до іменників. Весна (яка?)
2. Підібрати споріднені слова. Трава – травичка, травиченька, трав’янистий, травник.
3. підбери предмети до ознак: весняний – день, весняне – сонечко, весняна – злива.
4. відповісти по темі «весна»:

– Які прикмети весни ти знаєш?

– Коли ти побачив перші прикмети весни?

– Які ці прикмети?

– Назви весняні місяці?

– Назви перелітних птахів?

– Назви сільськогосподарській інвентар, для чого він потрібен?