Педагоги часто потрапляють у пастку: курс пройшли, знання отримали, але атестаційна комісія каже «ні». Причина зазвичай криється у юридичних деталях — від відсутності КВЕДів у надавача послуг до неправильно оформленого переліку результатів навчання в самому документі. Читайте, щоб бути впевненими у кожній годині свого професійного розвитку

Хто обирає вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації

Підвищення кваліфікації педагогічних працівників має подвійну користь: професійний розвиток та умова для атестації. Вид, форму та суб’єкта підвищення кваліфікації обирає вчитель. Тож педагогів часто турбує, чи зарахують їм ті чи ті курси підвищення кваліфікації як факт професійного розвитку. Адже є умови, за яких пройдені курси чи інші форми навчання не можуть бути визнані педагогічною радою і відповідно не будуть зараховані при атестації.

У статті пояснюємо:

• які курси підвищення кваліфікації має визнати педагогічна рада закладу;
• які курси не можуть бути зараховані чи визнані педагогічною радою;
• на що звернути увагу перед реєстрацією на навчання;
• які помилки педагоги допускають найчастіше.

Ліцензовані курси підвищення кваліфікації: як визначити

Зазначимо одразу, що поняття «ліцензовані курси підвищення кваліфікації» — некоректне. Утім таке формулювання — ліцензовані курси підвищення кваліфікації — часто зустрічаємо як пошуковий запит в інтернет-мережі. Натомість ліцензованими є заклади освіти, що надають послуги з підвищення кваліфікації педагогів, як-от: інститути післядипломної педагогічної освіти та університети. Хто може бути суб’єктом підвищення кваліфікації, особливості підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників різних типів закладів освіти, механізми визнання результатів підвищення кваліфікації визначає Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затверджений постановою КМУ від 21.08.2019 № 800 (у редакції постанови КМУ від 27.12.2019 № 1133, далі — Порядок).

Тож уточнимо насамперед, які суб’єкти підвищення кваліфікації можуть провадити таку діяльність. 

Хто може бути суб’єктом підвищення кваліфікації

За законом, суб’єктом може бути будь-яка організація або особа, яка провадить освітню діяльність. Їх поділяють на дві великі групи:

1. Суб’єкти, сертифікати яких визнають автоматично

Цим закладам не потрібне додаткове затвердження педагогічною радою закладу освіти, де працює педагог:

• інститути післядипломної педагогічної освіти (ІППО);
• заклади вищої, фахової передвищої та професійної освіти, що мають ліцензію на відповідну діяльність;
• наукові установи;
• державні та комунальні заклади освіти.

2. Суб’єкти, сертифікати яких потребують визнання педрадою

Педагоги можуть обирати обирати навчання в них, але після отримання сертифіката його має розглянути та визнати педагогічна рада закладу освіти. Це:

• громадські організації;  
• приватні освітні центри та онлайн-платформи;  
• юридичні особи (будь-які ТОВ, що надають освітні послуги);
• фізичні особи-підприємці (ФОП), які мають відповідний КВЕД (85.59);
• міжнародні організації та заклади освіти інших держав (крім країни-агресора).

Основна вимога до цих суб’єктів підвищення кваліфікації — наявність КВЕДу 85.59 (Інші види освіти, н.в.і.у.). Утім з 1 липня 2026 року з’явилася ще одна вимога — верифікація суб’єктів підвищення кваліфікації на національній платформі «Вектор». Про це детально говоримо далі.

Джерело: https://oplatforma.com.ua/article/19004-yaki-kursy-pidvyshchennia-kvalifikatsii-zarakhovuiut-a-iaki-ni-roziasnennia-dlia-pedagogiv?utm_source=letter_mixed&utm_medium=email&utm_campaign=letter_PUZO_project_mixed_03.08.2026