З ДОСВІДУ РОБОТИ

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Безпека життєдіяльності дітей в сучасних умовах – одне з найактуальніших питань сьогодні. Підготувати дитину до уміння знаходити вихід з надзвичайних ситуацій, небезпечних для життя і здоров’я, можливо, лише сформувавши у неї систему знань про основи безпеки життєдіяльності людини і суспільства, розвинувши практичні навички збереження життя і здоров’я.

У дошкільному навчальному закладі з 15 по 19.02. 2016 року проведено Тиждень знань з основ пожежної безпеки життєдіяльності дошкільнят.

Мета проведення Тижня — комплексне розв’язання питань забезпечення умов навчання, виховання і праці учасників освітнього процесу з питань протипожежної безпеки.

Протягом Тижня здійснювалась посилена робота з навчання дітей правилам пожежної безпеки. В рамках цього Тижня педагоги дошкільного навчального закладу провели низку занять та тренінгів, різних ігор, бесід, під час яких діти ознайомились із правилами поводження під час пожежі, вивчили найважливіші з них і, навіть, намалювали те, що запам’яталося.   

Широко використовували педагоги ігрову діяльність. Використовували також методи переконання, розвиваючі методи, метод спонукання  до співпереживання, емоційної чуйності, метод пошукових ситуацій. Крім цього, в групах створене наочно-розвиваюче середовище, яке включає: куточок безпеки, дидактичні ігри, настільно-друковані ігри, ілюстративний матеріал, пізнавальну літературу для дітей в книжковому куточку, наочну інформацію для батьків.

У роботі застосовували різні дидактичні ігри і посібники. Зокрема, вихователі груп 4-го і 5-го років життя  провели  настільні  та дидактичні  ігри: «Збери пожежну машину», «Що для чого» , «Добре-погано», «Вогонь добрий, вогонь злий», «Кому це потрібно», «Небезпечні  іграшки», «Які твої дії?», вихователі старших груп ігри: «Небезпечний сірничок», «Побудуй  ланцюжок», «Попередь пожежу», «Вгадай за описом» тощо. За допомогою казок, оповідань, розповідей, віршів, прислів’їв навчали дітей різноманітним  відомостям про пожежну безпеку. Широко використовували ігри-драматизації по казкам  віршам, сюжетно-рольові, конструктивні, рухливі ігри, ігрові ситуаціі.

Проведено посильну роботу щодо  закріплення  з дітьми знання домашньої адреси, телефону, прізвища, імені батьків на випадок виникнення пожежі та інформування про це служби пожежного нагляду. Вихователі старших груп Деревчук В.А., Рогожкіна О.І., Могила Т.Б. провели з вихованцями досліди, моделювання ситуації: “Пожежа в сусідній квартирі. Твої дії”,  під час якої діти телефонували на №101, називали своє  прізвище, ім’я, по – батькові, адресу, тренувалися робити правильне повідомлення про пожежу.    

 У вихованні дітей незаперечна роль сім’ї. Який еталон батьків, орієнтований на втілення цієї мети? Це – «ідеальні батьки», тобто гармонійні взаємини, що будуються, в сім’ї на основі життєвої мудрості, терпіння, взаєморозуміння, пошани, істини, краси, добра. Це – батьки, які показують позитивний приклад своїм дітям.

Вихователі пояснювали батькам, що протипожежне виховання повинно бути спрямоване на отримання навичок розумного використання вогненебезпечних предметів, передбачення виникнення пожежі, на випадок екстремальної ситуації необхідно навчати дітей поводитися відповідно до певних правил. Ознайомлювали батьків з усіма педагогічними прийомами впливу на дитину, використовуючи такі форми роботи, як: ознайомлення батьків із завданнями протипожежного виховання дошкільників, засобами і методами, що використовуються у дитячому садку;  практичне моделювання разом з батьками життєвих ситуацій, спрямованих на виховання у дітей навичок пожежної безпеки; проведення консультацій із батьками щодо питань дотримання правил пожежної безпеки у побуті, для них підготовлена інформація за тематикою Тижня  на «Батьківський куточок», наприклад: «Перша допомога при опіках», «Дії в разі пожежі», тощо. Також проведено невелике тестування на тему безпеки життєдіяльності «Чи дотримуєтесь ви правил пожежної безпеки вдома?».

Проведені колективні бесіди з батьками, розповсюджені серед них пам’ятки з приводу обов’язків дорослих щодо захисту дітей, дій у разі виникнення пожежі вдома, коротеньких текстів порад дітям, які вони можуть використати вдома.

Для малят, які тільки починають жити, ці перші знання про безпеку можуть стати надійним фундаментом, на якому повинен будуватися світогляд особистості, готової до життя в безпечному світі. Хотілося б сподіватися, що набуті  дітьми навички в реальному житті ніколи не стануть їм у нагоді!   

- коментарі до “«ПРО ТИЖДЕНЬ ПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ В ДОШКІЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ»”