Archive for Лютий 18th, 2022

Підготувала: вихователь-методист Наталія Васильєва

16 лютого 2022 року президент України проголосив Днем єднання, демонстрації єдності українського суспільства, його консолідації навколо ідеї державності, незалежності, суверенітету і територіальної цілісності України.

В дошкільному навчальному закладі “Десняночка” з 15 по 18 лютого були проведені патріотичні заходи до Дня єднання.

З метою поповнення та поглиблення знань вихованців про Україну, ознайомлення з цікавими фактами нашої країни, виховання патріотичного почуття та поваги до державних символів з дітьми різних груп були проведені ігри, бесіди, розгляд ілюстрацій, перегляд мультфільмів тощо. Діти знайомилися з поняттями «єдина», «незалежна», закріплювали знання про символи рідної держави, відгадували загадки, читали вірші, складали пазли тощо.   

В групі старшого віку «Калинка» (вихователь Песторова Т.Ф.) музичний керівник Ольга Журавель проведела музичну розвагу на тему: «Україна – єдина країна», що мала на меті виховувати у дошкільників почуття єдності та розуміння того, що разом ми здатні подолати всі труднощі. Діти слухали Гімн України, грали в народні ігри, співали пісні про Україну, танцювали українські танці, читали вірші про Україну, закінчилась розвага – флешмобом «Ми живемо на Україні».

Ми впевнені, що в тісній співпраці і в дружньому колі з наших вихованців зростуть гідні громадяни своєї Батьківщини!

Дитина із особливими освітніми потребами потребує постійної батьківської підтримки. Підпорядкувати таку дитину загальноприйнятим правилам поведінки в суспільстві неможливо, тому треба навчитися взаємодіяти і спілкуватися з нею.

• Пам’ятайте, що дитина не винна в тому, що вона особлива. Особливості такої поведінки в кожному конкретному випадку зумовлені певними причинами: проблемами під час вагітності матері, ускладненням під час пологів, психосоціальними причинами (стиль виховання в сім’ї).
• Усвідомте, що виховання та навчання дитини з особливими потебами- це довготривалий, складний процес, що потребує Вашого уміння, терпіння, знання.
• Навчіться давати інструкції: вони повинні бути короткими, не більше 3-4 слів. В іншому разі дитина просто «виключиться» і не почує Вас.
• У взаєминах з дитиною не допускайте «вседозволеності», інакше дитина буде маніпулювати Вами.
• Чітко визначіть і обговоріть з дитиною, що можна, а що не можна робити вдома, узакладі освіти, на вулиці.
• Для підняття самооцінки, віри дитини в свої можливості – хваліть її за успіхи і досягнення, навіть самі незначні.
• У повсякденному спілкуванні з дитиною із особливими потребами уникайте різких заперечень, тому що такі діти є імпульсивними і відразу ж відреагують на заборону непослухом або вербальною агресією. В цьому випадку треба говорити з дитиною спокійно і стримано, бажано дати можливість вибору для дитини.
• Разом з дитиною визначте систему заохочень і покарань за хорошу і погану поведінку. Визначіть систему правил поведінки дитини в групі дошкільного закладу, вдома, в закладах освіти. Просіть дитину вголос промовляти ці правила.
• Старанно, своєчасно виконуйте побажання і завдання педагогів, вихователів, асистентів вчителів. Не нехтуйте порадами педагогів щодо необхідності консультування та лікування у лікарів-фахівців.
• Намагайтеся щоденно закріплювати завдання, по можливості, в ігровій формі. Допомагайте дитині, але не виконуйте завдання за неї.
• Якщо дитина втомилася – дайте їй невеликий відпочинок, або займіть її іншою діяльністю.
• Не вимагайте від дитини більше, ніж вона може.