Archive for Червень, 2025
ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ НА ЛІТО В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Шановні батьки!
Діти в сприйнятті світу та життєвих обставин орієнтуються на поведінку батьків.
У Національній службі здоров’я нагадали, як поводитися з дітьми, аби вберегти їхню психіку в умовах війни. Будь-який прояв негативних емоцій -нормальна реакція в українських реаліях сьогодення, але в НСЗУ наголошують:
«Паніка, крики, сльози батьків викликають у дитини відчуття, що відбувається катастрофа».
Навіть коли довкола відбуваються страшні події, які важко сприймати з «холодною» головою, все одно пам’ятайте: Спокійні ви – спокійна дитина!
Намагайтеся поводитися спокійно принаймні при дитині. Це допоможе їй легше адаптуватися до складних життєвих обставин. Також важливо дотримуватися звичної для дитини рутини. Не забувайте про обійми. Намагайтеся якомога частіше обіймати дитину. Вона має відчувати, що ви поруч. Грайте з дитиною.
Живий контакт з батьками допоможе дитині відволіктися. Не залишайте її наодинці з гаджетами.
Пропонуємо Поради, які можкть знадобитись Вам цього літа.
РОБОТА ЗДО У ЛІТНІЙ ПЕРІОД В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Зміст діяльності дошкільного закладу на літній період є складовою Плану роботи закладу на навчальний рік. Він розробляється перед початком нового навчального року у контексті ключових завдань діяльності дошкільного закладу, а наприкінці року (не пізніше травня) коректується, додатково заслуховується і затверджується на засіданні педагогічної ради.
План роботи на літній оздоровчій період 2024/2025 навчального року.
Діяльність дошкільного навчального закладу у літній період спрямовується на закріплення, уточнення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань, уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок у процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної тощо. Скорочується кількість занять до 1 і збільшується час для ігрової, самостійної, пошуково-дослідницької, продуктивної діяльності дітей.
Оздоровча робота у закладі на період літнього оздоровлення дітей.
У літній період значна увага приділяється плануванню і проведенню освітньої роботи з безпеки життєдіяльності дітей: правил дорожнього руху, поведінки на вулицях, у транспорті, при зустрічах з незнайомими людьми, мінної безпеки, безпечної поведінки під час відпочинку на сонці, воді, у лісі, користування електричними і газовими приладами, запобігання харчовим отруєнням і кишковим інфекціям та ін.
Для просвітницької роботи з дітьми з питань мінної безпеки краще обрати казки, загадки, вірші, ігрові ситуації, мультфільми, різні види театру. Практичних навичок діти можуть набути під час ігрової діяльності: словесні ігри — «Можна або ні», «Безпечно — небезпечно»; настільно-друковані ігри: ігри-мандрівки «Прогулянка з псом Патроном», «Безпечне лото»; рухливі ігри «Безпечна стежинка», «Безпечна прогулянка», «Крокуй обережно» тощо.
Основна умова запобігання мінної небезпеки для дошкільників — пильність дорослих, постійний контроль у період прогулянок та у разі перебування дітей за межами безпечного місця, поінформованість близьких людей про можливі ризики.
Забезпечуємо інформаційну безпеку дітей
Рекомендуємо педагогам і батькам надавати інформацію дітям так, щоб вона задовольняла їхні потреби у пізнанні світу й водночас сприяла повноцінному розвитку особистості:
- розповідати про події зрозумілою дітям мовою;
- використовувати казки або історії, в яких учасниками подій, які спостерігали діти, є казкові герої, а фінал завжди позитивний;
- враховувати, що діти сприймають емоційні сигнали від дорослих, тому, говорячи про воєнні події, необхідно контролювати свої емоції.
Забезпечуємо психологічну допомогу дітям
Рекомендуємо педагогам проявляти співчуття, людяність, особливо до дітей, батьки яких захищають країну, з родин внутрішньо переміщених осіб, ті, які повернулися із-за кордону й переймають тривожність від батьків, що опинилися в новій реальності із постійною загрозою життю. Педагог, який постійно взаємодіє з дитиною, може надавати таку допомогу: помічати, слухати та обговорювати.
Перспективний план музичних розваг на літній оздоровчій період для всіх вікових груп.
Для забезпечення оптимальної рухової активності дітей упродовж усього дня створюється активний руховий режим, який передбачає поєднання у раціональній кількості, послідовності й тривалості різних форм роботи, пов’язаних з руховою активністю: ранкова гімнастика, фізкультурні заняття, музичні заняття, рухливі ігри, спортивні вправи та ігри з елементами спорту, праця, самостійна рухова діяльність.
Формуємо у дітей соціально-громадянську компетентність
У Концепції національного-патріотичного виховання в системі освіти визначено напрями діяльності ЗДО, які будуть актуальними в літній період:
- активізація практики волонтерської роботи здобувачів дошкільної освіти;
- виховання елементів патріотизму дітей старшого дошкільного віку засобами автентичних ігор.
Рекомендується педагогам розучувати та програвати з дітьми автентичні ігри. Це сприятиме залученню дітей до народної культури, розвиватиме словник, матиме пізнавальний і оздоровчий ефект. Для підтримки інтересу дітей варто доповнити такі ігри костюмами або атрибутами.
Робота з вихованцями та їхніми родинами організується залежно від потреб виховного, розвивального або навчального впливу на них, контингенту дітей і сімей, конкретної педагогічної ситуації у групі та у зв’язку із загальною спрямованістю інших форм організації дитячої життєдіяльності в умовах перебування в укритті під час ДІЇ ВОЄННОГО СТАНУ.
Примітка. Складено відповідно до листа МОН «Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти в літній період в умовах воєнного стану» від 31.05.2023 № 4/1798-23.
Джерело: https://ezavdnz.expertus.com.ua/10007390
ПІДТРИМКА МЕНТАЛЬНОГО ЗДОРОВ’Я УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Заклад освіти – це не лише про знання, але і про людину. У стінах закладу дошкільної освіти ми формуємо особистостей, здатних до співпереживання, емпатії та саморозвитку.
Ментальне здоров’я є невід’ємною частиною подальшого успішного навчання дітей
та життя педагогів і батьків. Воно впливає на нашу здатність концентруватися, запам’ятовувати інформацію, будувати стосунки з однолітками та колегами. Тому створення сприятливого психологічного клімату в освітньому закладі – це спільне завдання всіх його учасників.
На цьому РЕСУРСІ (Підтримка ментального здоров’я учасників освітнього процесу: досвід і рекомендації. Віртуальний інформаційний гайд) пропонується інформація, яка буде корисна кожному: педагогам, батькам, а також усім, хто цікавиться питаннями ментального здоров’я. Ви дізнаєтеся про сучасні підходи до збереження психічного здоров’я, про ефективні методи боротьби зі стресом та тривожністю, а також про те, як знайти баланс між навчанням, роботою та особистим життям.
РОБОТА В ЛІТНІЙ ПЕРІОД У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Зміст діяльності дошкільного закладу на літній період є складовою Плану роботи закладу на навчальний рік. Він розробляється перед початком нового навчального року у контексті ключових завдань діяльності дошкільного закладу, а наприкінці року (не пізніше травня) коректується, додатково заслуховується і затверджується на засіданні педагогічної ради.
План роботи на літній оздоровчій період 2024/2025 навчального року.
Діяльність дошкільного навчального закладу у літній період спрямовується на організацію змістовного, різноманітного буття з метою оздоровлення дітей, забезпечення їхнього активного відпочинку, закріплення, уточнення, розширення запасу набутих упродовж навчального року знань, уявлень про навколишній світ і самих себе, збагачення досвіду застосування практичних умінь, навичок у процесі різних видів дитячої діяльності: рухової, ігрової, пізнавальної, комунікативно-мовленнєвої, художньої, предметно-практичної тощо. Скорочується кількість занять і збільшується час для ігрової, самостійної, продуктивної діяльності дітей.
В сховищі створюється безпечний освітній простір, умови, що:
- запобігають будь-яким видам фізичної, психологічної, інформаційної, соціальної, моральної, матеріальної небезпеки всіх учасників освітнього процесу;
- забезпечують захищеність від негативних впливів;
- створюють комфортність для життя і розвитку особистості.
Визначаються та усуваються всі ризики, проблеми, труднощі та перешкоди, щоб збільшити відчуття захищеності в учасників освітнього процесу.
Під час тривоги педагоги переключають увагу дітей на інші звуки, якщо діти стривожені через гучні звуки сирени. Можна використовувати такі прийоми, як:
- хоровий спів або промовляння добре знайомого віршика;
- потішки, говоріння пошепки;
- імітація звуків тварин або природи (дощ, вітер);
- прослуховування дитячих музичних творів тощо.
Щоб знизити напруження, можна читати художню літературу, супроводжуючи спільною творчою або пошуковою діяльністю дітей, театралізацією, ілюструванням, руханками тощо.
З батьками проводиться просвітницька робота щодо охорони здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей у літній період.
Створені для батьків інформаційні матеріали про:
- організацію освітнього процесу в ЗДО в літній період — режим роботи, форму організації дозвілля тощо;
- створення в сховищі безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу;
- застосування інструментів управлінської діяльності для вирішення надзвичайних ситуацій;
- обговорення питання щодо зміцнення здоров’я і фізичного розвитку дітей у літній період — заходів, спрямованих на оздоровлення дітей шляхом загартування, організації раціонального режиму дня для дітей раннього та дошкільного віку, організації збалансованого дитячого харчування.
Педагоги нагадують батькам протоколи безпеки на випадок повітряної тривоги, евакуації до укриття тощо.
Проводять з батьками в онлайн-режимі зустрічі, конференції, батьківські збори, використовуючи електронні платформи Google Meet, Google Classroom, в групах, створених в Viber, WhatsApp.
На сайті закладу освіти розміщується інформація та рекомендації для батьків.
Оздоровча робота у закладі на період літнього оздоровлення дітей.
У літній період значна увага приділяється плануванню і проведенню освітньої роботи з безпеки життєдіяльності дітей: правил дорожнього руху, поведінки на вулицях, у транспорті, при зустрічах з незнайомими людьми, безпечної поведінки під час відпочинку на сонці, воді, у лісі, користування електричними і газовими приладами, запобігання харчовим отруєнням і кишковим інфекціям та ін.
Перспективний план музичних розваг на літній оздоровчій період для всіх вікових груп.
Відповідна робота з вихованцями та їхніми родинами організується залежно від потреб виховного, розвивального або навчального впливу на них, контингенту дітей і сімей, конкретної педагогічної ситуації у групі та у зв’язку із загальною спрямованістю інших форм організації дитячої життєдіяльності.
