‘Консультує спеціаліст :’
«АРТПЕДАГОГІКА – РОЗВИТОК РУХОВО-ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНИКІВ»
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
Підготувала: вихователь з фізичної культури Рогожкіна О.І
Методи виховання творчої особистості дитини у системі фізичного виховання
Фізичне виховання дітей — важлива, відповідальна й творча справа. Із чого розпочати роботу з дітьми, як із ними спілкуватись, як навчити тих чи інших складних рухів? Як допомогти дитині навчитися втілювати свій творчий потенціал під час виконання фізичної діяльності?
Слово «метод» (від грец. теїіюсіоз — шлях дослідження, теорія) — спосіб досягнення якої-небудь мети або розв’язання конкретного завдання. Найчастіше термін «метод» визначають як шлях досягнення поставленої педагогічної мети; як певний спосіб використання будь-яких засобів; як спосіб взаємної діяльності педагога і дитини, за допомогою якої досягається виконання поставленого завдання; як сукупність прийомів та правил діяльності педагога, тобто як систему цілеспрямованих дій, що сприяють досягненню результату за наміченою метою.
«ПІДХОДИ ДО ПРОБЛЕМИ ДЕЗАДАПТАЦІЇ: МЕДИЧНИЙ, СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ І ОНТОГЕНЕТИЧНИЙ»
КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ
Підготувала: практичний психолог: Швабська Т.М.
Шкільна дезадаптація – це утворення неадекватних механізмів пристосування дитини до школи у формі порушень навчання і поведінки, конфліктних відносин, психогенних захворювань і реакцій, підвищеного рівня тривожності, викривлень в особистісному розвитку.
В основі цих проблем лежить складна взаємодія індивідуальних і соціальних факторів, несприятливих для гармонійного розвитку, а пучковим механізмом формування самих проблем у переважній більшості випадків стає невідповідність пропонованих до дитини педагогічних вимог його можливостям. До числа факторів Читати повністю »
