Archive for Березень, 2015

«ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДОШКІЛЬНИКА В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 Одним із головних завдань роботи колективу ДНЗ № 9 «Десняночка» в поточному навчальному році є патріотичне виховання дошкільнят. Протягом року проведено ряд заходів, присвячених цій проблемі. Відбулася тематична перевірка, проведені відкриті заняття, семінар-практикум та консультації для вихователів.

Підсумком цієї роботи стало проведення 26 лютого педагогічної ради з питання «Патріотичне виховання дошкільника в сучасному суспільстві».

Мета: Закріпити знання педагогів про сучасні вимоги щодо формування у дітей дошкільного віку патріотичних відносин і почуттів до своєї країни, міста, до природи, культури на основі історичних та природних особливостей рідної країни, вихованню у дітей власної гідності як представника свого народу, поваги до минулого, теперішнього, майбутнього рідного краю, толерантного ставлення до представників інших національностей.

З міні-доповіддю «Патріотизм як морально-духовна якість особистості», співдоповідями «Інтегральний зміст патріотичного виховання дошкільників»  і «Фольклор – джерело патріотизму» виступили завідувач Осадча М.А., вихователь Дроздова Л.М. і музичний керівник Марченко О.І. В теоретичній частині були визначені й узагальнені концептуальні основи патріотичного виховання дошкільнят.

Під час вузлової частини «Використання ефективних методів і форм організації патріотичного виховання (активний пошук оригінальних моделей): «А у мене це так…»  педагоги поділились досвідом роботи з використання різних моделей патріотичного виховання дітей своєї вікової групи.

 Шановні дорослі!

Без любові до Батьківщини, готовності примножувати її багатства, оберігати честь і славу, захищати її свободу і незалежність людина не може бути свідомим громадянином і моральною особистістю. Тож виховувати патріотів необхідно з дитинства.

                       Якщо буде світло в душі, буде краса в людини,

                       Якщо є краса в людини, буде гармонія в домі,

                       Якщо є гармонія в домі, буде порядок у нації,

                       Якщо є порядок у нації, буде мир у світі.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ БАТЬКІВ

Підготувала: музичний керівник Марченко О.І.

Шановні батьки!

    Для дітей дошкільного віку в процесі логопедичної корекції найдоцільнішим є використання можливостей українського дитячого музичного фольклору. Це пов’язано насамперед із тим, що музичний фольклор як першооснова музичної культури є найкращим підґрунтям для естетичного виховання та роз­витку музичних здібностей дітей.

• Надавайте дитині можливість слухати прості за формою, доступні для розуміння малі фольклорні музичні твори;
• підтримуйте у дитини бажання слухати народні твори, розуміти зміст, гумор, закладений в них, емоційно відгукуватися, передавати свої враження;
• використовуйте музичні народні твори в аудіо – та відеозаписах;
• навчайте дитину порівнювати природну музику зі створеними народом мелодіями, знаходити в них спільне та відмінне;
• розвивайте вокальні дані дошкільника, його музичні та акторські здібності, обіграючи маленький фольклорний твір разом з ним;
• вправляйте дитину в умінні співати дзвінко, легко, правильно інтонуючи народну мелодію;
• викликайте в дошкільника піднесене, радісне самопочуття від співу;
• залучайте до театрально-ігрової діяльності: створіть театр вдома і розігруйте зміст малих народних творів з іграшками, інсценізуйте вірші, потішки, заклички, примовлянки, тощо;
• навчайте оволодівати засобами емоційної виразності, виражати почуття мімікою, жестами, інтонацією, словами; вправляйте в цьому;
• заохочуйте творчість дитини, підтримуйте її ініціативу, схвалюйте вдале виконання ролі.

20 березня весь свiт вiдзначатиме Мiжнародний день щастя. Таке рiшення прийняла Генеральна Асамблея ООН на своїй останнiй сесiї. Пропозицiю щодо вiдзначання Мiжнародного Дня Щастя, висунуту представниками королiвства Бутан, одноголосно пiдтримали всi 193 члена асамблеї. Будь-яка людина, що перебуває при здоровому глузді і тверезому розумі, прагне бути щасливою, або хоча б зовсім не проти того, щоб бодай зрідка, але відчувати такий стан, при якому присутнє почуття найбільшого внутрішнього задоволення своїм власним буттям, повноти і осмисленості життя. Когось це почуття залишає дуже рідко, хтось, навпаки, вже й забув, що може відчувати щось подібне, але бути щасливою людиною здавалося б дуже просто і дуже природньо. Увага до питань щастя супроводжувала людство протягом всієї його історії. Про це написано і сказано так багато, що напевно окремо взятій людині не вистачить і усього її життя, щоб ознайомитися з повним переліком думок і міркувань з цього приводу. Однак, у спробі узагальнити цей величезний матеріал, цілком впевнено можна стверджувати, що питання щастя впритул стосується і моментів внутрішньої свободи людини, і зовнішніх факторів, які супроводжують її життя, таких понять як совість і честь, почуття власної гідності.

Враховуючи, що прагнення до щастя є основоположною метою людства, Генеральна Асамблея ООН, за даними проекту DilovaMova.com, 28-го червня 2012-го року, на своєму 118-му пленарному засіданні прийняла відповідну резолюцію, в якій запропонувала всім державам – членам і структурам самої системи організації Об’єднаних Націй, а також і іншим регіональним і міжнародним організаціям, широкому громадянському суспільству, включаючи як неурядові організації, так і приватних осіб, відзначати Міжнародний день щастя, і постановила щорічно проводити його 20-го березня.

Дата святкування була обрана не випадково: 20 березня — День весняного сонцестояння, коли день дорiвнює ночi и сонце свiтить однакову кiлькiсть часу практично на всiй територiї земної кулi. Таким чином, цей день символiзує рiвне право на щастя кожного мешканця Землi.

В резолюцiї ООН говориться про те, що «прагнення до щастя є основоположною метою людського iснування», а також про «необхiднiсть визнання цiєї мети у мiжнароднiй політиці».

Нагадуємо, що навчитися радіти малому не так важко і під силу кожному з нас. Щастя і радість – це брати близнюки. Задовольняючись малим набагато легше отримати більше!

Будьте щасливі, зі святом!

                                       Щасливий той, у кого є родина,
                                       Кого чарує славний дивосвіт. 
                                       Хто прославляє ділом Україну 
                                       І пам’ятає завжди про свій рід.

 Источник:http://ptu33.org.ua/callall/educate-work/vuhstudentsselfgovernment/277-20-bereznya-mzhnarodniy-den-schastya.html

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ

Підготувала: вихователь з фізичної культури Рогожкіна О.І.

     Кращим методом виховання звички до занять фізичними вправами є особистий приклад батьків. Спільні заняття фізичною культурою і спортом батьків з дітьми сприяють духовному зближенню старших і молодших членів сім’ї, що є основою взаєморозуміння між ними.

     Для залучення дітей до активних занять можна використовувати рухливі та спортивні ігри (які відповідають віку). Фізичні вправи тільки тоді приносять користь, коли ними займаються систематично. Батьки повинні щодня знаходити час для занять фізичними вправами зі своїми дітьми і ретельно стежити за їх здоров’ям, звертаючи увагу на зовнішній вигляд, настрій і самопочуття дитини.

     Місце, відведене для занять повинно бути такого розміру, щоб дитина під час виконання вправ не зачіпала предмети домашнього вжитку, меблі.

     Щоб підвищити зацікавленість дітей у заняттях, необхідна відповідна спортивна форма. Незважаючи на те, що вправи для домашніх умов, як правило, не складні, але володіння прийомами страховки необхідне. Контроль і страховка включають в себе не тільки фізичну підтримку, показ правильного виконання вправи, а й поради, іноді спільні з дитиною обговорення, наприклад, дозування техніки виконання вправ або їх окремих елементів.

 ТЕМА СЕМІНАРУ: «ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ У ДОШКІЛЬНИКІВ»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Під такою назвою 19 лютого 2015 року в дошкільному закладі відбувся семінар-практикум для педагогів.

Проблема громадянина-патріота давня, як світ. Вона постала перед людством тоді, коли виникла перша держава. Виховання патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку – одне із завдань громадянського виховання, що включає в себе виховання любові до близьких людей, до дитячого саду, до рідного міста та країни вцiлому. Отже, навчальний заклад має стати для кожної дитини осередком становлення громадянина-патріота України, готового самовіддано розбудовувати країну як суверенну, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу.

Отож  тема семінару-практикуму для педагогів ДНЗ була обрана з метою вдосконалення роботи з даного питання, формування ідеологічної компетентності та патріотичного світогляду всіх категорій педагогічних працівників дошкільного закладу.

Під час семінару розв’язувалися питання змісту громадянського виховання дошкільників та принципи, методи, прийми і форми роботи з дітьми з осно­вних напрямів патріотичного вихован­ня,  також розглядались прийоми просвітницької роботи вихователя з батьками з означеного питання.

В роботі семінару взяли участь 25 осіб, серед них: вихователі, музичні керівники, вчителі-логопеди, вчителі-дефектологи, практичний психолог.

Під час лекційного модуля педагоги дізналися від вихователя-методиста Васильєвої Н.А. про суть, принципи, різновиди патріотизму.

Семінарський модуль включав в себе різноманітні практичні вправи: «Асоціативний ряд» (дати визначення терміну «патріотизм»), «Сформулюй завдання» (робота з Базовим компонентом дошкільної освіти), «Закінчи речення» (педагоги формулювали поняття «патріотизм» як ставлення до …), «Склади пам’ятку, що повинно бути в національно-патріотичному куточку» (згідно віку дітей) та інші.    

Найбільш цікавими для педагогів були ігрові вправи: «Розшифруй слова» (де педагоги працювали з українською абеткою, розшифровуючи, які риси свідомого патріота треба виховувати у дітей), «Сплетемо віночок з художнього слова» (команди плели віночки, називаючи до кожної художній твір з патріотичного виховання), «Мудра торбинка – для вихователів родзинка» (педагоги виконували різні завдання, витягуючи по черзі конверти з завданнями, які стосувались прислів’їв і приказок). Метою цієї вправи було донести до дітей в цікавій і доступній формі їх зміст. 

За допомогою вправи “Валіза – кошик – м’ясорубка” практичний психолог Швабська Т.М. підвела підсумки роботи семінару-практикуму.