ДОСВІД РОБОТИ

Підготувала: музичний керівник Климова Алла Григорівна

Розвиток освіти відзначається особливою увагою до дітей з особливими потребами. Діти – наше майбутнє,  і питання впливу музики на розвиток дітей дуже актуальне. Вона впливає на повноцінне формування, розвиток, корекцію їх психофізичних якостей, набуває бажання надати їм вчасної допомоги в дитячому закладі.

 Я працюю за двома програмами з музичного розвитку дітей спеціальних груп:

1.   Програма «Розвитку дошкільників з порушенням опорно-рухового апарату».

2.   Програма «Виховання та навчання розумово-відсталих дітей».

Роботу з впливу музики на гармонійний розвиток дітей з особливими потребами здійснюю в різних видах музичної діяльності: слухання, співи, музично-ритмічні рухи, гра на музичних інструментах та на святах і розвагах.

Впливаючи музикою на дітей, намагаюсь досягти певної мети, залежно від виду музичної діяльності  і її тематики.

    Мета:

1.   Засобами музики розширювати  уявлення дітей про навколишній світ.

2.   Прищеплювати любов до всіх видів музичної діяльності.

3.   Розвивати слухову увагу, мислення, пам’ять.

4.   Розвивати емоційні почуття та відгук на музику різного характеру.

5.   Навчати підспівувати, співати, виконувати прості елементи ритмічних рухів та танцювальних рухів.

6.   Навчати грі на музичних інструментах.

7.   Виховувати бажання приймати участь у всіх видах музичної діяльності.

8.   Виховувати почуття колективізму, любові до рідного краю, та позитивного ставлення до музичного мистецтва.

Щоб збагатити вплив музики на дитину, використовую різні методи для досягнення мети: вірші, малюнки загадки, іграшки і  т.п. Для розспівування використовую різні потішки, скоромовки, вправи для розвитку звуків. Такі співаночки подобаються дітям, і вони їх з задоволенням співають.

В своїй роботі використовую аудіо-записи з музикою різного характеру. Велике значення має і підбір музичної літератури для їх віку та їх можливостей. У дітей з особливими потребами не така стійка увага, ніж у звичайних дітей, тому твори для слухання підбираю більш яскраві.

В розділі музично-рітмічні рухи для дітей з порушенням рухового апарату, де потрібна допомога дорослих при виконанні ритмічних вправ, таночків і т.п., добираю музику більш спокійного характеру: хороводи, спокійні таночки і т. п. Приділяю увагу всім дітям  в індивідуальній роботі.

Вплив музики на розвиток дітей величезний. Розвиток – це напрямок змінювання свідомості, так як музика розвиває думку, виховує культуру і впливає на встановлення особистості.

В той же час, діагностуючи рівень розвитку дитини засобами музичної діяльності, намічаю шляхи, спрямовані на корекцію впливу музики.

В своїй роботі, поруч з традиційними музичними заняттями, провожу і нетрадиційні. Але найбільшого враження і радощів приносять дітям свята. Для них це вікно в світ прекрасного, а для мене – це  рішення конкретного завдання і виконання методів моєї роботи. Поступово починаю впроваджувати і метод музикотерапії – лікування музикою. Музика відновлює порушення рухів у дітей, вражених ДЦП, відновлює імунобіологічні процеси.

Давньогрецький мислитель Піфагор також застосовував музику в  лікувальних цілях. Філософ Аристотель вважав, що музика знімає важкі психічні  переживання. Під впливом музики діти відображають свої почуття, емоції радості або суму. Набувають навичок виконання рухів в хороводах, таночках; співають, підспівують пісні; набувають навичок гри на музичних інструментах.

Для досягнення успіху в своїй роботі  тісно і творчо працюю з вихователями цих груп, вчителями-дефектологами, практичним психологом.

Висновок: використання музики як засобу розвитку і корекції дитячого організму є надзвичайно важливим для забезпечення нормалізації життєдіяльності дітей з особливими потребами і головне: формує  стійкий інтерес до прекрасного виду мистецтва – музики.