Archive for Лютий 11th, 2014

КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ

     В умовах існування України як незалежної держави чітко помітні дві домінуючі тенденції соціального розвитку: з одного боку, відродження національної самосвідомості українського народу, а з другого – прагнення до інтеграції у європейське і світове співтовариство, глобалізація та інтернаціоналізація різних сфер матеріального та духовного життя.

      Дитина сьогодні опинилася у вирі соціально-економічних перетворень і духовно-культурних процесів.

      Важливо на сьогоднішній день, щоб виховання мало чітко окреслену мету, яка б відображала потреби суспільства – соціальне замовлення. В іншому випадку воно приречене на невдачу.

     Загальна мета виховання полягає у тому, щоб сприяти становленню людини, здатної вести самовідповідальне життя, допомогти їй ввібрати європейсько-демократичні цінності та осягнути власну національну гідність.

      Сучасне українське виховання спирається на духовну силу традицій українського народу і орієнтується на ті потреби, що виникають. Виховання містить багато аспектів: моральний, національний, громадянський, сімейний, особистісний, екологічний.

      Серцевиною виховання є національні цінності. О.Вишневський у педагогічній праці «Сучасне українське виховання» пише: «Вирішення проблем сучасного українського виховання неможливе без чіткого погляду на систему цінностей, яку кладемо в його основу».

     Особистісний підхід до духовного світу дитини проголошували Я. Коменський, Й.Песталоцці, Г, Ващенко, К.Ушинський, В.Сухомлинський. Зокрема Г.Ващенко був переконаний, що виховний ідеал має дві складові:духовність і патріотизм. Читати повністю »

     З 2007 року в обласній дитячій клінічній лікарні використовується інноваційна терапевтична методика “снюзелен-терапія” (“нюхати і дрімати”). Це одна з нетрадиційних методик, яка відповідає сучасним потребам лікувального процесу. Терапія заснована на мобілізації внутрішніх механізмів саморегуляції зцілення людини. У відділенні психоневрології СОДКЛ створено кабінет сенсорної стимуляції “чарівна кімната” – особливим чином організоване навколишнє середовище, що складається з різних стимуляторів, що сприяють психотерапевтичному ефекту, безмедикаментозному впливу на психіку дитини. Ідея такої штучної стимуляції сенсорного сприйняття виникла в Голландії, трансформувалась в реабілітаційну методику в Німеччині та Великобританії. В рамках дитячої реабілітаційної програми оригінальний комплекс мультисенсорних кімнат, створений на базі Whittington Hall Hospital (Великобританія).

  Читати повністю »

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ

     Як стверджують дослідники, у 6–7-літніх дітей почуття обов’язку є мотивом їхніх учинків, переживається глибоко, стає стійким. Це почуття впливає на поведінку, спонукає до вияву турботи про товаришів, чуйності, симпатії, відповідальності, сприяє подоланню егоїстичних тенденцій у поведінці. Як відомо, права не існують без обов’язків. Діалектичний взаємозв’язок прав і обов’язків – головна суть виховання правосвідомості. Що ж таке обов’язок у дитячому розумінні?

    Обов’язок – це те, що діти повинні робити, щоб бути корисним собі та навколишнім.

    Дітям необхідно дати поняття про такі обов’язки:

• дотримуватися правил поведінки в дошкільному закладі, в родині, у громадських місцях;

• слухатися батьків, любити й шанувати всіх членів сім’ї;

• не ображати молодших і допомагати старшим;

• шанувати державні символи України;

• берегти й охороняти природу;

• старанно вчитися;

• дотримуватися правил безпеки життя;

• дбати про власне здоров’я, дотримуватися правил особистої гігієни, не користуватися забороненими предметами;

• підтримувати порядок у своїй кімнаті.

ПОРАДИ БАТЬКАМ

• Ваша дитина ні в чому перед вами не винна. Ні в тому, що з’явилась в цей світ. Ні в тому, що створила вам додаткові труднощі. Ні в тому, що не дала очікуваного щастя. Ні в тому, що не виправдала ваших сподівань. І ви не маєте права вимагати, щоб вона вирішила ці проблеми.

• Ваша дитина – не ваша власність, а самостійна людина. І вирішувати до кінця її долю, а тим більше ламати на свій розсуд її життя ви не маєте права. Ви можете лише допомогти їй вибрати свій життєвий шлях, вивчивши її  здібності і інтереси і створивши умови для їх реалізації.

• Ваша дитина далеко не завжди буде слухняною  і милою. Її впертість і вередування притаманні її поведінці,  як і сам факт її присутності в сім’ї.

• У багатьох вередуваннях і пустощах вашої дитини винні ви самі.

Тому що своєчасно не зрозуміли її. Пожаліли свої сили і час. Почали сприймати  її через призму нездійсненних сподівань і просто роздратування.

Почали вимагати від неї того, що вона попросту не може дати – в силу особливостей і віку, або характеру. Не бажали приймати її такою, якою вона є.

• Ви повинні завжди вірити в те найкраще, що є у  вашої дитини. В те    найкраще, що в ній ще буде. Не сумніватися в тому, що рано чи пізно це     найкраще обов’язково проявиться. І зберігати оптимізм у всіх     педагогічних негараздах.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПЕДАГОГІВ І БАТЬКІВ 

Модернізація дошкільної освіти є складовою процесу оновлення освітніх систем. На часі реалізація впровадження в практику роботи цілісного підходу до розвитку особистості, формування життєздатної, гнучкої, свідомої, творчої людини.

Основним шляхом до виходу з даної ситуації став Закон України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», законом запроваджено обов’язкову дошкільну освіту дітей старшого дошкільного віку. Протягом останніх років зріс відсоток охоплення дітей 5-річного віку дошкільною освітою від загальної кількості дітей цього віку. Цим забезпечуються однакові стартові умови дітям, які вступають до 1 класу початкової школи.

Читати повністю »