Archive for Листопад, 2015

«ОСІНЬ, ОСІНЬ, В ГОСТІ ПРОСИМ!»

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

Початок листопаду – традиційний час проведення в дошкільному закладі осінніх свят. Перед музичними керівниками стоїть непроста задача – зробити щорічне свято таким, щоб надовго запам’яталося, відмінним від попередніх, знайти ту родзинку, яка порадує і повеселить малюків.

 І ось цей день для кожної групи настав! З 28 жовтня по 6 листопада у всіх вікових групах дитячого закладу музичні керівники Марченко Є.І., Журавель О.В. і Климова А.Г. разом з педагогами груп провели свята, присвячені осені. Весь тиждень з музичної зали долинали радісні пісні, весела музика. А у відповідь в кінці кожного ранку Осінь пригощала дітей запашними і рум’яними яблучками.

Свято осені в дитячому садку є одним з найулюбленіших свят, адже саме під час урочистих ранків дітлахи можуть і повеселитися, і на інших подивитися, і себе показати.

У гості до дітей прийшли лісові жителі, казкові герої, і, звичайно, головною гостею була Осінь. Разом з казковими героями діти співали веселі пісні, танцювали, читали вірші, брали участь у різних іграх.

На святах панувала атмосфера доброї казки, діти отримали масу радісних вражень на весь день. Від дзвінких дитячих голосів і сміху ставало тепло і радісно на душі всім присутнім на святах.

 

Шановні батьки! Як завжди, переглянути фотографії своїх дітей зі свят ви можете на нашому сайті в розділі «Фотогалерея».

Всього вам найкращого!

ПАМ’ЯТКА БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 

Підготувала: практичний психолог Швабська Т.М.

 

     Шановні батьки! Пам’ятайте! Для дитини початок шкільного навчання – важке випробування, воно збігається з кризою 6-7 років. Дитина в період адаптації може погано себе почувати, тривожитися, турбуватися, відчувати внутрішню напругу. І ваша задача (батьків, вчителя, психолога) допомогти дитині впоратися з об’єктивними труднощами. Будьте уважні по відношенню до дитини, не пропустіть початок труднощів, можливих в адаптаційний  період, в період оволодіння навчальними навичками.

Пропонуємо  поради, які допоможуть вам і вашим дітям в адаптаційний період.

• Підтримуйте дитину в її прагненні стати школярем. Якщо ви будете цікавитися шкільними справами своєї дитини, серйозно ставитися до її досягнень і можливих труднощів, це допоможе першокласнику підтвердити значущість і важливість його нового положення  і діяльності.
• У житті вашої дитини з’явиться людина, більш авторитетна, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думку першокласника про свого педагога.
• Ви неодмінно хочете, щоб дитина з перших днів шкільного життя стала розумною, вміючою писати, читати, рахувати. Але варто пам’ятати, що не кожна дитина може одразу успішно навчатися, та й це не та основна цінність, заради якої живе людина.
• Вірте в безмежність вашої дитини і допоможіть їй повірити в свої сили. Це допоможе дитині долати труднощі!
• Якщо у дитини немає своєї кімнати, потрібно організувати робоче місце – письмовий стіл, де вона буде займатися своєю серйозною справою – вчитися. Це добре і з точки зору дотримання правил гігієни – правильна посадка, яка дозволяє зберегти поставу, необхідне освітлення.
• Вранці піднімайте дитину спокійно, з посмішкою та лагідним словом.
• Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте    образливих слів.
• Не підганяйте її, розрахувати час – це ваш обов’язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, – провини дитини у цьому немає.
• Не посилайте дитину в школу без сніданку: в школі вона багато працює, витрачає сили. Коли щось не виходить, порадьтеся з учителем, психологом.
• За можливістю проводжайте першокласника до школи.
• Прагніть максимально використовувати ранковий час для корисного взаємного спілкування. Нехай воно стане для дитини бажаним. Підніміть настрій першокласника, якщо він “встав не з тієї ноги”, підбадьоріть, якщо чимось незадоволений. Багато чого можна встигнути по дорозі: повторити уроки, прочитати вивчений вчора напам’ять вірш, визначити головну мету дня.
• Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів без подібних застережень: “Дивись, поводь себе гарно!”, “Щоб не було поганих оцінок!” тощо. У дитини попереду важка праця.

Читати повністю »

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

Підготувала: вчитель-логопед Шуда О.В.

Шановні батьки! Запрошую вас до співпраці: виконуйте вдома запропоновані комплекси нетрадиційного масажу рук вашої дитини, що суттєво підсилить спільну  роботу педагогів з малюками.

Масаж кистей рук допомагає дитині бути бадьорим увесь день, сприяє відновленню сили і зняттю втоми, запобігає багатьом хворобам і допомагає впоратися з уже набутими. Особливо потрібен масаж дітям, у яких є: проблеми з мовою, затримка психічного розвитку, дитячий церебральний параліч. Відбувається активізація незрілих клітин головного мозку, нормалізується тонус м’язів голосового, дихального та артикуляційного апаратів. Адже пальці, головний мозок та артикуляційний апарат тісно між собою пов’язані.

Горіховий массаж   (Для цікавості можна розмалювати горішок: очі, ротик, носик, чубчик)

Є дуже єфективним: чудово усуває стрес, позитивно впливає на точки, що сприяють розвитку мовної активності та дрібної моторики.

• перекладати горіхи;
• перекочувати між двома долонями;
• перекочувати між пальчиками однієї руки.

Шишковий масаж – анологічні вправи.

Пальчиковий басейн

• шукати іграшки;
• перебирати насіння, зернята.

Масаж прищіпками

Схема проведення:

• 1-3 день – нажимати великим пальцем;
• 4-6 день – великим та вказівним пальцем;
• 7-9 день – великим, вказівним, середнім пальцем.

Потім навантаження знижується до мінімального за цією схемою.

Масаж щіткою «Їжачок»

Використання щітки можливе в двох положеннях:

• зубцями до долоньки;
• гладенькою поверхнею щітки до долоньки.

Комплекс вправ:

• Погладжування  від кисті до ліктя.
• Поплескування по долоні.
• Погладжування та поплескування в різному ритмі та темпі.

Можна поєднувати вправи зі щіткою:

• Із звуконаслідуванням голосі птахів та тварин;
• Зі зміною гучності голосу та рухових зусиль (від легкого торкання до інтенсивних рухів);
• Із вправами на використання складових рядів (па-па-па, па-та-ка);
• Із вправами на використання слів (шина-машина, коза-коса).

Масаж «Суджок»

• Масаж долоні валиком;
• Масаж кожного пальця кільцем.

Масаж за допомогою аплікатора Кузнецова

• Прикладати долоньки і тримати до однієї хвилини;
• «Ходити» пальчиками по поверхні аплікатора.

Гра «Веселі долоньки»

Масаж за допомогою торбинки з горохом

• торкатися долоньками;
• перебирати пальцями  горох через тканину;
• «танцювати» пальчиками по торбинці;
• перекидати  торбинку з долоні на долоньку.

Шановні батьки! Я впевнена, що такі вправи будуть цікавими та  корисними для ваших дітей. Успіхів та удачі Вам!

(ПАМ’ЯТКА УСПІШНИМ БАТЬКАМ)

 

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

 

Головною метою освіти на всіх її рівнях визнається виховання активної, творчої особистості, готової до самозміни і успішної самореалізації. Перенесення акценту освітньої діяльності з підготовки до школи на підтримку позитивної соціалізації та індивідуалізації дитини, розвитку її особистості сприяє зміні уявлень про результати дошкільної освіти.

Під результатами ми розуміємо, в першу чергу, формування таких якостей особистості дошкільника, як допитливість, активність і самостійність; готовність до подолання помилок і невдач, застосуванню нових знань для вирішення проблем, пошуку рішень в нестандартних ситуаціях; вміння брати відповідальність за зроблений вибір, свої дії (або бездіяльності); вміння працювати в команді, проявляти турботу і шану по відношенню до себе, інших, суспільства, країни, довкіллю та ін.

Сучасний освітній процес повинен бути орієнтований на розвиток творчих здібностей кожної дитини, придбання ними власного досвіду творчої діяльності.

Але як виховати творчих дітей, якщо залишити осторонь їхніх батьків? Ніяк. Очевидно, що досягнення цих результатів має бути пов’язане з перебудовою мислення дорослих, що роблять вплив на виховання та розвиток дитини. У ситуації динамічного розвитку освітньої системи педагоги і батьки повинні самі стати ініціаторами та безпосередніми учасниками перетворень та інновацій у дусі часу.

Шановні батьки! Ось декілька порад, які допоможуть вам виховати творчу, впевнену в собі, самодостатню особистість, якою може стати ваша дитина. Прислухайтесь до них уважно.

1. Підтримуйте у дитини пізнавальний інтерес.

2. Визнавайте право дитини на помилку.

3. Навчайте дитину не виправдовувати помилки, а витягати з них цінні уроки.

4. Розповідайте дитині про помилки, які допомогли вам у житті.

5. Вірте у свою дитину. Використовуйте фрази: «Я знав, що в тебе вийде!» «Я пишаюся тобою!»

6. Давайте можливість дитині самій зіткнутися з ускладненням.

7. Не втручайтеся в справу, якою зайнята дитина, якщо вона не просить допомоги. Своїм невтручанням ви будете повідомляти їй: «З тобою все в порядку! Ти звичайно впораєшся!»

8. Учіть дитину ставити цілі і досягати їх.

9. Заохочуйте творчий початок дитини.

10. Намагайтеся розвивати у дитини варіативне мислення: вчіть пропонувати якомога більше варіантів рішень завдань або способів виходу зі скрути.

11. Давайте можливість дитині самостійно вибирати і відповідати за свій вибір.

12. Створюйте ситуації успіху.

13. Розповідайте дитині про життя відомих успішних людей.

14. Пам’ятайте, що самий дохідливий і відомий метод навчання – особистий приклад!

15. У спілкуванні з дитиною візьміть на озброєння девіз: «Все що дитина може відкрити і зробити САМА, вона повинна відкрити і зробити САМА!»

ПОРАДИ ДЛЯ БАТЬКІВ

Підготувала: вихователь-методист Васильєва Н.А.

• Музика, живопис, кіно і театр роблять життя яскравим і насиченим. Мистецтво відіграє важливу роль у розвитку дитини: розширює кругозір, розвиває уяву і прищеплює тягу до творчості. Чим раніше ви познайомите дитину з цим чарівним світом, тим кращих результатів досягнете.
• Музиці відводиться особлива роль в художньо-творчому розвитку дитини. Познайомте її з дитячим репертуаром, а також з класичною музикою. Діти добре сприймають твори Вівальді, Моцарта і Чайковського. Ходіть з дитиною на концерти та дитячі музичні спектаклі. Якщо дитина зацікавився, можливо, варто її записати в музичну школу. Активним дітям з хорошим почуттям ритму підійдуть заняття танцями.
• Живопис допоможе розвинути малюкові художній смак, фантазію і образне мислення. Відвідуйте разом з ним музеї, галереї та художні виставки, прищеплюйте дитині почуття прекрасного з самого раннього віку. Крім того, що завдяки таким заняттям малюк відкриє для себе світ живопису, він розширить горизонти свого образного мислення і кольоросприйняття. Придбайте книгу з репродукціями картин відомих світових художників. Розглядайте і вивчайте разом з дитиною великі твори живопису та біографію неперевершених майстрів образотворчого мистецтва.
• Обов’язково виділіть час для спільної творчості. Малювання, ліплення, вироби з природних матеріалів, шиття та випалювання – ці заняття не тільки приносять радість дитині, але й відіграють важливу роль у розвитку та формуванні її як творчої особистості. Хваліть малюка навіть за невеликі успіхи, а найвдаліші його роботи оформите в рамки і помістіть на чільне місце в будинку. Час від часу можна влаштовувати виставки з заохочувальними призами.
• Частіше гуляйте всією сім’єю по цікавих і історичних місцях міста. Звертайте увагу дитини на красиві архітектурні будівлі, пам’ятники і скульптури. Познайомте її з релігійними святинями і розкажіть історію їх виникнення. Прекрасно розширюють кругозір подорожі в інші міста і країни, знайомства з місцевими традиціями і звичаями людей, їх історичною спадщиною.

Шановні батьки! Пам’ятайте: Знайомство зі світом мистецтва принесе користь і радість вашій дитині, а також зробить життя сім’ї більш різноманітним і багатим на нові враження.